網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

李向蓮

摘要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)和電腦的廣泛應用給學校教師帶來了更加寬廣的空間，也使中小學生對資訊的掌握更加快捷。但鑒于網(wǎng)絡資源信息良莠不齊，中小學生識別資訊的能力有所不足。我們如何適應網(wǎng)絡時代發(fā)展，并充分利用網(wǎng)絡實現(xiàn)對中小學生的德育教育，將作為學校班主任管理工作的關鍵。本文也對此問題展開了探討，目的就是為中小學生的健康成長保駕護航。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;班主任工作;小學德育教育

前言：網(wǎng)絡時代的到來，使教育行業(yè)受到了前所未有的挑戰(zhàn)。尤其是對基礎教育階段的學校班主任工作來說，學生們在德育教育工作方面必須與時俱進。而面對質量良莠不齊的網(wǎng)絡信息問題，在班主任工作中老師們要認真研討措施，并提供合理化意見，為中小學德育課程的發(fā)展作出了應有的貢獻。

一、網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

1.德育觀念落后

互聯(lián)網(wǎng)的興起與蓬勃發(fā)展對班主任在德育教育專業(yè)化程度有了新的要求、提出了新的考驗。而這個時候，有部分班主任對互聯(lián)網(wǎng)的全面了解不夠、只是過分關注于互聯(lián)網(wǎng)對學生的負面影響。在開展德育教育時，這些班主任往往采用傳統(tǒng)說教的方式，簡單粗暴命令學生遠離互聯(lián)網(wǎng)，強制要求學生遵守自己所傳遞給他們的思想價值觀，班主任的這一番舉動不能真正走進學生的內心，也讓學生一直處于德育教育活動中的被動位置，他們也意識不到自己于思想品德教育之間的聯(lián)系。

2.網(wǎng)絡管理制度不完善

不健全的網(wǎng)絡管理體制，增加了小學班主任德育工作的難度。目前，對于互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良信息、不良上網(wǎng)行為、病毒傳播、黑客入侵等現(xiàn)象，國家已經(jīng)出臺了相關的規(guī)章制度對其進行約束和規(guī)范。然而，對于法律意識相對薄弱和社會責任心相對淡薄的小學生而言，他們對互聯(lián)網(wǎng)活動的道德價值知之甚少，互聯(lián)網(wǎng)上像是一些極端的言行、一些有悖常理的事件嚴重影響了他們對于事物發(fā)展的判斷、扭曲了他們的思想道德觀。

3.德育內容不全面

網(wǎng)絡信息量大，內容復雜多變，網(wǎng)上輿論比較隨意，初中生對新鮮事物有著旺盛的興趣，輕松的輿論環(huán)境恰好迎合了他們表達自己的愿望。另外，小學的德育工作并沒有完全從小學生的生活實踐出發(fā)，取而代之的是單純地對小學生進行道德言論的講授。小學生對于抽象的理論知識理解不夠，更談不上正確處理現(xiàn)實生活中與網(wǎng)絡道德有關的問題。而德育教學的內容一旦脫離了生活實際，往往會使得學生提不起學習的興趣、甚至出現(xiàn)了抵制學習的心理。

4.德育方式單一

在我們班主任實際開展德育教育工作的過程中，我們通常會采用向學生講授基礎知識、講解大、小道理，向學生灌輸社會主義理論。但其實小學生的理解能力是相當有限的，目前他們對于高深的、抽象的理論是無法消化理解的。另外，學生是教學活動的主體，而每個小學生都有著自己獨特的個性、各自不同的學習基礎。然而不少小學老師對學生個體的了解、考察是不夠的，他們對于處理小學生在現(xiàn)實生活中所存在的思想道德問題是欠缺水平的，這也使得小學生的思辨能力得不到有效的引導和提高，班主任的德育教育成效不理想。

二、網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作的對策

1.更新德育觀念

學校在班主任管理工作中應改變中國傳統(tǒng)德育觀，正視學生在學校德育工作中的主要地位，并改變傳統(tǒng)的灌輸理論的教學模式，積極培養(yǎng)學生自覺性。在網(wǎng)絡時代下，學校班主任也將在德育實踐中發(fā)揮網(wǎng)絡的重要功能。班主任也可組織學生與父母創(chuàng)建討論組，對他們所感興趣的問題展開探討，并交換看法。從中看出學生在思想道德方面存在的問題，從而進行針對性的教學。此外，老師不要單純否定互聯(lián)網(wǎng)，應該意識到互聯(lián)網(wǎng)的積極影響，指導學生合理利用互聯(lián)網(wǎng)。

2.健全網(wǎng)絡管理制度

互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展需要管理制度的約束，所以，要完善管理機制，完善互聯(lián)網(wǎng)道德教育。讓他們在日常的互聯(lián)網(wǎng)交往中建立正確的道德價值理想，能明辨是非，提升道德素養(yǎng)。第一，要健全相應的法律法規(guī)機制，為網(wǎng)絡思想道德建設提供良好法制保證;其次完善互聯(lián)網(wǎng)技術建設，以減少互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息，為小學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

3.完善德育內容

第一，要提高中小學生的上網(wǎng)道德教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是他們進行溝通，查找資訊的主要場所。在學校班主任德育實踐中，要提高對中小學生的上網(wǎng)道德教育水平，讓他們學習并遵守上網(wǎng)道德規(guī)范，合理利用上網(wǎng);其次，學生應當充分利用網(wǎng)絡進行思想道德教育。班主任可適時針對互聯(lián)網(wǎng)上的熱門事例進行剖析，并從具體問題的剖析中滲透思想道德教育，從而傳遞積極健康的思想道德價值觀，全面提高學生的思想道德素質。

4.探索科學德育方式

互聯(lián)網(wǎng)上擁有大量的教學資源信息，這將為學校班主任德育工作的發(fā)展，提供了全新的信息渠道。首先，學校班主任要積極掌握互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識，并了解基本上網(wǎng)絡技巧，在學校德育工作中熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)技能;然后，學校還可以建立專門的德育網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡技術對中小學生的思想品德發(fā)展狀況加以認識，并進行指導。通過建立道德論壇、德育貼吧等普及思想道德知識，以培養(yǎng)中小學生的基本道德修養(yǎng)。

5.提高家長重視程度

班主任要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性、快捷性、高效性來加強家長配合學校重視德育教育工作。例如，我們可以通過在校園網(wǎng)站上設立“家庭教育專欄”，向各位家長們宣導德育工作的重要性，以此獲得家長們的關注和支持。另外。班主任可以通過建立微信群、釘釘群、QQ群這些，讓學生家長了解班主任德育開展的情況，也有利于家長及時發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題和不足，以便于促進學生的全面發(fā)展。

結語：目前，互聯(lián)網(wǎng)已成為了人類生活中不可分割的重要組成部分，小學品德課程工作也要與時俱進，充分地與網(wǎng)絡融合，使互聯(lián)網(wǎng)教育更好地服務于現(xiàn)代的德育系統(tǒng)中。班主任團要充分運用網(wǎng)絡資源充實學校德育教學課程，為學校德育教育工作提供有力的幫助和保證，為國家基礎教育改革政策法規(guī)的貫徹和社會主義現(xiàn)代人才的培育提供重要的保障。

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