創(chuàng)新型大學(xué)構(gòu)建背景下的高校管理創(chuàng)新

摘要：新世紀(jì)到來(lái)之后，我國(guó)的高校發(fā)展速度十分之快，然而一個(gè)模式總有盡頭，當(dāng)前的模式已經(jīng)無(wú)法滿足高校發(fā)展的需要，因此高校亟待改革與創(chuàng)新，而在這過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)就是內(nèi)部管理體制的改革，他不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)幫助大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還能保護(hù)起大學(xué)，使其不受不良之風(fēng)所影響。本篇文章通過(guò)研究探討了在內(nèi)部管理體制中哪些因素影響了大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，并且提出了深化高校內(nèi)部管理體制改革，建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高校內(nèi)部管理體制;創(chuàng)新型大學(xué);體制改革

大學(xué)是國(guó)家的人才儲(chǔ)備之地，肩負(fù)著未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的重?fù)?dān)，因此其必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，引領(lǐng)著時(shí)代的發(fā)展，這是大學(xué)所承擔(dān)的義務(wù)。如今，信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)，科技處在飛速的進(jìn)步當(dāng)中，人們對(duì)知識(shí)的關(guān)注也越來(lái)越大，自然引起了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，而這就導(dǎo)致了大學(xué)的使命更加沉重了，必須將創(chuàng)新作為當(dāng)下學(xué)習(xí)發(fā)展的核心目標(biāo)，正確評(píng)估自身在當(dāng)今社會(huì)中的作用與地位。

一、高校管理體制創(chuàng)新

曾有專家指出，創(chuàng)新型大學(xué)具有三個(gè)方面的特點(diǎn)：分別為辦學(xué)理念、發(fā)展模式、支撐體系，第一在辦學(xué)理念上，要堅(jiān)持以創(chuàng)新為目標(biāo)與核心，表現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)的各種優(yōu)良屬性;第二在發(fā)展模式上，有效的提高辦學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式、高質(zhì)量的發(fā)展;第三是在支撐體系上，要建立起重點(diǎn)突出的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建立起全方位的交流管理平臺(tái)，再完善當(dāng)前的教育管理體系?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新型大學(xué)是一個(gè)覆蓋范圍比較廣的體系，是一個(gè)籠統(tǒng)的集合。再以上三個(gè)特點(diǎn)中，尤以建立健全完善的管理體制最為重要，只有做到了這一點(diǎn)，才能提高學(xué)校的辦學(xué)效率，幫助學(xué)校節(jié)省人力物力財(cái)力，使資源利用率達(dá)到新高度，促進(jìn)學(xué)校的總體發(fā)展，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、深化高校內(nèi)部管理體制改革、加快建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)的思路

隨之我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)愈演愈烈，高等教育也在飛速的前進(jìn)中，這正是改革高校內(nèi)部管理體制的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)，目前的體制已經(jīng)滿足高校發(fā)展的需求，所以必須進(jìn)行創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)打下鋪墊。

（一）在高校內(nèi)部創(chuàng)新良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍

建設(shè)創(chuàng)新型高水平大學(xué)并不是簡(jiǎn)單就能了事的，首先要有專業(yè)的人才，其次還要有完備的硬件設(shè)施，更要有包容的心態(tài)。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，不能為一時(shí)的失敗所放棄，要不斷進(jìn)行探索與研究，堅(jiān)持不懈。同時(shí)相互之間可以良性競(jìng)爭(zhēng)，形成百花齊放的局面。只有在這種環(huán)境下，才能更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，發(fā)揮他們的潛力，為社會(huì)、國(guó)家作出貢獻(xiàn)。而營(yíng)造這氛圍的初步工作還是應(yīng)該從學(xué)校的政策制度開始切入。

（二）完善高校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制層次分明，不能將黨委和行政混為一談，只有這樣才能專其領(lǐng)域，制定出合理的、能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的決策，才能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層更有威信，獲得學(xué)生們的信任，更易于管理。與此同時(shí)，在對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行推選時(shí)，要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，應(yīng)當(dāng)將考核標(biāo)準(zhǔn)與考核成績(jī)對(duì)學(xué)生公開，既保證選舉的公平性，又能給予學(xué)生一定的尊重與監(jiān)督義務(wù)。除此之外，還應(yīng)該把控好黨委和校長(zhǎng)之間的區(qū)別，做到職能不混淆，校長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)校的整體發(fā)展方向并執(zhí)行，黨委負(fù)責(zé)監(jiān)督與管理，在尊重校長(zhǎng)權(quán)力的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。兩個(gè)職位應(yīng)該相輔相成，為學(xué)校的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展作考慮。

（三）擺正以學(xué)術(shù)權(quán)力為核心的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力之間的關(guān)系

想要建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)，不能紙上談兵，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況再做考慮，就大學(xué)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是怎樣利于大學(xué)發(fā)展怎樣來(lái)。大學(xué)在根本上與其他的社會(huì)組織還是有很大的不同的，他歸根究底是一個(gè)學(xué)術(shù)組織，并沒有受到多少社會(huì)風(fēng)氣的影響。其日常的活動(dòng)也都是學(xué)術(shù)性的，一旦脫離這些，大學(xué)也就不再是大學(xué)了。除此之外，大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在邏輯也決定了教授在高校學(xué)術(shù)事務(wù)中的權(quán)威性。教授雖都是專業(yè)型人才，但其參加到學(xué)校管理中去也能起到一定的作用，能夠利用他們自身的認(rèn)識(shí)來(lái)營(yíng)造校園中的學(xué)術(shù)氛圍，根據(jù)學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的難點(diǎn)制定相關(guān)解決的政策，有利于學(xué)生專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)的提高。

（四）創(chuàng)新高校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)與資源配置

首先要從最基礎(chǔ)的層次做起。任何事物，當(dāng)他頭重腳輕的時(shí)候都是不穩(wěn)的，極易傾覆的，因此在進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革時(shí)，必須將改革的重心放到最基層的層面上去，最近幾年中國(guó)各高校發(fā)展十分迅速，因此在辦學(xué)規(guī)模上有時(shí)候會(huì)盲目擴(kuò)大，有些科目甚至院系的設(shè)施、人員設(shè)置根本不完善，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視到這一點(diǎn)，及時(shí)完善學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施與人員管理制度，實(shí)現(xiàn)扁平化管理模式。其次則是建立專業(yè)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)生進(jìn)到大學(xué)中來(lái)，光靠自身的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，導(dǎo)師的引導(dǎo)實(shí)際上具有很大的作用，必須要引進(jìn)或者培養(yǎng)專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力，營(yíng)造更強(qiáng)的學(xué)術(shù)氛圍。第四步對(duì)高校的后勤制度進(jìn)行改革，必須對(duì)后勤的相關(guān)市場(chǎng)代理人進(jìn)行嚴(yán)格的考察與篩選，明確規(guī)定后勤的職責(zé)，保證其不逾矩。同時(shí)，要建立健全相關(guān)的市場(chǎng)監(jiān)督管理體系，對(duì)一些有漏洞的后勤政策進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充與完善。做到了這些，高校的硬件設(shè)施保障以及學(xué)生的生活質(zhì)量保證才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，高校內(nèi)部管理體制改革除了以上這些要點(diǎn)之外，政府的支持及社會(huì)環(huán)境的保障也是不得缺少的，只有政府學(xué)校與社會(huì)三者之間相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，學(xué)校的內(nèi)部管理體制改革才能得到更好的發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，高校必須不斷深化改革，擴(kuò)建自身的教師團(tuán)隊(duì)，提高自身的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生與老師提供良好的科研環(huán)境，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。必須有效合理的管理資源配置，提升學(xué)校的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]向小娥; 譚河林.大學(xué)日常管理與大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)——試比較英國(guó)諾丁漢大學(xué)與國(guó)內(nèi)大學(xué)管理模式差異[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊）.2020（07）

作者簡(jiǎn)介

楊楊，男，漢族，1987.02.20，陜西西安，陜西學(xué)前師范學(xué)院，研究方向：高校教育管理、學(xué)生管理，本科，館員，西安市長(zhǎng)安區(qū)神禾二路101號(hào)，710100.