用時(shí)間管理學(xué)齡前兒童的好習(xí)慣

鞠艷

摘 要：每個(gè)家長都能明白時(shí)間管理、好習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性，但往往在實(shí)際生活中很難引導(dǎo)孩子有個(gè)良好的時(shí)間概念和時(shí)間管理的好習(xí)慣。其實(shí)時(shí)間管理能力的培養(yǎng)是一個(gè)需要長時(shí)間培養(yǎng)和堅(jiān)持的過程，要想讓孩子把時(shí)間管理成為內(nèi)在的需要和習(xí)慣，需要家長慢慢發(fā)掘、有效鍛煉和監(jiān)督，并且能長期堅(jiān)持。

關(guān)鍵詞：時(shí)間管理；好習(xí)慣；堅(jiān)持；支持

從小讓孩子有效的管理好自己的時(shí)間，管理好自己的習(xí)慣，必定能為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子終生受益。作為一名幼兒老師，今天提出幾點(diǎn)建議給家長朋友，讓我們協(xié)同一起用時(shí)間管理好孩子們的好習(xí)慣。

一、利用生活中的教育契機(jī)，讓孩子無形中養(yǎng)成時(shí)間概念

時(shí)間是個(gè)很抽象的概念，但是又無處不在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中。家長朋友可以通過體驗(yàn)式的活動(dòng)讓孩子感知時(shí)間的長短、時(shí)間的流逝、時(shí)間的規(guī)律等讓孩子從不同方面、角度感受時(shí)間的存在和時(shí)間的意義。讓孩子體驗(yàn)自己做一件事情需要多長時(shí)間，亦或者在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)可以做些什么事情。例如，從生活入手，穿衣、吃飯、收拾玩具、洗襪子等事情和孩子一起限時(shí)完成；大點(diǎn)的孩子可以計(jì)時(shí)做一些力所能及的勞動(dòng)、計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)講故事、計(jì)時(shí)游戲等小活動(dòng)，慢慢讓孩子建立時(shí)間觀念，并養(yǎng)成守時(shí)、準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。

有效利用身邊計(jì)時(shí)的工具，幫孩子記住時(shí)間、用好時(shí)間。例如家里的掛鐘、鬧鐘、手機(jī)等等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)鐘表計(jì)時(shí)的規(guī)律，慢慢能自己說出時(shí)間，如整點(diǎn)、半點(diǎn)再到具體的幾點(diǎn)幾分等。休息、起床、看電視或玩游戲的時(shí)候可以直接交給鬧鐘來管理孩子的時(shí)間，很多時(shí)候往往比家長來得更有用。

二、熟悉幼兒園的作息安排，與孩子一同制作作息流程圖，并堅(jiān)定不移的執(zhí)行

進(jìn)入幼兒園小班后，家長朋友就可以開始循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，并在老師的幫助下為孩子營造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子能夠按照自己的節(jié)奏來管理好自己的時(shí)間表。如何為孩子營造這個(gè)環(huán)境呢，首先向老師要一份幼兒園的一日作息時(shí)間表。家長朋友們?cè)诩液秃⒆右煌瑢W(xué)習(xí)時(shí)間安排表，了解一日作息，并和孩子一同根據(jù)作息用圖畫的形式制作有孩子個(gè)人特色的一日計(jì)劃表。

制作完成的計(jì)劃表可以張貼在孩子房間的顯眼位置，然后讓孩子每天根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行自己的一日安排。家長可以每天早上抽幾分鐘時(shí)間和孩子一起說一說當(dāng)天的計(jì)劃，讓孩子記在心中。每天晚上睡覺前也可以看著計(jì)劃表和孩子一起回顧一下今天的情況，分享趣事和自己做得很棒的地方，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。

每日的計(jì)劃打卡需要持之以恒的進(jìn)行，為了避免枯燥和方式的單一，家長?？梢赞D(zhuǎn)變打卡的方式，例如根據(jù)孩子的喜好用不同的完成標(biāo)志。還可以按照月、季節(jié)或者年來跟換計(jì)劃表的內(nèi)容，以及允許有臨時(shí)變動(dòng)的發(fā)生。

三、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做個(gè)人計(jì)劃，學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間

當(dāng)進(jìn)入大班后孩子能形成很好的時(shí)間觀念，能做到每日的事情自己按照計(jì)劃表進(jìn)行時(shí)，建議開始讓孩子自行學(xué)習(xí)做個(gè)人計(jì)劃。每天晚上和孩子一起小結(jié)今天的情況，引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式，文字或是圖畫制定明天的個(gè)人計(jì)劃。這個(gè)階段家長應(yīng)該需要注重引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)、游戲、生活、自由活動(dòng)等時(shí)間的有效分配，讓孩子慢慢提高時(shí)間的利用率。

當(dāng)然不要忘記的是每天和孩子一起反思，讓孩子談?wù)勛约阂惶煜聛韺?duì)于時(shí)間管理的經(jīng)驗(yàn)分享，幫助孩子分析優(yōu)劣，更有助于孩子調(diào)整和合理安排好明天的計(jì)劃。

四、家長是孩子的榜樣，自身做好模范帶頭作用的同時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，并在必要的時(shí)候支持和幫助孩子

想讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，家長首先自己也是個(gè)時(shí)間管理的能手。要讓孩子做到，家長首先自己要做到。在幫助孩子形成時(shí)間概念、培養(yǎng)時(shí)間管理能力的同時(shí)，注意觀察孩子的做法。及時(shí)表揚(yáng)孩子做得好的地方，并給予孩子一些更合理的建議和實(shí)質(zhì)性的幫助指導(dǎo)。剛剛開始實(shí)施時(shí)，家長需要多監(jiān)督幫助，慢慢的讓孩子形成習(xí)慣自覺遵守。

懂得管理時(shí)間的家長和孩子，習(xí)慣自然就會(huì)好起來，孩子做事情的專注力和自控力都會(huì)得到很大的提高。每個(gè)人每天都是24小時(shí)，再努力擠出來也是有限的，所以如何和孩子一同規(guī)劃好這24小時(shí)才是最重要的事情。孩子不論年齡大小，能規(guī)劃好自己的時(shí)間，管理好自己的習(xí)慣，相信孩子一定能在家長慢慢放手的情況下實(shí)現(xiàn)自我管理，從而也為入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

很多家長都會(huì)認(rèn)為讓一個(gè)孩子管理好自己的時(shí)間和好習(xí)慣很難，其實(shí)并不然。難的是作為家長你開始意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)自己、對(duì)孩子的重要性了嗎？你和孩子都開始行動(dòng)了嗎？有一句話我們都要讀懂：種下一棵樹，最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。對(duì)于父母而言，現(xiàn)在開始最好不過！對(duì)于孩子而言，開始在他的十年前豈不更好？一旦開始了，什么時(shí)候都不晚。所以，爸爸媽媽們請(qǐng)和孩子們一起行動(dòng)起來吧，用時(shí)間管理好孩子們的好習(xí)慣！

五、結(jié)語

對(duì)于不同年齡階段的孩子、不同性格的孩子，孩子尚未養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力的時(shí)候，家長朋友們也不需要過于緊張。我們需要幫助孩子找對(duì)時(shí)間管理的方法即可。每個(gè)孩子對(duì)于時(shí)間的認(rèn)知都是不同的，我們應(yīng)該用孩子喜歡的方式幫助他建立時(shí)間的概念、建立時(shí)間管理的規(guī)則、學(xué)習(xí)做時(shí)間規(guī)劃，最重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的好處，讓孩子養(yǎng)成用時(shí)間管理自己的好習(xí)慣。

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