“一帶一路”視野下應(yīng)用型本科高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革初探

陳明璐

摘要：在“一帶一路”視野下，本科高校需要進(jìn)一步對會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，以滿足我國對復(fù)合型會計(jì)人才的需求。根據(jù)目前會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀來看，由于國內(nèi)優(yōu)秀的雙師雙語型教師數(shù)量稀缺，同時(shí)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生缺乏鍛煉，導(dǎo)致本科高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量普遍偏低。本文通過分析在“一帶一路”視野下，會計(jì)專業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題并提出了相關(guān)的解決策略。

關(guān)鍵詞：一帶一路;會計(jì)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);改革

一、“一帶一路”對會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求

1.1不斷拓寬教育視野

“一帶一路”在原有的發(fā)展模式下促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，參與國大多數(shù)為發(fā)展中國家，具有很大的發(fā)展?jié)摿??！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”需要拉近各個(gè)國家之間的距離反復(fù)的進(jìn)行商討在保證自身利益的前提下，爭取實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?！耙粠б宦贰钡暮诵睦砟钍腔セ莼ダ?、和諧發(fā)展，國家需要在政治以及文化等方面達(dá)成共識，最關(guān)鍵的是還要統(tǒng)一貨幣，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的互通，以此來促進(jìn)國家與國家之間的交流程度。會計(jì)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個(gè)國家的命脈因此在會計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我們要掌握一定的與國際會計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)的知識并且要了解大量的國家政治經(jīng)濟(jì)文化。在“一帶一路”視野下，不斷拓寬會計(jì)高等教育視野能夠培養(yǎng)出更多復(fù)合型會計(jì)人才以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)等方面采取具體的措施。

1.2專業(yè)人才需求

當(dāng)前，我國的會計(jì)工作仍存在許多的不足之處，比如嚴(yán)重缺乏會計(jì)專業(yè)的復(fù)合型人才，致使整個(gè)會計(jì)行業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重滯后，在未來我國將對會計(jì)行業(yè)重新規(guī)劃部署人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，屆時(shí)，會計(jì)專業(yè)的復(fù)合型人才的數(shù)量將會大大提升?！耙粠б宦贰背h促使經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展同時(shí)對會計(jì)專業(yè)人才的需求量也有了明顯的增長，我國通過實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略培養(yǎng)了大批的會計(jì)專業(yè)的復(fù)合型人才，一定程度上刺激了會計(jì)行業(yè)的發(fā)展，但是想要和其他國家建立長期合作關(guān)系，就一定要培養(yǎng)出大量的復(fù)合型人才，加強(qiáng)對專業(yè)人才的培養(yǎng)。

二、會計(jì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及問題分析

2.1專業(yè)培養(yǎng)重技能輕素質(zhì)

我國現(xiàn)今會計(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀是過分重視會計(jì)學(xué)生的專業(yè)技能，絲毫不關(guān)注會計(jì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，多數(shù)應(yīng)用型本科院校認(rèn)為會計(jì)學(xué)生的專業(yè)能力才是第一位的，于是開設(shè)大量的實(shí)踐課程不斷強(qiáng)化會計(jì)學(xué)生的專業(yè)能力，他們認(rèn)為在學(xué)校內(nèi)如果不斷提高會計(jì)學(xué)生的實(shí)踐能力，那么在畢業(yè)后會計(jì)學(xué)生就算不經(jīng)過上崗之前的培訓(xùn)也能快速的適應(yīng)工作崗位，從而達(dá)到提升工作效率的目的。但是社會當(dāng)前的發(fā)展趨勢已經(jīng)不符合這種重技能輕素質(zhì)的教學(xué)模式了，現(xiàn)在社會需要的是復(fù)合型人才，要求會計(jì)學(xué)生全面的發(fā)展，不僅要擁有專業(yè)的技能更要有綜合素質(zhì)，具體要求如下，會計(jì)學(xué)生在掌握了與會計(jì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技能之后，還要對國際文化、國際發(fā)展的趨勢以及國際環(huán)境有一定的了解，掌握多門語言保證自己交流溝通的能力，了解國際貿(mào)易、商品流通的規(guī)律。因此，應(yīng)用型本科院校從現(xiàn)在開始應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對教學(xué)模式進(jìn)行改革，這樣才可以培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才。

2.2缺乏互聯(lián)網(wǎng)會計(jì)人才

隨著科技的不斷創(chuàng)新，也應(yīng)培養(yǎng)一些互聯(lián)網(wǎng)會計(jì)人才，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化技術(shù)的優(yōu)勢不斷提高工作的效率。在當(dāng)前的社會背景下，科技創(chuàng)新成為了主旋律，信息化技術(shù)的時(shí)代即將來臨，我國在環(huán)境建設(shè)方面，打造了生態(tài)環(huán)保大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺;在金融方面，建設(shè)了金融網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。每一個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)新都結(jié)合著信息化技術(shù)，因此我國急需培養(yǎng)大量的互聯(lián)網(wǎng)會計(jì)人才，各個(gè)高校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，合理規(guī)劃對互聯(lián)網(wǎng)會計(jì)人才的培養(yǎng)方案。

三、“一帶一路”背景下深化會計(jì)專業(yè)改革的有效策略

3.1不斷創(chuàng)新會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容

每個(gè)國家的會計(jì)制度都有其獨(dú)特性，會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也會有所不同，在“一帶一路”的建設(shè)進(jìn)程中，西方會計(jì)制度以及會計(jì)方法被廣泛應(yīng)用到了周邊的國家中，為了能和其他國家更好的合作，應(yīng)用型本科院校的會計(jì)專業(yè)在設(shè)置教學(xué)課程以及教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以結(jié)合國外的教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣在與其他國家進(jìn)行交流時(shí)，能夠更好的了解對方的文化。中國是“一帶一路”的倡導(dǎo)者，在共同和諧發(fā)展的大前提下要充分發(fā)揮出中國特色，順應(yīng)國際發(fā)展的趨勢?！耙粠б宦贰睍?jì)教學(xué)內(nèi)容不僅要體現(xiàn)出中國特色還要不斷的創(chuàng)新培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)內(nèi)容，持續(xù)推動“一帶一路”的發(fā)展。

3.2不斷創(chuàng)新會計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法

高校會計(jì)教師要不斷創(chuàng)新會計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法，以保證會計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：課堂教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)生自身實(shí)踐能力的高低，有針對性的開展教學(xué)工作，保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，將他們培養(yǎng)成復(fù)合型會計(jì)人才以滿足社會的需要。在開展教學(xué)工作的過程中，可以將先進(jìn)的信息化技術(shù)與會計(jì)教育相結(jié)合，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

3.3聘請高質(zhì)量雙師型雙語教師引導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)

“一帶一路”會計(jì)人才只有具備多種語言才能保證與周邊國家正常的進(jìn)行交流，高校應(yīng)該聘請高質(zhì)量的雙師雙語型教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，雙師型雙語教師大多在企業(yè)里工作，很熟練的掌握了會計(jì)準(zhǔn)則以及賬務(wù)處理，他們的專業(yè)能力絕對是頂尖的，聘請他們做學(xué)生的導(dǎo)師一定可以發(fā)揮出學(xué)生的最大的潛能。他們不僅可以教授給學(xué)生專業(yè)的知識，還能夠增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，對會計(jì)專業(yè)的人才找工作有著巨大的幫助。

結(jié)語：

在“一帶一路”的建設(shè)背景下，復(fù)合型會計(jì)專業(yè)人才稀缺，雖然經(jīng)過一系列的改革措施，會計(jì)高等教育取得了一定的成果，但是在會計(jì)專業(yè)的發(fā)展過程中仍然存在著許多的問題，

我們要緊跟國際會計(jì)專業(yè)發(fā)展的趨勢，為“一帶一路”的發(fā)展輸送大量的會計(jì)行業(yè)復(fù)合型人才。

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