依托職教集團，以共享實訓基地為紐帶促進校企合作發(fā)展

摘要：遼寧輕工職業(yè)學院是大連市服裝職業(yè)教育集團牽頭校，發(fā)揮辦學優(yōu)勢，在政府推動下，校企共建共享實訓基地，打造區(qū)域內集傳統(tǒng)手工藝素質教育、傳承、研發(fā)于一體的職業(yè)教育共享綜合性實訓基地，從根本上促進“產教融合、校企合作”的開展，實現(xiàn)了優(yōu)質資源共享，促進了紡織服裝專業(yè)群文化創(chuàng)意產業(yè)建設。

關鍵詞：職教集團 校企合作 融合 共享

大連市服裝職業(yè)教育集團成立于2016年，在大連市教育局的關心和指導下，集團全體成員遵循自愿協(xié)商、優(yōu)勢互補、利益共享、過程共管、責任共擔的原則，以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領，以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為目標，在集團內部校企、校地、校校之間展開了形式多樣、廣泛深入的合作，積極探索集團化辦學模式，創(chuàng)新集團治理結構和運行機制，推動健全政府、行業(yè)、企業(yè)參與的辦學機制，大力推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，擴大對外交流合作，拓展服務社會的能力，增強綜合辦學實力，全面提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平。

職教集團內各職業(yè)院校積極進行共享實訓基地建設的探索，實訓基地突出共享與服務的理念，有效整合校企技術、設備、場地等資源。2019年，由遼寧輕工職業(yè)學院為主體負責單位建設的“傳統(tǒng)手工藝共享實訓基地”，經過三年的實踐，充分發(fā)揮院校與企業(yè)互動，在共享實訓基地的運作中，注重強化將傳統(tǒng)手工藝傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)緊密結合取得了一定的成效。

一、傳承

在共享實訓基地建設中，遼寧輕工職業(yè)學院充分發(fā)揮在軟硬件實力的優(yōu)勢，不斷發(fā)掘傳統(tǒng)服飾的文化特征，對傳統(tǒng)手工藝技藝進行梳理。先后聘請遼寧省、市級等工藝美術大師以及優(yōu)勢企業(yè)的培訓團隊，對集團內成員開展有關服裝與服飾方面的傳統(tǒng)手工藝培訓、指導，加強了服裝從業(yè)人員對傳統(tǒng)服飾的深層認識。

在傳統(tǒng)手工藝培訓過程中，一方面注意傳承項目的開發(fā)，另一方面不斷深挖區(qū)域內傳統(tǒng)服飾文化內涵。滿族是一個歷史悠久的民族，主要分布在中國的東三省，以遼寧省最多，有著鮮明的民族精神和文化傳統(tǒng)。其中滿族服飾和刺繡文化，以其深厚的文化積淀，凝聚著中華民族的智慧和創(chuàng)造力，是我國民族文化藝術中璀璨的瑰寶，在民族文明史上寫就了濃墨重彩的絢麗篇章，其文化內涵和工藝技巧都是有史的頂峰。滿族服飾和刺繡的文化元素，既是昨天歷史的、生活的實錄，同時也是今天生活的現(xiàn)實。因此，在新時期，對其保護、傳承、開發(fā)意義深遠。遼寧輕工職業(yè)學院收集整理具有代表性的各類滿族服飾，與集團內企業(yè)共同研發(fā)滿族服飾虛擬博物館，并取得軟件著作權。

二、創(chuàng)新

以產品研發(fā)為主線，集團內的成員單位在繼承傳統(tǒng)手工的同時，不斷探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結合點，為紡織服裝類企業(yè)提供產品研發(fā)、技術服務，同時將項目成果案例轉化為教學載體，服務教學。2021年依托集團平臺，校企共同將“需求”與“資源”聯(lián)動，使“產”與“教”充分融合，在大連市服裝博覽會期間集中了14家單位的主要設計、版型、制作等環(huán)節(jié)的技術人員進行配合，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素、工藝進行有機結合，共同制作了一批以服裝和服飾品為主要產品的標志性成果進行動態(tài)展示，受到行業(yè)內一致好評?；顒硬坏訌娏诵Ｆ笾g的交流，并且也拓寬了集團成員的覆蓋面，一些電子、商貿類的企業(yè)也融合到非服裝的領域，為大連市服裝行業(yè)發(fā)展助力，同時為服裝專業(yè)的學生增加了就業(yè)的機會。

總之，職教集團應更多的聚集團內外各種職業(yè)教育資源并加以優(yōu)化整合與科學開發(fā)，打造職教品牌，增強職業(yè)教育支撐產業(yè)發(fā)展能力，為推動區(qū)域經濟快速崛起，培養(yǎng)更多高素質技能型人才。

作者簡介：祖秀霞（1973-）女，籍貫：遼寧省大連 民族：漢族，職稱：教授，學歷：本科，研究方向：服裝與服飾設計。