探究大學(xué)體育教育促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

（廣西師范大學(xué)體育學(xué)院 廣西 桂林 541006）

在社會(huì)精神文明的發(fā)展進(jìn)步下，社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為一種發(fā)展的必然，在拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向起到了十分重要的作用。在2010年的時(shí)候，國(guó)務(wù)院頒布了《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》方針規(guī)定，即體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念的基礎(chǔ)雙，根據(jù)廣大群眾的體育需求，將其和體育教育結(jié)合在一起，由此實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)和體育教育的協(xié)同發(fā)展。這一政策的提出為當(dāng)代體育教育的發(fā)展指明了新的方向，也對(duì)普通大學(xué)體育教育改革提供了新的機(jī)遇和政策支持。但是從當(dāng)前大學(xué)體育教育發(fā)展實(shí)際情況來看，一些院校沒有充分認(rèn)識(shí)到體育教育和體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，更沒有認(rèn)識(shí)到體育不僅具備強(qiáng)身健體的作用，而且發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)還能夠拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，文章結(jié)合當(dāng)前大學(xué)體育教育現(xiàn)狀以及體育教育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)聯(lián)，探究出借助大學(xué)體育拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略。

1、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義分析

1.1、能夠促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

高校體育教育事業(yè)的法是高校體育產(chǎn)業(yè)的重要組成，在推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)方面也起到了重要的推進(jìn)作用。體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展為國(guó)民身體鍛煉提供了廣闊的場(chǎng)所支持，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成了健康積極的生活方式。同時(shí)，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能夠在社會(huì)營(yíng)造出和諧、積極、安定的環(huán)境，增強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)環(huán)境。

1.2、能夠維護(hù)國(guó)民健康

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能夠有效培養(yǎng)人們的健康意識(shí)和良好的生理、心理狀態(tài)，從而促進(jìn)人們生活健康和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。高校體育作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要場(chǎng)所，能夠幫助學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體育活動(dòng)，增進(jìn)師生的健康水平。

1.3、能夠改善人們的生活質(zhì)量

人們的生活質(zhì)量深受社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境和健康等多個(gè)因素的影響，而生活方式中所包含的不良因素則是會(huì)嚴(yán)重影響到人們的生命健康和安全。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠幫助人們以一種積極、正向的態(tài)度認(rèn)識(shí)體育和實(shí)踐體育，并在潛移默化中抵制不良的生活作風(fēng)。

2、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一，體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在改革開放之后，以足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為基本切入點(diǎn)，籃球、兵乓球、羽毛球、排球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸走向了職業(yè)化的發(fā)展道路，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展收入增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擁有廣闊的發(fā)展前景。第二，體育建設(shè)娛樂市場(chǎng)繁榮。在上個(gè)世紀(jì)八十年代和九十年代的時(shí)候國(guó)家頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》好《體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本綱要》，由此為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重要支持。第三，體育彩票、體育中介市場(chǎng)在體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)中扮演了十分重要的角色，為體育事業(yè)的發(fā)展提供了重要資金支持。其中，體育材料就是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要典型代表，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中顯示出強(qiáng)大的社會(huì)集資功能，同時(shí)也在一定程度上緩解了政府部門的財(cái)政壓力，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展提供了重要資金支持。第四，體育產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《全民健身計(jì)劃》的實(shí)施下我國(guó)體育產(chǎn)品市場(chǎng)也迎來了新的發(fā)展時(shí)機(jī)，各種類型的體育產(chǎn)品，比如服裝、器械、健身器材等充斥在人們對(duì)實(shí)際生活中，并逐漸發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)生活時(shí)尚。

3、體育產(chǎn)業(yè)和大學(xué)體育教育的關(guān)聯(lián)分析

3.1、體育產(chǎn)業(yè)是大學(xué)體育教育實(shí)施的重要基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展使得人們的生活方式發(fā)生了深刻的變化，這種變化不僅僅是物質(zhì)財(cái)富上的變化，而且還包含內(nèi)在精神世界的變化，這樣的變化也為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使得體育教育的內(nèi)容和形式得到豐富，體育逐漸以一種喜聞樂見的娛樂形式進(jìn)入到人們的實(shí)際生活中。

在人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的提升下，它的一系列發(fā)展和變化都將成為社會(huì)文化體系的內(nèi)在表現(xiàn)，且伴隨人們文化需求的增加下體育文化內(nèi)容也變得更加豐富多樣。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和政治、經(jīng)濟(jì)和文化的多重交通，滿足了當(dāng)代人們的精神需要，更是為高校體育教育工作的開展提供了源源不斷的支持。

3.2、體育教育是體育產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要生命力

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然是社會(huì)的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但是在某種程度上也體現(xiàn)了體育文化創(chuàng)造和體育文化消費(fèi)的行為關(guān)系。人的社會(huì)化發(fā)展過程就是不斷接受和消費(fèi)社會(huì)文化的過程。在新的歷史時(shí)期，體育文化成果只有被社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域人們的接收和消費(fèi)才能夠充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值和意義，體育消費(fèi)是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最終意義。社會(huì)群體的體育文化思想理念也成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要影響因素。

高校體育教育工作的開展對(duì)廣大學(xué)生的體育觀念有著十分重要的影響，不管是在高校創(chuàng)造體育文化氛圍還是引導(dǎo)學(xué)生感受體育文化都和人們的體育文化素養(yǎng)、體育文化能力存在密切的關(guān)聯(lián)。這種體育文化素養(yǎng)和體育能力是在長(zhǎng)期體育文化活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)和體現(xiàn)出來的，通過長(zhǎng)期有效的體育教育會(huì)對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)和體育生活能力產(chǎn)生持久、深刻的影響。

4、當(dāng)前大學(xué)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

4.1、體育教育沒有擺脫傳統(tǒng)體育教育思維和方式

從大學(xué)體育教育發(fā)展實(shí)際情況來看終身教育的思想理念沒有在真正意義上得到落實(shí)，整個(gè)學(xué)校的廣大師生沒有樹立健康第一的思想理念，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的時(shí)候也僅僅是強(qiáng)調(diào)體育健康，忽略了體育教育在其他方面的功能。

4.2、體育教育和社會(huì)發(fā)展需要脫節(jié)

任何教育活動(dòng)的開展都需要具備社會(huì)性的特點(diǎn)，如果淡化了教育的社會(huì)性，就會(huì)出現(xiàn)個(gè)人體育學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)的問題。從大學(xué)體育教育發(fā)展實(shí)際情況來看，普遍存在過度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體健康需求而淡化社會(huì)需求的現(xiàn)象，使得大學(xué)體育教育無法向社會(huì)延伸。

個(gè)人的進(jìn)步發(fā)展往往是和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系的，是社會(huì)性和個(gè)體性統(tǒng)一的過程，個(gè)人的需求和價(jià)值往往需要在社會(huì)中體現(xiàn)，伴隨社會(huì)的進(jìn)步人們的個(gè)體需求也開始和社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合在一起，特別是在精神文明積極倡導(dǎo)的今天，體育文化活動(dòng)成為人們對(duì)社會(huì)文明的一種較高水平追求。

在2010年3月份的時(shí)候國(guó)務(wù)院辦公小組提出了加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)體育教育事業(yè)的發(fā)展需要和體育產(chǎn)業(yè)相互協(xié)調(diào)，根據(jù)適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來不斷調(diào)節(jié)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，使得體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠充分滿足人們更高水平的生活追求。

4.3、體育教育資金渠道缺乏

高校體育辦學(xué)資金多為政府部門支持，政府部門包攬了一系列教育服務(wù)功能，沒有注重自身經(jīng)濟(jì)功能的開發(fā)，沒有為體育教育工作的開展予以足夠的支持，表現(xiàn)為近幾年教育經(jīng)費(fèi)一直占據(jù)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重的2.5%比例，低于其他發(fā)展中國(guó)家的教育投資比重。在資金缺乏的情況下無法對(duì)大學(xué)體育教育工作的開展予以足夠的物質(zhì)支持，制約了大學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

4.4、缺乏專業(yè)的管理人才

大學(xué)體育教育管理人員在日常工作中不僅要熟悉了解大學(xué)體育的教育發(fā)展特點(diǎn)，而且在日常工作中還需要具備體育教育管理的能力，根據(jù)體育教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況和運(yùn)行規(guī)律來組織體育教育。但是從發(fā)展實(shí)際情況來看，現(xiàn)階段大學(xué)院校的一些體育教育管理人員和經(jīng)營(yíng)人員不懂得怎樣經(jīng)營(yíng)體育教育，將經(jīng)濟(jì)屬性排斥在體育教育管理范圍中，最終使得大學(xué)體育教育工作的發(fā)展不符合社會(huì)發(fā)展需要。

5、借助大學(xué)體育促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略分析

5.1、強(qiáng)化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)意識(shí)，培育消費(fèi)市場(chǎng)

大學(xué)的建設(shè)具備較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展的過程中不僅具備現(xiàn)代化的學(xué)科理論知識(shí)和技術(shù)，而且還擁有較為完善的體育活動(dòng)設(shè)施、設(shè)備、指導(dǎo)教師。高校體育教育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化特點(diǎn)決定其在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中擁有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)大學(xué)的教師和學(xué)生也是大學(xué)體育教育發(fā)展的重要消費(fèi)者。因此，想要更好的發(fā)揮出大學(xué)體育教育在推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用就需要相關(guān)教育人員加大力度開發(fā)和培養(yǎng)體育市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化、開放化發(fā)展。第一，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇，做好健康體育消費(fèi)市場(chǎng)、娛樂體育消費(fèi)市場(chǎng)和體育文化消費(fèi)市場(chǎng)的開發(fā)，打造多重功能為一體的體育消費(fèi)市場(chǎng)；第二，借助現(xiàn)代化的傳媒工具進(jìn)行體育作用的輿論宣傳，引導(dǎo)人們進(jìn)行正確的體育消費(fèi)，并激發(fā)人們的體育消費(fèi)熱情；第三，將體育消費(fèi)市場(chǎng)的拓展和全民健康活動(dòng)結(jié)合在一起，在社會(huì)上培育良好的體育鍛煉風(fēng)氣。

5.2、將社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展共同作為體育改革發(fā)展價(jià)值方向

教育改革發(fā)展的最終目的是教育改革的重要價(jià)值方向，而把握社會(huì)價(jià)值改革趨向的重要關(guān)鍵是明確教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。從當(dāng)前體育教育發(fā)展實(shí)際情況來看，高校教育發(fā)展積極倡導(dǎo)的終身體育、健康第一、人本教育理念，這種教育理念強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主體需求和關(guān)注學(xué)生體育需要的一種體現(xiàn)，使得大學(xué)體育教育發(fā)展淡化了社會(huì)功利一面，最終導(dǎo)致體育教育邊緣化。針對(duì)這個(gè)問題在開展體育教育的時(shí)候需要將個(gè)人需求和社會(huì)需求結(jié)合在一起，即在滿足個(gè)人健康成長(zhǎng)的同時(shí)關(guān)注體育教育在拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用，充分發(fā)揮出體育的強(qiáng)身健體和拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)作用。

5.3、完善大學(xué)體育教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教育資源的優(yōu)化配置

自然界和社會(huì)的發(fā)展都擁有嚴(yán)密的整體結(jié)構(gòu)，且不同的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了不同的比重配置方式和發(fā)展模式。在大學(xué)體育教育產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展的過程中需要相關(guān)人員根據(jù)區(qū)域人口的發(fā)展情況和消費(fèi)比重安排及時(shí)調(diào)整大學(xué)體育教育的發(fā)展結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)層次來合理調(diào)配大學(xué)體育教育資源，明確大學(xué)體育教育發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照主次來分配這些體育資源的使用。

5.4、強(qiáng)化對(duì)大學(xué)體育教育專業(yè)管理人員的培養(yǎng)

第一，強(qiáng)化大學(xué)體育院校體育管理人員和經(jīng)營(yíng)人員的培養(yǎng)。在大學(xué)體育教育工作中要充分借助體育系、管理系、經(jīng)濟(jì)系等多個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)來加大力度培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教育人才；第二，強(qiáng)化對(duì)和體育教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的管理人才的培養(yǎng)，對(duì)在體育教育工作中表現(xiàn)突出的教育人員予以經(jīng)濟(jì)、政治上的支持，從而更好的激發(fā)其在體育教育工作中的積極性；第三，合理優(yōu)化配置體育教育資源。在大學(xué)體育教育工作中還需要積極吸納外圈的關(guān)聯(lián)人員參與到體育教育工作中，由此使得大學(xué)體育教育工作的開展豐富多彩。

6、結(jié)束語

綜上所述，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是人類文明發(fā)展最為快速的時(shí)期，體育產(chǎn)業(yè)是在這個(gè)時(shí)代背景下快速發(fā)展起來的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求息息相關(guān)，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。在新的歷史時(shí)期，為了更好的促進(jìn)大學(xué)體育教育工作的開展，發(fā)揮出其在拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)方面的作用，需要相關(guān)教育人員在分析體育產(chǎn)業(yè)打造重要意義以及體育教育和體育產(chǎn)業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀，就如何發(fā)揮出大學(xué)體育在拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)方面的作用進(jìn)行策略分析，旨在能夠?yàn)槲覈?guó)體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展提供持續(xù)不斷的動(dòng)力支持。