高職院校舞蹈互動式教學(xué)芻議

周青

【摘要】高職院校的舞蹈模式一直處于優(yōu)化改革的道路。對于高職院校來說，增強與優(yōu)化舞蹈互動式教學(xué)，是改革的關(guān)鍵要點。在高職院校舞蹈教學(xué)活動中，增加舞蹈交流聯(lián)系環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生溝通交流，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。因此，高職院校舞蹈教師應(yīng)當(dāng)積極探討舞蹈互動式教學(xué)方法，深入了解互動式教學(xué)方法，提高舞蹈教學(xué)的課堂質(zhì)量。本文簡要分析了高職院校舞蹈互動式教學(xué)方法的含義，討論了相應(yīng)的措施方法，希望可以起到有效的參考借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】高職院校;舞蹈;互動式教學(xué);策略;探討

引言：現(xiàn)如今，高職院校在不斷深入改革舞蹈教學(xué)方法。舞蹈教學(xué)，不僅需要練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動作，還需要舞蹈伙伴相互的配合，默契的完成舞蹈學(xué)習(xí)表演。在高職舞蹈教學(xué)活動中，探究舞蹈互動性教學(xué)含義，有效應(yīng)用舞蹈互動式教學(xué)方法，加強教師和學(xué)生的交流聯(lián)系，可以有效提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，增強舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。如何在高職院校有效應(yīng)用舞蹈互動式教學(xué)，如何挖掘舞蹈互動式教學(xué)的內(nèi)涵，如何有效調(diào)動舞蹈互動式教學(xué)效用，是高職舞蹈教師需要特別注意思考討論的一系列問題。下面就高職院校舞蹈互動式教學(xué)的應(yīng)用進行簡要的探討。

一、舞蹈課程的教學(xué)效用

（一）塑造良好形態(tài)

舞蹈課程是一項極具特色的藝術(shù)課程。學(xué)習(xí)舞蹈姿勢，練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動作，可以有效提升學(xué)生的氣質(zhì)，增強身體的靈活性，變化身體的柔韌度。長期練習(xí)舞蹈動作，變化舞蹈學(xué)習(xí)姿勢，可以有效緩解駝背的情況，增加身體的美感。

（二）提升自信程度

舞蹈是一項變化身體姿勢，調(diào)整身體姿勢的藝術(shù)活動。練習(xí)舞蹈動作，調(diào)整舞蹈學(xué)習(xí)姿勢，表演舞蹈動作，探索舞蹈練習(xí)的內(nèi)涵，可以鍛煉身體的氣質(zhì)，增強練習(xí)的自信程度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（三）增強團隊協(xié)作

舞蹈不僅可以由表演者獨自完成，也可以由團隊共同完成。在團隊表演舞蹈演出時，需要考查學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈默契，互相協(xié)作配合。練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)團隊表演，可以有效的增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，考查學(xué)生的團隊配合能力。

二、簡析舞蹈互動式教學(xué)

互動式教學(xué)，即在教學(xué)活動中，增加師生互動教學(xué)環(huán)節(jié)，延長師生聯(lián)系交流時間的一種教學(xué)方法。在舞蹈教學(xué)活動中，應(yīng)用互動式教學(xué)方法，注重舞蹈互動的教學(xué)意義，巧妙設(shè)計舞蹈互動環(huán)節(jié)，變化舞蹈互動方式，可以有效的調(diào)動師生練習(xí)舞蹈的積極性，增加學(xué)生練習(xí)舞蹈的興趣，解決學(xué)生舞蹈練習(xí)興趣不高的問題，整體提升學(xué)生舞蹈練習(xí)的能力。在高職院校舞蹈教學(xué)活動中，有效應(yīng)用互動式教學(xué)方法，可以完整的闡釋舞蹈知識，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建綜合性的知識體系，輔助學(xué)生消化吸收舞蹈練習(xí)要點，領(lǐng)悟舞蹈練習(xí)方法，把握舞蹈練習(xí)的關(guān)鍵要點，實現(xiàn)良好的舞蹈教學(xué)目標。

三、高職院校舞蹈互動式教學(xué)應(yīng)用探討

（一）探索舞蹈教材內(nèi)容，確定舞蹈練習(xí)目標

教師在組織舞蹈教學(xué)活動時，可以探索舞蹈教材內(nèi)容，挖掘舞蹈教材的內(nèi)涵，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，綜合學(xué)生的接收水平，穿插舞蹈學(xué)習(xí)姿勢，編排合理的舞蹈學(xué)習(xí)表演舞臺，確定舞蹈練習(xí)的目標。在制定舞蹈教材內(nèi)容時，教師還需要充分考慮學(xué)生是否掌握舞蹈動作要領(lǐng)，理解學(xué)生舞蹈練習(xí)的難易程度。鑒于此，教師可以充分應(yīng)用互動式教學(xué)方法，適當(dāng)增加舞蹈互動練習(xí)的環(huán)節(jié)，給予學(xué)生互動交流的時間，循序漸進的解決學(xué)生舞蹈練習(xí)的難點，處理學(xué)生舞蹈練習(xí)的疑惑。教師在設(shè)計舞蹈教學(xué)內(nèi)容時，還可以充分考慮班級學(xué)生舞蹈練習(xí)的整體情況，設(shè)計分層的互動教學(xué)目標，由淺入深，逐漸的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動作，有效的消化理解舞蹈學(xué)習(xí)要點。

（二）創(chuàng)設(shè)舞蹈教學(xué)情境，激發(fā)舞蹈練習(xí)興趣

在高職舞蹈教學(xué)活動中，教師需要特別注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建符合舞蹈練習(xí)主題的教學(xué)氛圍，制作舞蹈主題相關(guān)的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入舞蹈學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生練習(xí)舞蹈動作的興趣，調(diào)動學(xué)生練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。在創(chuàng)設(shè)舞蹈教學(xué)情境時，教師可以特別注意巧妙應(yīng)用互動式教學(xué)方法，精心設(shè)計舞蹈學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，讓學(xué)生全身心地投入到舞蹈學(xué)習(xí)活動，感受舞蹈動作的變化，表演舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

（三）有效融合舞蹈音樂，提升舞蹈表演能力

舞蹈和音樂是互相配合的表演形式。在練習(xí)舞蹈學(xué)習(xí)動作時，教師可以有效的融合舞蹈和音樂，調(diào)動學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的多重感官，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂與舞蹈配合的魅力，探索音樂與舞蹈配合的奇妙。在融合舞蹈動作和音樂節(jié)奏時，教師可以隨機調(diào)整音樂內(nèi)容，變化音樂類型，增加學(xué)生互動交流的時間，分析音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借此考查學(xué)生舞蹈隨機應(yīng)變的能力，變化學(xué)生舞蹈動作練習(xí)的隨機處理能力。

（四）合理編排舞蹈動作，突顯學(xué)生表演個性

在高職舞蹈教學(xué)活動中，教師可以充分結(jié)合時代發(fā)展的特色，合理編排舞蹈動作，調(diào)整舞蹈動作姿勢，通過與學(xué)生之間的互動交流，充分探索學(xué)生身體的潛在能力，開發(fā)學(xué)生的舞蹈意識，激發(fā)學(xué)生的舞蹈潛能，引導(dǎo)學(xué)生感知舞蹈學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，彰顯學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的表演風(fēng)格，表現(xiàn)學(xué)生的表演風(fēng)格，表現(xiàn)學(xué)生對舞蹈個性的理解，體會學(xué)生對舞蹈的獨特理解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生舞蹈練習(xí)的魅力。

結(jié)束語：互動式教學(xué)是舞蹈教學(xué)的重要教學(xué)方法。在高職院校舞蹈教學(xué)活動中，教師需要特別注意靈活應(yīng)用互動式教學(xué)的效用，充分注重互動式教學(xué)方法的教學(xué)策略，創(chuàng)新互動教學(xué)方法，增加教育工作者與學(xué)生之間舞蹈之間的聯(lián)系，營造良好的教學(xué)氛圍，促進教育工作者與學(xué)生之間舞蹈的交流，提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力。

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