多媒體在幼兒音樂合唱教學(xué)中的運用策略

殷玲玲

摘? 要：在學(xué)前教育的過程中，音樂教育十分重要，能培養(yǎng)幼兒的審美能力。合唱屬于幼兒園音樂教學(xué)活動的掛件構(gòu)成部分，屬于相互協(xié)作、集體合作的藝術(shù)表現(xiàn)形式。采用引入多媒體的方式，可以促進(jìn)音樂合唱活動順利進(jìn)行，并提升幼兒的音樂水平。本文針對如何培養(yǎng)幼兒的合唱能力進(jìn)行探究，并提出了幾個方面多媒體在幼兒音樂合唱教學(xué)中的運用策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;歌唱活動;多媒體

一、和聲中的多媒體利用

在開展合唱活動的時候，多聲部之間的銜接與協(xié)調(diào)屬于經(jīng)常出錯的問題。如果幼兒和聲能力不足，就會受到其他聲部的影響，整體合唱質(zhì)量不高?；诖?，教師可以利用多媒體設(shè)備，將幼兒的合唱過程錄下來，并跟幼兒一起聆聽，為幼兒講解常見的和聲問題，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行和聲訓(xùn)練，以此有效提升音樂合唱活動的質(zhì)量。

二、利用多媒體提高幼兒學(xué)習(xí)興趣

在開展合唱活動的時候，學(xué)習(xí)興趣十分重要。教師借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，可以設(shè)計靈活的合作游戲，使幼兒在共同協(xié)作中感受到音樂的魅力，為合唱活動的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。

三、善用多媒體，提高節(jié)奏準(zhǔn)確性

（一）用肢體感染幼兒

對于合唱團(tuán)來說，在演唱的時候應(yīng)當(dāng)保證節(jié)奏的準(zhǔn)確性，才能將作品的內(nèi)涵、情感表達(dá)出來。對傳統(tǒng)的幼兒合唱練習(xí)進(jìn)行分析，主要就是利用打拍子、彈鋼琴的方式進(jìn)行節(jié)奏把控，方式較為單一，許多幼兒都會感覺枯燥無味，參與的興趣不高?；诖?，教師可以在帶領(lǐng)幼兒練習(xí)合唱歌曲的時候，鼓勵幼兒編排簡單的動作，邊唱邊跳。教師為幼兒拍攝小視頻，在幼兒合唱練習(xí)的過程中，用肢體動作感染幼兒，并利用多媒體設(shè)備播放音樂、視頻，幫助幼兒準(zhǔn)確地把握合唱的節(jié)奏。

（二）傾聽音樂，用動作感受音樂

《三條小魚游》是一首膾炙人口的歌曲，歌曲的童話色彩濃郁，也是幼兒比較喜歡演唱的歌曲，適合幼兒進(jìn)行合唱。為了使幼兒能準(zhǔn)確地對歌曲的節(jié)奏進(jìn)行把握，教師為這首詩歌編排了簡單的動作，并且將動作融入了歌曲當(dāng)中。在幼兒合唱的時候，教師播放視頻，實現(xiàn)動作與歌唱結(jié)合的方式，對兒歌節(jié)奏進(jìn)行把控。如這首歌曲的第一句：一條小魚水里游，孤單單地在發(fā)愁，幼兒就模仿一條魚游水的樣子，并且擺出很孤單的表情。第二句：兩條魚水里游，擺擺尾巴點點頭，幼兒就可以模仿?lián)u頭擺尾的動作，以此掌握歌曲的節(jié)奏。由此得知，在幼兒合唱訓(xùn)練的過程中，合理地利用多媒體技術(shù)，能給枯燥的課堂教學(xué)帶來生機。利用多媒體豐富化、形象化的優(yōu)勢，將合唱歌曲的情景體現(xiàn)在幼兒面前，有效提升幼兒參與合唱活動的興趣，準(zhǔn)確地掌握幼兒合唱歌曲的節(jié)奏。

基于學(xué)前教育深化改革的背景下，藝術(shù)教育也得到了社會的廣泛重視。其中開展豐富的音樂活動，屬于培養(yǎng)幼兒各方面能力的關(guān)鍵途徑。開展音樂合唱活動，能培養(yǎng)幼兒良好的音樂審美素養(yǎng)，形成與人合作的良好習(xí)慣。教師以多媒體設(shè)備為載體，鼓勵幼兒參與到音樂合唱活動中，并且掌握合唱的發(fā)聲、和聲等，確保音樂合唱活動順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯：秦? 雷）

參考文獻(xiàn)：

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