“雙高計(jì)劃”背景下高職院校提升技術(shù)技能創(chuàng)新能力的策略研究

摘要：國家“雙高計(jì)劃”為高職院校技術(shù)技能積累與創(chuàng)新賦予了新使命，提升技術(shù)技能創(chuàng)新能力成為高職院校的重要工作，這對于促進(jìn)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好服務(wù)于國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，都具有重要意義。文章分析了“雙高計(jì)劃”背景下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新的重要意義，高職院校開展技術(shù)技能創(chuàng)新面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出了高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新能力提升的具體策略，以期為促進(jìn)高職院校技術(shù)技能積累與創(chuàng)新提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：雙高計(jì)劃;高職院校;技術(shù)技能;創(chuàng)新能力

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位^[1]。在2021年4月召開的全國職業(yè)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記對我國職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。”^[2]進(jìn)入新時(shí)代的職業(yè)教育應(yīng)有新氣象、新作為，既要培養(yǎng)一大批適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，又要不斷強(qiáng)化技術(shù)技能積累與創(chuàng)新服務(wù)能力，打造成為國家開展科研創(chuàng)新的重要聚集地。

一、提升技術(shù)技能創(chuàng)新能力是新時(shí)代職業(yè)教育的重要使命

進(jìn)一步深化改革、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著重要使命。為此，國家非常重視職業(yè)教育的改革與發(fā)展，不斷加大對職業(yè)教育的投入力度，并通過一系列頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展，為職業(yè)院校技術(shù)技能創(chuàng)新能力提升提供了有力的制度保障?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，要不斷強(qiáng)化職業(yè)教育在技術(shù)技能積累工作中的作用，通過制定支持政策，形成多方參與機(jī)制，推動(dòng)“政、校、行、企”聯(lián)動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，將職業(yè)院校打造成為國家技術(shù)技能積累與創(chuàng)新的重要載體，用優(yōu)秀成果引領(lǐng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新^[3]。教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》指出，要服務(wù)國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高職業(yè)院校技術(shù)技能積累水平與協(xié)同創(chuàng)新能力，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量;要大幅提升技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力，以市場為導(dǎo)向多方共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，開展技藝傳承創(chuàng)新等活動(dòng)，將高等職業(yè)院校建設(shè)成為區(qū)域內(nèi)技術(shù)技能積累的重要資源集聚地^[4]。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，要豐富職業(yè)學(xué)校辦學(xué)形態(tài)，積極與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)等^[5]?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，在當(dāng)前大力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，職業(yè)教育的地位將更加突顯，要進(jìn)一步強(qiáng)化新發(fā)展理念，緊密對接國家重大科技發(fā)展需求和市場需要，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供高水平技術(shù)技能型人才，更好為行業(yè)企業(yè)尤其是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品升級提供專業(yè)化服務(wù)^[1]。

教育部、財(cái)政部共同印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（以下簡稱為國家“雙高計(jì)劃”）提出，要精準(zhǔn)對接區(qū)域人才需求，提升高職學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力，推動(dòng)高職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)新成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級^[6]。國家“雙高計(jì)劃”背景下，高職院校在推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等工作中都發(fā)揮著重要作用。提升技術(shù)技能創(chuàng)新能力成為高職院校面臨的重要課題。

二、“雙高計(jì)劃”背景下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型升級，為高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新提供新機(jī)遇

目前，我國進(jìn)入了全新發(fā)展階段，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，國家提出了“加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”?！笆奈濉睍r(shí)期，國家將著力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，強(qiáng)化改革創(chuàng)新力度，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。^[7]在此背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式將加快轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)之間的競爭變得更加激烈，必須通過新產(chǎn)品研發(fā)、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，才能贏得市場先機(jī)。這就為高職院校開展技術(shù)技能創(chuàng)新、更好地融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)行業(yè)企業(yè)加快轉(zhuǎn)型提供了廣闊空間。然而，目前高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新能力與國家“雙高計(jì)劃”目標(biāo)任務(wù)還有不小差距，尤其是在“聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級”等方面還存在明顯不足，高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略的能力還有待提高。此外，地方行業(yè)企業(yè)在改革發(fā)展中會(huì)不斷產(chǎn)生大量需要解決的技術(shù)難題與科研項(xiàng)目，這也同樣需要高職院校不斷強(qiáng)化技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，積極拓展創(chuàng)新領(lǐng)域，促進(jìn)高職院校更加聚焦于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，從而更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（二）國家持續(xù)深化職業(yè)教育改革，為高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新提出新課題

黨的十九大報(bào)告中提出，要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)”^[8]，這就為我國新時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，明確了任務(wù)。國家“雙高計(jì)劃”提出，要“服務(wù)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提升高職學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力，打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)新成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化?！?sup>[6]然而，在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中，高職院校在人才培養(yǎng)、平臺(tái)建設(shè)、校企合作、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面都還存在諸多問題，尤其是技術(shù)技能積累與創(chuàng)新能力總體水平偏低，科研成果轉(zhuǎn)化效率亟待提高。高職院校迫切需要把握職業(yè)教育發(fā)展主線，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展中面臨的突出問題展開深入研究，為國家大力推進(jìn)職業(yè)教育改革提供理論支撐和智力支持。

（三）大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新提供新動(dòng)力

黨的十八大以來，國家始終把創(chuàng)新擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的核心位置，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，全方位推進(jìn)科技創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，使全民的創(chuàng)新活力充分發(fā)揮，成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力。國家“雙高計(jì)劃”也明確提出，要對接科技發(fā)展最新趨勢，以技術(shù)技能積累與創(chuàng)新為紐帶，加強(qiáng)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)科技成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。^[6]這既為高職院校開展技術(shù)技能創(chuàng)新提供了新動(dòng)力，也提出了新要求。高職院校應(yīng)充分利用應(yīng)用性技術(shù)技能型人才匯聚的優(yōu)勢，緊扣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，注重“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合，加快理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新步伐，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供智力支持。目前，高職院校在引領(lǐng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面還比較薄弱，沒有充分調(diào)動(dòng)起師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的搭建，“產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合度還有待提高，服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力還不足。

三、“雙高計(jì)劃”背景下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新能力提升的策略

國家實(shí)施“雙高計(jì)劃”以來，各大高職院校以推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極探索技術(shù)技能積累和創(chuàng)新能力提升的有效路徑，并取得了一些實(shí)效。作為國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡稱“學(xué)院”）嚴(yán)格落實(shí)國家“雙高計(jì)劃”目標(biāo)要求，以“部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”為引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化“政行企?！鄙疃葏f(xié)同，不斷提升技術(shù)技能創(chuàng)新能力。學(xué)院積極對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求和行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，全面服務(wù)于國家新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興、文旅融合發(fā)展等。學(xué)院的技術(shù)技能創(chuàng)新能力明顯提升，為國內(nèi)同類院校提供了一套可借鑒、可復(fù)制的成功做法。

（一）健全技術(shù)技能創(chuàng)新管理體制，營造科研創(chuàng)新濃厚氛圍

高職院校開展技術(shù)技能創(chuàng)新需要建立一套運(yùn)行完善的管理體制，明確各部門的職責(zé)權(quán)限，做到協(xié)調(diào)配合、運(yùn)行通暢。學(xué)院科研發(fā)展處是開展技術(shù)技能創(chuàng)新的牽頭部門，負(fù)責(zé)學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)的規(guī)劃布局、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與考核、技術(shù)交易與成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、成果宣傳推廣等工作，并做好組織實(shí)施、過程管理、監(jiān)督和服務(wù)工作;各二級院部具體負(fù)責(zé)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造、科研成果培育、項(xiàng)目申報(bào)等工作。同時(shí)，學(xué)院通過加強(qiáng)制度建設(shè)，形成了一整套支持技術(shù)技能創(chuàng)新的制度體系，包括《協(xié)同創(chuàng)新中心管理辦法》《技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)管理辦法》《技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理辦法》《學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)和管理實(shí)施辦法》《科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》《橫向課題管理辦法》《知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，為教師開展技術(shù)技能創(chuàng)新提供了制度保障，營造了科研創(chuàng)新的濃厚氛圍。學(xué)院還通過舉辦高端學(xué)術(shù)會(huì)議、聘請業(yè)界權(quán)威專家作為客座教授、開展科研項(xiàng)目培訓(xùn)、派遣科研骨干外出學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，助力學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新能力提升。

（二）建立技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，夯實(shí)技術(shù)技能創(chuàng)新基礎(chǔ)

學(xué)院遴選了一批院級技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，包括應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、新型智庫、研究中心、實(shí)驗(yàn)室、技能大師工作室、眾創(chuàng)空間等，并積極爭取市廳級以上技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)立項(xiàng)。學(xué)院建立了技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，不斷強(qiáng)化技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，其中“宴席設(shè)計(jì)與制作技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)”“酒店建筑信息模型（BIM）應(yīng)用技能創(chuàng)新平臺(tái)”等4處平臺(tái)獲得省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)立項(xiàng)。學(xué)院成立了酒店職業(yè)教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心、智慧商貿(mào)協(xié)同創(chuàng)新中心、文化旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心，積極開展校地、校校、校企等形式的協(xié)同創(chuàng)新工作，其中酒店職業(yè)教育大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心入選為教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）協(xié)同創(chuàng)新中心名單。學(xué)院“海斯曼”創(chuàng)客島眾創(chuàng)空間作為學(xué)院師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要場所，于2016年被批準(zhǔn)為國家級眾創(chuàng)空間，學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯提升。此外，學(xué)院還建立了青島市旅游大數(shù)據(jù)中心、山東省研學(xué)旅行研究院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新基地、魯菜研發(fā)與推廣中心、C.A.S.H裝飾材料設(shè)計(jì)研究實(shí)驗(yàn)室等技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，重點(diǎn)針對酒店數(shù)字化、旅游產(chǎn)業(yè)升級、文化創(chuàng)意、鄉(xiāng)村振興、魯菜研發(fā)等開展應(yīng)用研究和技術(shù)技能創(chuàng)新，努力將學(xué)校打造成為中國旅游酒店業(yè)技術(shù)技能創(chuàng)新高地和高技能人才匯集地，為助推我國旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為提升平臺(tái)的科研創(chuàng)新能力，學(xué)院設(shè)立了技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)專項(xiàng)課題，用于資助平臺(tái)團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)技能創(chuàng)新方面的研究。

（三）突出企業(yè)辦學(xué)特色，發(fā)揮“政行企?！眳f(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢

現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本特征是“產(chǎn)教融合、校企合作”，要求學(xué)校與行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)形成校企命運(yùn)共同體^[9]。學(xué)院作為省國有企業(yè)魯商集團(tuán)的下屬院校，充分發(fā)揮“校企一體，協(xié)同發(fā)展”的行業(yè)辦學(xué)特色，共享人才和技術(shù)資源，著力推進(jìn)政行企校協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)院依托集團(tuán)所屬酒店產(chǎn)業(yè)板塊，聯(lián)合省內(nèi)68家職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所和企事業(yè)單位，牽頭成立了山東現(xiàn)代酒店業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，各成員單位在人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、文化互補(bǔ)、管理互通等方面深化合作，形成了“政行企校四方聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的協(xié)同關(guān)系，重點(diǎn)開展了酒店技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的工作。學(xué)院與青島市文旅局合作共建了青島市旅游智庫，著重對青島旅游產(chǎn)業(yè)重大規(guī)劃、重大事項(xiàng)等提供決策咨詢和智力支持。學(xué)院與南京灝程教育公司深化合作，共建“酒店與職業(yè)教育發(fā)展研究中心”“大住宿業(yè)研究所”，共同打造現(xiàn)代酒店業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。學(xué)院鼓勵(lì)教師深入到行業(yè)企業(yè)中去，輸出技術(shù)和智力資源，開展橫向課題研究、技術(shù)咨詢服務(wù)和科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。政行企校深度協(xié)同，使專業(yè)教師能夠及時(shí)掌握行業(yè)企業(yè)的發(fā)展前沿和創(chuàng)新需求，進(jìn)而與專業(yè)理論相結(jié)合，促進(jìn)了技術(shù)技能創(chuàng)新工作的開展。學(xué)院還積極與科研院所、兄弟院校、協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)等開展學(xué)術(shù)交流和科研合作，共享創(chuàng)新平臺(tái)和人才資源，協(xié)同開展科研創(chuàng)新、項(xiàng)目功關(guān)、技術(shù)研發(fā)等。

（四）打造技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升科研創(chuàng)新人員素質(zhì)

學(xué)院以各類技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)為依托，以分工協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)的中青年學(xué)術(shù)骨干為團(tuán)隊(duì)成員，打造了專業(yè)特色鮮明、創(chuàng)新能力突出的技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成了“一個(gè)平臺(tái)、一支團(tuán)隊(duì)”的局面。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由5-10人組成，合理優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，老、中、青相結(jié)合，具備承擔(dān)重大科研項(xiàng)目攻關(guān)、爭創(chuàng)高水平創(chuàng)新成果的能力，圍繞共同的科研目標(biāo)和研究方向，聯(lián)合開展創(chuàng)新性、探索性、應(yīng)用性的科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和科研攻關(guān)，強(qiáng)化技術(shù)技能積累和創(chuàng)新，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。學(xué)院開展了技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建工作，設(shè)立團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)基金，用于資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目運(yùn)營、課題研究、學(xué)術(shù)交流、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)等工作。管理辦法還明確規(guī)定了技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)，要求在三年建設(shè)期滿后進(jìn)行目標(biāo)考核。學(xué)院還組織了學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)理論扎實(shí)、科研攻關(guān)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力突出的中青年骨干教師，設(shè)立專項(xiàng)資金給予支持，通過發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全院教師自覺開展科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院整體科研創(chuàng)新水平的提高。近年來，學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得明顯實(shí)效，其中，酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營教師團(tuán)隊(duì)成功入選“國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”和“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

（五）深化應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究，對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大需求

學(xué)院高度聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求和行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，將地方應(yīng)用技術(shù)性研究作為主攻方向，不斷提高創(chuàng)新成果的實(shí)用性。學(xué)院依托技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)人才資源，堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合，針對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入開展項(xiàng)目研究，積極建言獻(xiàn)策，提出可行性解決方案。學(xué)院重點(diǎn)深化與行業(yè)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的合作層次，緊密對接行業(yè)企業(yè)在日常經(jīng)營管理、產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等方面的需要，以技術(shù)技能服務(wù)為突破，促進(jìn)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，提高了科研成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)院還不斷加強(qiáng)與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的深度合作，重點(diǎn)為地方政府提供智庫咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)、社區(qū)教育等工作，更好服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。近年來，學(xué)院共承接了《青島市智慧旅游企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定》《公證處無接觸盡調(diào)業(yè)務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》《基于BIM的MEP施工可行性與優(yōu)化技術(shù)》等橫向委托項(xiàng)目研究100余項(xiàng)，合同金額共計(jì)650余萬元，涉及技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、管理咨詢等內(nèi)容，為行業(yè)企業(yè)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級貢獻(xiàn)了智慧和力量。學(xué)院還主動(dòng)參加科研成果展示交流活動(dòng)，編輯出版《科研成果匯編》等資料，促進(jìn)學(xué)院科研創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

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收稿日期：2021-10-25

基金項(xiàng)目：2020年度青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金招標(biāo)課題“我院科研創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化研究”（2020ZB03）

作者簡介：魏有廣（1981- ），男，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，研究方向：旅游職業(yè)教育、高?？蒲泄芾?。