課程思政視域下高等院校足球教學(xué)的使命與實(shí)施策略

王群英

摘要隨著我國校園足球發(fā)展水平的不斷提升，加快教體深度融合，成為實(shí)現(xiàn)校園足球健康促進(jìn)價(jià)值，打造立德樹人課程體系的重要內(nèi)容。高校足球教學(xué)作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，足球教學(xué)、運(yùn)動(dòng)參與和足球文化建設(shè)的過程中，蘊(yùn)含著多樣、豐富的思想政治教育的內(nèi)容。基于此，本文以高校足球教學(xué)為研究的對象，以課程思政為研究的視角，就高校足球的價(jià)值和開展策略展開了研究，旨在為更好地加快高校足球立德樹人功能的發(fā)揮提供參考。

關(guān)鍵詞 課程思政 高等院校 足球教學(xué) 使命

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.054

Mission and Implementation Strategy of Football Teaching in Colleges and Universities from the Perspective of Curriculum Ideology and Politics

WANG Qunying

（Department of Physical Education， Guangdong Polytechnic College， Zhaoqing， Guangdong 526100）

AbstractWith the continuous improvement of the development level of campus football in China， accelerating the integration of teaching body has become an important content to realize the value of promoting the health of campus football and to build a moral and human curriculum system. As one of the main contents of physical education， football teaching， sports participation and football culture construction in colleges and universities contain various and rich ideological and political education contents. Based on this， this paper takes the football teaching as the research object， and takes the curriculum thought and politics as the research perspective， and studies the value and development strategy of college football， aiming to provide reference for accelerating the function of establishing morality and cultivating people in college football.

Keywordscurriculum Ideology and politics； colleges and universities； football teaching； mission

0前言

足球作為廣受大學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，隨著校園足球2.0工程的不斷推進(jìn)，足球課堂教學(xué)是塑造學(xué)生健康教育知識和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的重要載體。足球課堂的思想政治教育也是課堂教學(xué)重要內(nèi)容之一。這是因?yàn)樽闱蛘n堂中人與人的接觸和自然環(huán)境的多樣性，為思想政治教育的開展提供了極好的服務(wù)平臺(tái)。足球課堂的教學(xué)目標(biāo)不僅是為傳授基本的運(yùn)動(dòng)方法和相關(guān)專業(yè)知識，更重要的是塑造全校學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。將“課程思政”理念融入足球課堂教學(xué)，要通過具體的科學(xué)研究和有效的課堂實(shí)施，將思政教育核心理念與高校足球課堂有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生積極參與到足球課堂教學(xué)活動(dòng)中來，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)幫助學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，為國家和社會(huì)的發(fā)展塑造全面發(fā)展的接班人?；诖?，文章以課程思政為研究背景，分析了課程思政對足球課堂教學(xué)的意義，提出了課程思政形勢下足球課堂改革創(chuàng)新的合理對策，促進(jìn)足球課堂教學(xué)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，給予理論和實(shí)踐參考。

1課程思政視域下高校足球教學(xué)承擔(dān)的使命

1.1促進(jìn)大學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

在足球教學(xué)的過程中，課程思政的開展是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的要求，足球課堂教學(xué)是傳授的健康教育知識和運(yùn)動(dòng)技能的主要載體，是促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的重要教學(xué)內(nèi)容之一。在課堂教學(xué)的過程中，教師按照學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)愛好的發(fā)展趨勢，發(fā)展學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生足球技能養(yǎng)成的一門學(xué)科。在高校足球課堂教學(xué)的過程中，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)同樣需要思政教育的支持，與其他學(xué)科的核心素養(yǎng)一樣，足球?qū)W科的核心素養(yǎng)也是以學(xué)生為核心的，以培養(yǎng)足球基礎(chǔ)專業(yè)知識、專業(yè)技能、方法、感受等為主的能力。健康思維能力作為學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立鍛煉的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵意義在于學(xué)習(xí)和評價(jià)足球?qū)I(yè)知識和專業(yè)技能。課堂教學(xué)是基于理解和感受的活動(dòng)，健康的實(shí)踐能力是完成自主練習(xí)的根本媒介，重要的意義是開展符合學(xué)生實(shí)際的足球訓(xùn)練和足球比賽，以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握更多的足球?qū)W科知識和運(yùn)動(dòng)技能。在這整個(gè)過程中，學(xué)生的身心健康理念和終身體育理念不斷得到培養(yǎng)。社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性是長期積累的一種結(jié)果，其主要的目標(biāo)是學(xué)生在足球參與的過程中所表現(xiàn)出的思想、身體和自然環(huán)境之間的協(xié)調(diào)以及與他人相處的能力。

1.2提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求

高校足球課程教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生身心健康素質(zhì)的重要抓手，是提升大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)鍵路徑。在這個(gè)過程中，足球課堂的思想政治教育也是關(guān)注的重要內(nèi)容之一，這是因?yàn)槭艿阶闱蛘n程的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)交往多樣性的影響，為高校足球思想政治教育提供了多元的載體。學(xué)校足球教學(xué)實(shí)施的過程中，教學(xué)目標(biāo)不僅是向?qū)W生傳授加強(qiáng)訓(xùn)練的基本方法和相關(guān)專業(yè)知識，還包含了對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。將“課程思想政治”核心理念融入高等院校足球教學(xué)，是從高校人才培養(yǎng)實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育核心理念與高校足球課程有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生積極參與足球課程課堂教學(xué)中的有效抓手。

1.3高等院校足球教學(xué)改革的需要

在高等院校人才培養(yǎng)的全過程中，足球教學(xué)是課程的具體內(nèi)容之一，對高校大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展和心理健康具有關(guān)鍵現(xiàn)實(shí)意義，對提高大學(xué)生的社會(huì)發(fā)展適應(yīng)能力有著重要作用。課程思政是新形勢下我國高等教育的重要特色。課程思政的實(shí)施離不開高校每一門課程的實(shí)施。足球教學(xué)作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是推動(dòng)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展趨勢、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和健康教育知識的重要手段。同時(shí)，通過充分利用高校足球教學(xué)中的思想政治教育資源，能夠有效的促進(jìn)高校足球教學(xué)課程目標(biāo)和學(xué)生身體健康的發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，在足球課堂教學(xué)改革的過程當(dāng)中，必須借助思想政治課程的內(nèi)容，來促進(jìn)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在整個(gè)過程中，更符合足球課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，為高校大學(xué)生的身心健康成長增添更大的活力。為更好地實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，需要在教學(xué)的過程中不斷加大對足球課堂教學(xué)改革的力度，優(yōu)化足球課堂思政教育的組織方式。

2課程思政視域下高校足球教學(xué)存在的問題

2.1足球物質(zhì)文化建設(shè)水平參差不齊

高校面臨足球場，體育館總數(shù)少，質(zhì)量不高，不能滿足高校師生日常足球運(yùn)動(dòng)參與等問題。高校的足球物質(zhì)文化的基礎(chǔ)建設(shè)成效，是高校足球文化發(fā)展的基礎(chǔ)條件之一，也是高校師生參加足球活動(dòng)的基礎(chǔ)保證。所以，為了進(jìn)一步加快高校足球文化建設(shè)，高校應(yīng)大力加強(qiáng)足球場等基礎(chǔ)建設(shè)、加大校園足球文化宣傳工作的規(guī)劃。加大高校足球場設(shè)備日常管理，科學(xué)安排學(xué)生足球活動(dòng)，全面提高足球場地設(shè)施的利用率，充分利用現(xiàn)代媒體作用，提高學(xué)校足球文化的宣傳力度。完善高校的足球設(shè)施，確保每所高校已建公共足球場館得到有效的利用，為師生足球比賽的開展、校園足球文化的發(fā)展提供良好的平臺(tái)，為高校足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件。

2.2足球精神文化存在缺失

優(yōu)秀的足球價(jià)值觀是高校的教師和大學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵前提。通過本研究可以發(fā)現(xiàn)，目前高校師生參加足球運(yùn)動(dòng)存在系統(tǒng)性不強(qiáng)、組織力度較低、場地設(shè)施不足等問題，為了解決這些問題，需要大力加強(qiáng)和培育師生的足球價(jià)值觀，通過在校園內(nèi)舉行足球運(yùn)動(dòng)的宣傳和策劃，營造濃厚的高校校園足球氛圍，加大師生之間的足球交流、提升足球文化的教育科研水平等方式，來不斷加快高校的校園文化建設(shè)水平。作為高校足球教學(xué)的引導(dǎo)者和校園文化建設(shè)的推動(dòng)者，高校足球教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高足球課堂的教學(xué)效益，不斷激發(fā)高校大學(xué)生的足球參與興趣和積極性，正確地指導(dǎo)學(xué)生積極開展課余足球活動(dòng)。作為足球教學(xué)主體的高校大學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提高足球參與的意識，并積極參加足球比賽等各種活動(dòng)。在不斷的參與和學(xué)習(xí)的過程中，加快塑造終身體育的價(jià)值觀，通過增強(qiáng)師生之間的溝通和交流，實(shí)現(xiàn)足球老師的“教學(xué)”與學(xué)生的“學(xué)習(xí)”有效聯(lián)系起來。

2.3足球社團(tuán)功能發(fā)揮不夠全面

在高校足球文化建設(shè)的過程中，足球社團(tuán)對加快校園足球文化建設(shè)有著非常重要的作用。但是通過對高校足球社團(tuán)的調(diào)查來看，高校足球社團(tuán)的作用尚未得到全面的體現(xiàn)。因此，為了更好地促進(jìn)高校足球文化的建設(shè)，需要高校重視足球社團(tuán)的建設(shè)和管理，提高足球俱樂部活動(dòng)的組織和管理水平，擴(kuò)大學(xué)生對足球社團(tuán)活動(dòng)重要性的認(rèn)識，使其成為高校校園足球文化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在開展足球教學(xué)的過程中，課堂上除了教授基本的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容外，還要通過創(chuàng)新高校足球教學(xué)的方式、評價(jià)方式等，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，提高大學(xué)生參與足球的積極性，改進(jìn)足球課堂教學(xué)方法，借助線上線下、信息化教學(xué)等方，讓廣大學(xué)生通過更加多元的學(xué)習(xí)方式，來掌握更加系統(tǒng)的足球知識、技能和健康價(jià)值的體驗(yàn)。

2.4足球制度保障機(jī)制不夠健全

各個(gè)高校要高度重視校園足球文化的建設(shè)，通過整合學(xué)校的文化特色，制定校園足球文化建設(shè)管理制度，不斷完善足球教學(xué)等主題活動(dòng)的管理力度。高校的管理部門應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的足球文化開展的情況，來進(jìn)一步的明確校園足球文化建設(shè)的方向，加大預(yù)期規(guī)劃的可行性分析。進(jìn)一步加大對校園足球活動(dòng)的管理、增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障、加大日常訓(xùn)練，豐富社團(tuán)活動(dòng)的管理方式等，不斷提升足球文化建設(shè)的成效。要建立一套健全有效的足球文化制度體系，增強(qiáng)足球文化建設(shè)的內(nèi)涵，以健康、積極、向上的校園文化建設(shè)為總體目標(biāo)，加快高校足球教學(xué)的總體目標(biāo)規(guī)劃。同時(shí)，要結(jié)合高校足球文化建設(shè)的現(xiàn)狀，有針對性的制定高校公共足球課教學(xué)制度、大學(xué)生足球社團(tuán)管理制度、高校大學(xué)生足球比賽管理制度等。

3“課程思政”背景下足球教學(xué)改革的策略

3.1優(yōu)化高校足球教學(xué)流程

一是要針對高等院校的足球教學(xué)總體目標(biāo)，優(yōu)化思政教育的設(shè)計(jì)方案。足球課堂教學(xué)的總體目標(biāo)是引導(dǎo)足球教學(xué)的基本方向，足球教學(xué)總體目標(biāo)的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括思想政治教育總體目標(biāo)，這一目標(biāo)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。二要加大對足球隊(duì)課程內(nèi)容實(shí)施全過程的優(yōu)化力度，以更有效、更豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)來促進(jìn)高等院校足球教學(xué)的實(shí)際效果的提升。三是加大足球教學(xué)評價(jià)方式的改革和創(chuàng)新。有效的足球教學(xué)評價(jià)是提高課程內(nèi)容實(shí)際效果的關(guān)鍵，是激發(fā)學(xué)生體育興趣、足球參與意識，提高足球?qū)W習(xí)效果的關(guān)鍵途徑。所以，在高校足球教學(xué)的過程中，為了更好地實(shí)施思政教育視角下的足球教學(xué)改革，需要高校體育教師從整體上遵循學(xué)生主體地位和健康第一理念，在不斷優(yōu)化足球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)更加有效的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.2提升高校足球教師的專業(yè)素養(yǎng)

一是提高對高校足球課堂課程思想政治的認(rèn)識。課程理念是教書育人的重點(diǎn)和方法，高等院校的足球隊(duì)教師對課程思想政治的理解能夠提升足球隊(duì)課程內(nèi)容的實(shí)施。二是加強(qiáng)對足球教學(xué)對策的科學(xué)研究。在足球隊(duì)課程內(nèi)容實(shí)施的時(shí)候，在高校足球教學(xué)中有豐富多彩的思想政治教育資源，足球隊(duì)教師課程內(nèi)容掌握工作能力和資源利用的能力，培養(yǎng)課堂教學(xué)執(zhí)行工作能力和足球課堂思想政治教育的素養(yǎng)，為更好地加快高等院校思想政治課的實(shí)施，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是加大思想政治課程實(shí)施對策的研究，加快高校足球教學(xué)的實(shí)施。在高等院校足球課堂教學(xué)中，足球隊(duì)教師首先要讓學(xué)生了解足球思政教育、足球健康運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，然后塑造學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)健身意識和對運(yùn)動(dòng)參與的正確心態(tài)，使學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用多種鍛煉方法，不斷提高自己的綜合能力水平。

3.3強(qiáng)化足球教學(xué)的大思政意識

思政教育作為貫穿高校各個(gè)學(xué)科、各個(gè)領(lǐng)域的、系統(tǒng)的教育實(shí)踐過程，在高校足球教學(xué)開展的過程中，同樣需要加大對思政教育實(shí)施的研究，這是因?yàn)樗鼘Υ髮W(xué)生的意志力、運(yùn)動(dòng)和健康的發(fā)展有著非常重要的作用。通過對高校足球課堂教學(xué)思想政治教育的分析可以發(fā)現(xiàn)思想政治教育與體育課程兩者之間的聯(lián)系是非常緊密的，其教學(xué)和教育功能是相同的。但在高校思政教育實(shí)施的過程中，為了更好地提高思政教育對人才培養(yǎng)的實(shí)際效果，就必須充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，全面提升思政教育的有效性和多樣性。

3.4體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)科特性

足球教學(xué)作為提高大學(xué)生身心健康的重要抓手，在高校足球教學(xué)的過程中，要加快對高校大學(xué)生身心健康適應(yīng)能力的提升。為了更好地達(dá)成這一目標(biāo)，需要加大對課程思政背景下高校足球教學(xué)目標(biāo)的研究，以此來更好地促進(jìn)高校大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。所以為更好地體現(xiàn)課程思政背景下，高等院校足球教學(xué)的重要任務(wù)和改革創(chuàng)新的成效，就要求我們在實(shí)施足球教學(xué)的過程中，更加深層次、更加多元化的進(jìn)行思政教材內(nèi)容的加工，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高校足球教學(xué)工作的實(shí)際需要，來發(fā)揮足球教學(xué)對大學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)勢。同時(shí)，要進(jìn)一步的豐富高校足球思政教學(xué)的方法，通過小組合作學(xué)習(xí)、情境參與等方式，提高思政教育的有效性，促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展水平的不斷提升。

4結(jié)語

綜上所述，思政教育作為促進(jìn)高校大學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要抓手，在思政教育實(shí)施的過程中，需要依托多樣化的課程為載體來實(shí)施。足球教學(xué)作為人才培養(yǎng)的抓手之一，在實(shí)施課堂教學(xué)、活動(dòng)開展和足球文化建設(shè)的過程中，都要將思政教育的元素融入課堂教學(xué)中，都要將思政教育的目標(biāo)貫穿在足球教學(xué)過程中，以此來更好地提升思政教育的有效性，足球教學(xué)的健康促進(jìn)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]楊如麗.高校體育“課程思政”建設(shè)研究[J].金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019（03）.

[2]郭秀清.課程思政在高校體育課堂教學(xué)中的融合與滲透[J].當(dāng)代體育科技，2019（21）.

[3]劉凱，隋曉航.課程思政背景下大學(xué)生社會(huì)體育實(shí)踐方法與途徑——以南陽理工學(xué)院為例[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（01）.

[4]于朝陽，李思敏.高校體育課程中加強(qiáng)德育的探究和實(shí)踐[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（05）.

[5]高德毅，宗愛東.課程思政：有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（01）.