當(dāng)下初中體育教學(xué)困境及對策分析

夏海蓉

【摘要】在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平越來越高，在此基礎(chǔ)上人們越來越重視身體素質(zhì)的提升，其中青少年的身體素質(zhì)不僅僅關(guān)系到個人的發(fā)展，同時也在一定程度上關(guān)系到社會的發(fā)展，因此相關(guān)部門越來越重視初中體育教學(xué)。但是在時代背景下，初中體育教學(xué)還存在一定的困境，這就影響了體育教學(xué)的效果，進(jìn)而影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提升。基于此，本文將針對當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對策建議

【關(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué)困境;對策分析

隨著素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展，初中體育教學(xué)備受社會各界的關(guān)注。然而，在一些學(xué)校，迫于中考的壓力，學(xué)校和教師都非常重視學(xué)生的文化課成績，卻忽視了體育課的存在。再加上部分學(xué)校體育教師專業(yè)素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)體育設(shè)施不完善，受場地、器材、師資狀況、體育硬件設(shè)施的影響，體育課程無法正常開齊、開足，束縛了體育教學(xué)在初中教育中的功能發(fā)揮。為了切實解決這些問題，提高體育教學(xué)的整體水平，初中體育教學(xué)必須不斷革新，提出有效的對策，解決體育教學(xué)存在的困境，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的困境

（一）對初中體育教學(xué)不夠重視，影響體育教學(xué)順利開展

應(yīng)試教育是我國傳統(tǒng)教育模式的核心，教師更為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此，傳統(tǒng)初中教育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)并不重視，簡單來說，僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并沒有重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。雖然在近些年來新課改已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域當(dāng)中，也引起很多學(xué)校的重視，但是這并沒有將當(dāng)前以應(yīng)試教育為核心的教育模式改變，具體表現(xiàn)在學(xué)校對于體育教學(xué)不重視，教師以及學(xué)生對于體育活動不重視。另外，因為在中考當(dāng)中文化教育是必考內(nèi)容，而體育教育所占據(jù)的分?jǐn)?shù)微乎其微，所以學(xué)校更為重視文化教育，體育教學(xué)就成為副科，這說明體育教學(xué)不被重視是當(dāng)前眾多初中學(xué)校都普遍存在的問題。而不重視體育教學(xué)會直接影響到體育教學(xué)效果，學(xué)生參與到體育活動的積極性以及主動性也不高，進(jìn)而導(dǎo)致初中體育教學(xué)很難實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

（二）體育教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新性科學(xué)性

雖然現(xiàn)如今時代背景下，新課改教學(xué)已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域當(dāng)中，并且隨著新課改的不斷深入，越來越多的創(chuàng)新型教學(xué)方法層出不窮，但是當(dāng)前初中體育教學(xué)還在運(yùn)用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法開展教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是指在課堂教學(xué)過程中，教師首先針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，然后學(xué)生按照教師所講解的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后開展自由練習(xí)活動。經(jīng)過很多學(xué)

者的研究發(fā)現(xiàn)，處于初中階段學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，上課初期通常情況下學(xué)生思維都會處于惰性的狀態(tài)，在此階段學(xué)生的注意力非常不集中，并且沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，這就導(dǎo)致學(xué)生在想要集中注意力進(jìn)行聽講的過程中，教師已經(jīng)將教學(xué)內(nèi)容全部講解完。不僅如此，還有一部分學(xué)校存在著體育教學(xué)器材傳統(tǒng)以及單一的問題，特別是這些體育器材與實際生活之間存在很大差異，容易導(dǎo)致學(xué)生對體育教學(xué)不感興趣，降低對體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。除此之外，初中體育教學(xué)還存在著不重視體育教學(xué)的問題，部分科研活動都流于形式，進(jìn)而導(dǎo)致初中體育課程教學(xué)的隨意性過大，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。

二、當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在困境的解決對策

（一）加強(qiáng)初中體育教學(xué)重視力度，保證體育教學(xué)順利開展

首先，學(xué)校一定要重視體育教學(xué)，并且學(xué)校還要充分意識到綜合素質(zhì)發(fā)展是新課改后的教育目標(biāo)，在新時代背景下，需要學(xué)校培養(yǎng)全面性人才。因此，應(yīng)注重推進(jìn)落實素質(zhì)教育，所謂的素質(zhì)教育實際上就是指學(xué)校應(yīng)實現(xiàn)促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這也就意味著體育教學(xué)與文化課程一樣重要。另外，學(xué)校還應(yīng)意識到只有學(xué)生的身體健康得以保障，他們才能夠進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，才能夠真正確保學(xué)生獲得全面良好發(fā)展，在此過程中體育教學(xué)活動對于提高學(xué)生體能以及身體素質(zhì)方面存在著至關(guān)重要不可代替的作用價值，因此，學(xué)校一定要加強(qiáng)對于體育教學(xué)的重視力度，其主要原因是，只有加強(qiáng)重視體育教學(xué)力度，才能夠加強(qiáng)針對體育教學(xué)進(jìn)行管理，進(jìn)而保證體育教學(xué)能夠順利開展。

其次，學(xué)校應(yīng)重視引導(dǎo)教師重視體育教學(xué)。在此過程中學(xué)校應(yīng)重視提升體育教師的福利待遇，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的地位，讓體育教師能夠感受到學(xué)校的重視，這種情況下體育教師自然而然就會重視體育教學(xué)。另外，學(xué)校還應(yīng)重視針對體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)教育，在培訓(xùn)教育的過程中不僅要讓教師加強(qiáng)重視體育教學(xué)，同時還要注重提升體育教師的教學(xué)能力以及教學(xué)水平，從而保證體育教學(xué)順利開展。

（二）創(chuàng)新初中體育教學(xué)教學(xué)方法，注重因材施教基本原則

首先，為了提高初中體育教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，體育教師應(yīng)注重及時轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，積極探索創(chuàng)新并運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而將以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式得以改變，教師一定要重視體育教學(xué)方法的多元化，進(jìn)而促使教學(xué)效果不斷提升。另外，在創(chuàng)新以及探索體育教學(xué)方法的過程中，教師一定要重視建立在處于初中階段學(xué)生實際特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，這能夠滿足學(xué)生對于體育教學(xué)的實際需求，還能夠使得學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而促使學(xué)生獲得有效的體育鍛煉。

其次，教師一定要重視在創(chuàng)新體育教學(xué)方法的過程中應(yīng)注重因材施教基本原則，能夠使得教學(xué)方法充分發(fā)揮作用價值。在此基礎(chǔ)上，首先教師應(yīng)對每一個學(xué)生都充分了解，深入分析，然后在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而滿足學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。另外，教師一定要尊重客觀事實，根據(jù)學(xué)生的具體實際情況進(jìn)而制定出與所有學(xué)生都相符的教學(xué)目標(biāo)，在此過程中教師可以將學(xué)生合理分成三個階段，然后根據(jù)不同階段學(xué)生的實際情況制定不同的教學(xué)目標(biāo)，從而促使所有學(xué)生都能在體育教學(xué)中獲得一定發(fā)展，進(jìn)而大程度上提高體育教學(xué)效果。

三、結(jié)論

總而言之，當(dāng)前初中體育教學(xué)的確面臨諸多困境，體育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。作為一線體育教師，要加強(qiáng)專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時要認(rèn)真分析體育教學(xué)中出現(xiàn)問題的原因，結(jié)合學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，大膽革新教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以體育活動為抓手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正喜歡上體育課。

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