當代大學體育改革及發(fā)展趨勢探究

（湖南應用技術學院 湖南 常德 415000）

引言

在國家大力提倡健身的背景之下，體育教育在大學當中發(fā)揮著十分關鍵的作用，各界人士對大學的體育教育有著較為廣泛的關注，同時體育教育逐漸向著多樣化的方向進行發(fā)展，大學體育教育教學質量有著明顯的提升。

1、當代大學體育教學中存在的問題研究

1.1、體育教學重視程度不足

高校體育課教學中，不少教職員工只是把體育課當成是鼓勵學生鍛煉的一種手段，學校領導、許多教師對學校體育課重視不夠。大多數(shù)高校當中都存在著對體育教學重視程度不足的狀況，教育人員普遍喜歡將教育教學的視角應用在進行學科文化研究當中的。學科文化相對于體育教學來說更容易獲得研究的成果，同時能夠進一步提升學校的綜合實力，但是體育教育的質量需要長時間的培養(yǎng)和觀察，在總體上取得成果較為困難。同時，不少的學校由于人員對體育教學的重視程度不足，在體育教學當中缺乏必要的管理制度，在校內管理當中難以根據(jù)實際的體育改革成果形成較為完善化的改革制度，對于體育改革的順利發(fā)展具有十分重要的意義。在經(jīng)費投入上，不少大學當中的體育場地較為狹小，學生缺乏足夠的空間進行體育學習。同時在教學當中不少的學校缺乏足夠的體育教學器材，體育教學設備較為陳舊，整體的資金投入存在較大的不足。教師、學生對于體育學習的重視程度不足嚴重的影響著教師的教學積極性以及學生學習的積極性，在進行體育鍛煉的過程當中學生缺乏興趣，不愿意主動的開展體育學習和鍛煉。

1.2、體育意識較差

傳統(tǒng)的體育教學模式主要是教師進行動作講解加上學生進行體育練習，但是隨著時代的不斷變化現(xiàn)階段的體育教學有了較大程度的改變，但是不少教師在教學當中難以接受新的教育教學模式，仍然受到傳統(tǒng)化教育模式較大的影響。在學生方面，多數(shù)學生的體育思想觀念比較淡薄，在教學中普遍接受較傳統(tǒng)的體育教學，在大學中對體育教學重視程度不夠。對于體育專業(yè)的學生來說，不少學生存在著只練習專業(yè)課對于其他的學科忽視的現(xiàn)象。對于非體育專業(yè)的學生來說，大多數(shù)的學生將體育課作為一種可以進行放松和娛樂的課程，對于體育教育教學的重要性重視程度不足。為了進一步提升現(xiàn)代化體育教學質量，教師和學生應當共同轉變對于體育的態(tài)度，認識到體育教學對于自身發(fā)展的重要性。體育意識的缺乏是一個社會當中普遍存在的問題，對學生進行體育意識的培養(yǎng)需要進一步加強宣傳教育，注重對學生的引導，采用更加多元化的教育模式幫助學生培養(yǎng)體育學習意識。

1.3、課程設計存在漏洞

不少的體育教學當中仍舊采用傳統(tǒng)化的教育模式，不少的學生對于體育鍛煉仍舊處于高中的認識階段，存在著重視文化教育、輕視體育教學的現(xiàn)象。在現(xiàn)階段的教學當中一些學生對基本的體育動作認識不足，不少教師沒有對課程進行系統(tǒng)化的改革?，F(xiàn)在不少的大學的課程僅僅通過設置傳統(tǒng)化的體育教學項目，通過設置足球、籃球等較為傳統(tǒng)的體育教學方式來開展體育教學，學生在體育課堂當中沒有選擇的余地，導致學生對學習興趣不足。在體育技巧的教學上，一些教師僅僅關注學生是否掌握了體育基本技巧，對于存在難度的技巧基本不開展教學，同時對于學生是否能夠熟練的掌握體育技巧重視程度也有待提升。在考核方式的設計上，不少高校重視對對學生個人技巧、能力的測試，根據(jù)學生在考試當中的個人表現(xiàn)進行打分，但是在體育教學當中一些項目屬于團體化的合作項目，在項目考核當中要加強對于團隊成績的評定?？己水斨胁簧俳處煵恢匾晥F隊項目訓練和團隊合作技巧的教學，學生自主訓練的過程中也難以有意識的進行訓練，這對于學生團體意識的培養(yǎng)具有較大的不利之處。

2、當代大學體育教學中改革方案研究

2.1、加大資金和教育投入

高校當中的經(jīng)費投入應當適當?shù)南蝮w育教學方面進行傾斜，在分配的過程當中要注重對于現(xiàn)階段體育設施的優(yōu)化，注重在教學當中引入先進化的信息技術，確保體育教學教育質量的提升。在體育教學當中適當?shù)募哟筚Y金的投入，為學校拓展新的體育訓練場地，加大對于體育教學設備的投入，同時加強對于新興技術的引入以及使用，能夠有效地提升教育教學質量。在體育教學當中要改變傳統(tǒng)化的教育教學模式，注重在體育教學當中應用各種新興的技術，借助體育檢測設備、技術設備等對學生的運動狀況進行監(jiān)督。高校教育當中可以適當?shù)慕柚滦图夹g進行一個量化的教育教學評估，注重對學生個人身體以及運動狀況的檢測，借助新的技術方案來幫助學生進行體育學習，促進學生對體育知識以及體育教學新型設備的理解。在現(xiàn)階段的教學當中，不少的大學采用線上化的體育教學模式，借助現(xiàn)代化的技術設備進行教學、考核、評價等一系列的活動，加大對體育教學平臺的研究，這對于當今的體育教學提升具有重要的幫助。同時在教師隊伍的培訓方面適當?shù)募哟蠼逃度?，注重對體育教師進行專業(yè)化的教育培訓，幫助教師在教育當中提升思想觀念和意識，定期舉辦體育培訓活動、進行體育外出學習等內容，確保教師隊伍的先進性。教育資金投入是體育教學當中的重點內容，確保體育教學設備的完善，保證學生能夠擁有合適的訓練場地對于學生的發(fā)展十分重要。在資金分配的過程當中要適當?shù)奶嵘w育資金的分配比例，加強對體育教學的資金投入。

2.2、加強體育教學整體建設

在大學的體育教學改革當中，大力提倡學生對于體育的學習興趣，應當將體育學習理念灌輸?shù)酱髮W教育的參與人員之中。首先應當注重強化體育理論教學，注重體育基本技能學習以及團隊配合、體育技巧的統(tǒng)一教學。注重在理論教學當中的各種細節(jié)化部分的教育，加強對重點內容的講解;其次應當加強大學體育教學實踐環(huán)節(jié)的設計，將理論化的講解與實踐化的學習進行系統(tǒng)的構建，注重在實踐化的教學當中結合理論學習對學生進行有針對化的指導，進一步幫助學生理解體育知識內容。加強體育教學活動的設計，采用體育競賽、團隊競爭等方式幫助學生提升體育學習意識。教師要深入地調查學生的興趣愛好，了解學生喜歡的運動項目以及學生的興趣特點，注重將興趣愛好與課程教學內容進行相互結合，進一步優(yōu)化體育教學系統(tǒng)，激發(fā)學生對于體育知識學習的興趣。

3、當代大學體育教學中發(fā)展趨勢研究

3.1、終身化體育學習

體育學習是一個長期化的教育過程，在教學當中教師要幫助學生樹立形成終身化的學習意識，按照終身化體育教育進行教學改革。在近些年來的發(fā)展當中我國的政府部門始終強調進行全面體育運動，在我國的教育事業(yè)和人才培養(yǎng)當中更應當提起重視。按照我國的體育運動發(fā)展綱要當中提倡終身運動理念，在這個教育的大形勢之下，應當全面地把控體育教學的本質內容，進行全面化的體育教學。大學教育當中的要強化理論教學，注重將體育教學理論融入到各個方面當中，注重在保健、衛(wèi)生、競技等多個方面進行多樣化的融合，進一步促進學生樹立形成良好的體育學習理念，為學生的終身化體育學習奠定必要的基礎;其次，注重引導學生培養(yǎng)體育鍛煉的積極性，引導學生參與到不同的體育活動當中，自覺地參與各項運動內容，投身于體育學習當中，在不斷的練習當中養(yǎng)成良好的體育價值觀。另外，注重培育學生對于體育運動的興趣，幫助學生在一個良好的體育環(huán)境當中主動的開展各項體育活動，在一個良好的體育大環(huán)境之下，形成全民健身的狀況。終身化學習意識的培養(yǎng)應當由社會各界進行共同的參與，注重社會、政府、體育機構等多個部門之間的相互協(xié)調和配合，加大對于高校體育教學的建設，注重對校園當中高素質教師的培養(yǎng)，進一步改善原有的體育學習理念，根據(jù)時代的發(fā)展不斷的灌輸新的體育教學方法。終身化的學習理念樹立需要經(jīng)過教師長期引導和校園當中的宣傳，將體育知識以及體育意識深入到學生的頭腦當中，適當?shù)募哟篌w育教學或課外活動的時間，確保學生鍛煉量。

3.2、科技化教學

隨著我國科學技術力量的不斷發(fā)展，在我國的教育各個領域當中逐漸與科學技術進行相互融合，在體育教育當中的也將會進一步應用科學技術的力量促進體育教學質量的提升。在現(xiàn)代化的體育運動當中已經(jīng)將智能化的設備投入到活動當中，可穿戴設備、運動檢測、體育軟件等為人們的日常生活提供了更加便捷和專業(yè)的運動形式。在高校當中的教育教學當中也應當進一步加大科學技術力量與體育教學的相互融合，根據(jù)科學技術的發(fā)展，有針對性地引入現(xiàn)代化的體育學習設備。線上教育、線上評測、線上考核等技術的應用進一步突破了體育教育教學的空間，形成全方位、立體化的體育教學形式，借助科技力量幫助學生搜集多樣化的體育學習資料，了解體育訓練的注意點，系統(tǒng)化的進行學習，教師要積極地將信息化的技術力量融合到體育學習當中，促進學生體育意識的進一步提升。除了將科學技術在體育課堂教學當中進行應用，在學生的日常生活和課余訓練當中也需要進一步加強體育與科技的相互融合，培養(yǎng)學生課后運動興趣?？萍蓟饾u與生活相互融合，學生對于科學技術的興趣也在不斷的提升，將體育教學與科技化的教學進行融合，有助于學生興趣的培養(yǎng)，進一步促進學生能力的提升。

3.3、休閑體育教學

我國參與休閑體育的青年人員數(shù)量正在逐步地提升，通過研究發(fā)現(xiàn)大約30%的大學生參與到休閑體育當中。這種體育教學模式對于實際的場地、運動設備等沒有大量的要求，在教育教學、日?；顒赢斨腥菀走M行開展，這樣的運動模式為我國的體育教學提供了一個較為良好的發(fā)展方向，更加容易進行開展。在未來的發(fā)展趨勢當中體育教學將會與各種休閑化的體育運動進行結合，注重深入地了解學生的實際愛好，了解學生喜愛的休閑運動的體育項目，將體育項目進行系統(tǒng)化的整合和設計，進一步優(yōu)化教育教學系統(tǒng)，注重激發(fā)學生的興趣。同時在未來的發(fā)展當中體育運動將會融合多樣化的運動形式，大學當中的體育呈現(xiàn)出多元化的趨勢，學生能夠按照自己的興趣對課程進行選取，根據(jù)自身的興趣學習多樣化的體育形式，進一步提升自身的學習能力。休閑體育運動需要教師和學生從生活當中尋求靈感來源，注重將休閑運動的形式適當進行改善，結合學校的實際狀況制定形成系統(tǒng)化的課程內容，進一步豐富課堂教育教學形式，提升學生對于體育學習的興趣。

4、結束語

綜上所述，在我國的大學體育教學當中將不斷的進行改進，進一步明確教育教學目標，采用終身化的教育教學模式，進一步加大體育教育教學的投入，提升整體的教育教學質量。當代大學體育教育形式更加多元化，教學內容更加豐富化，教學體系更加完善化，在未來的發(fā)展當中青年一代將會形成終身化鍛煉的意識，進一步認識到體育教學對于人生的意義，形成良好的社會體育氛圍。