體育教學(xué)模式及其在排球教學(xué)中的選擇與運(yùn)用

楊楠

摘 ?要 ?體育是一門十分重要的學(xué)科，它既注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又要學(xué)生注重思想品德的培養(yǎng)。所以，在體育教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)與身體素質(zhì)，使學(xué)生具備健全的思想道德品質(zhì)和身體素質(zhì)。在這些因素中，選擇合適的體育教學(xué)模式是影響整個體育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。而在體育教學(xué)中的排球教學(xué)時，如何正確地使用體育教學(xué)模式直接影響排球教學(xué)的順利進(jìn)行和有效地進(jìn)行，從而使排球教學(xué)得到更好的發(fā)展與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 ?體育教學(xué)模式 ?排球教學(xué) ?選擇與運(yùn)用

排球教學(xué)中體育教學(xué)模式的選擇必須符合排球自身的教學(xué)特點(diǎn)，從基本原則出發(fā)，既要保留有效部分，又要進(jìn)行創(chuàng)新使排球教育質(zhì)量得到有效保證。排球是一項(xiàng)體育活動，它能明顯地改善學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、改進(jìn)教學(xué)觀念，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢

現(xiàn)階段我們國家在提倡發(fā)展素質(zhì)教育，而排球運(yùn)動也應(yīng)該順應(yīng)這種呼喚，形成自己的教學(xué)特色。長期以來，我國的教育工作者一直被灌輸著應(yīng)試教育思想，在教學(xué)過程中出現(xiàn)許多弊端。要想從根本上解決這個問題，教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)體育排球教學(xué)的健康發(fā)展。首先，要改進(jìn)和創(chuàng)新排球教學(xué)的教學(xué)方式，確保其具體實(shí)施計(jì)劃可以針對每個學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動參與排球技能的學(xué)習(xí)。此外，對排球教學(xué)的有關(guān)評價(jià)制度進(jìn)行改革，改變以往單一的考試評價(jià)制度，實(shí)行多種形式的考核，確保教學(xué)評價(jià)更合理、更公正，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，提升學(xué)生參與排球技能學(xué)習(xí)的積極性。

二、創(chuàng)新課程設(shè)置，提升學(xué)生對排球的興趣

創(chuàng)新課程設(shè)置，提升學(xué)生對排球的興趣，通過開展排球課的問卷調(diào)查、講座、咨詢等形式，探討排球教學(xué)中的問題，并根據(jù)問題找出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使排球課更科學(xué)、更合理地安排。上課時間也可以改為早上和下午的前兩節(jié)，或者排球課后不在安排其他課程。另外，排球課程也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，一周兩節(jié)，這樣可以減少學(xué)生排球理論課的學(xué)習(xí)，增加實(shí)訓(xùn)課程。還可以增加排球課的學(xué)分，讓更多的學(xué)生選擇排球課。無論是加分還是評優(yōu)等，都是為了增強(qiáng)學(xué)生對排球課程的興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去了解排球技能知識。

三、互動參與式的技能傳授

特別是在排球技術(shù)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)觀念。首先，教師要明確自己只是學(xué)生學(xué)排球的引導(dǎo)者，而學(xué)生才是排球?qū)W習(xí)的主要角色，使學(xué)生真正喜歡上學(xué)習(xí)排球技能。另外，在排球教學(xué)中要重視學(xué)生的參與，要有耐心地指導(dǎo)學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中遇到的問題。其次，在排球技術(shù)的教學(xué)過程中應(yīng)該注重師生的相互影響，教師要積極融入學(xué)生的排球系列過程中，而不能只當(dāng)一個看客和監(jiān)督的角色，從而促進(jìn)師生間的聯(lián)系。而且排球技術(shù)的傳授不是單純的理論學(xué)習(xí)，教師要讓學(xué)生進(jìn)行戶外進(jìn)行排球技巧的訓(xùn)練，在這一過程中教師可以采用互動參與式的技能傳授方法，進(jìn)而讓學(xué)生愛上排球，從而促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提升，從而為學(xué)生的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的技能鞏固

隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的身體和精神認(rèn)知特征也在不斷地改變。所以，在進(jìn)行排球技術(shù)鞏固課時，教師應(yīng)注意對學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析，以便進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新事物有濃厚的興趣，依據(jù)此特點(diǎn)教師可以將排球教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的心理特征相結(jié)合，使學(xué)生更容易融入排球課的學(xué)習(xí)過程中。在排球技術(shù)鞏固課中運(yùn)用體育教學(xué)模式，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，促使學(xué)生積極參加排球運(yùn)動。技能鞏固教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)是技能和知識的應(yīng)用，所以可以讓學(xué)生通過集體排球活動，如通過自由比賽來激發(fā)學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生在比賽過程中使得學(xué)生學(xué)到的排球技術(shù)得到有效鞏固。

五、提高排球師資技能

教師是教育理念的核心，其思想意識對教育的質(zhì)量有很大的影響。一是要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的思想觀念的改變，讓他們將注意力集中到排球課上，讓他們明白排球課的重要性，明白學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動的必要性，這樣才能更好地調(diào)整老師的課程，而不是使得排球課的教學(xué)流于形式。二是提升排球的師資質(zhì)量和技術(shù)。教師作為一名傳道者，自身的教學(xué)能力將直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，由此可見加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的排球技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

總之，在排球運(yùn)動中，體育教學(xué)模式的選用與應(yīng)用必須與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)狀況相適應(yīng)，不可一味地改良，要在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以使現(xiàn)行的體育教育模式得以不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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