職業(yè)教育中有效德育教學的實現(xiàn)途徑探索

劉海云

摘 要：中職教育是我國教育體系中不可或缺的重要部分，它不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要場所， 還是培養(yǎng)技能型人才的重要鏈條。而且德育教育也是我國教育發(fā)展的重點，所以中等職業(yè)院校作為教學體系中特殊的群體，對學生的德育教育工作就顯得極其重要，更是中職院校的首要教學任務(wù)。我們開展德育教學的過程中可能會面對很多的問題，但是我們只要找到解決問題的辦法，就能很好地提高中職學校德育教育的教學水平和教學質(zhì)量，從而使學生得到一個全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校;德育教學;有效性;實現(xiàn)途徑

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）02-0007-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.003

現(xiàn)階段很多中職技術(shù)學院的教學只注重專業(yè)知識和技能的教學，卻忽略了塑造學生的人文素質(zhì)。首先，在教學活動中教師只注重理論知識的教學，與社會的實際需求脫軌;其次，在教學方式上只知道看重知識卻輕視了方法;最后，在教學目標上受應(yīng)試教育的影響，忽視了創(chuàng)造性教育。這種教學方式嚴重地影響了中職生的思維活動，不僅在很大程度上壓抑了中職生的創(chuàng)新意識，還阻礙了中職生自身的個性發(fā)展。由此可見，加強中職德育教學工作的實效性是至關(guān)重要的。

一、加強中職生德育教學的重要性

加強中等職業(yè)院校德育教學工作主要是為了培養(yǎng)中職生以高尚的品質(zhì)和先進的理念，從而才能更好地為社會、為人民服務(wù)，也可以為社會的良好發(fā)展起到一個推動作用。加強中職德育教育工作也可以更好地推動中職生的全面發(fā)展。只有他們具有了良好的品德修養(yǎng)才會擁有一個高尚的道德情操以及廣闊的胸懷。如果中職生沒有前進的方向和動力，那么他們就很難獲得成功。因此，加強中等職業(yè)院校德育教育工作的實效性既是社會發(fā)展的必然要求，也是促進生產(chǎn)力發(fā)展的必然因素。中職生跟大學生相比，其面臨的就業(yè)壓力和難度更大，而且心理抗壓能力較弱，因此教師要想提升學生的綜合素養(yǎng)，就要先抓好德育工作。

二、中等職業(yè)技術(shù)學院開展德育教學工作有效性差的原因

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，中等職業(yè)技術(shù)學院已經(jīng)開展重視對學生的德育教育，但是近幾年中等職業(yè)技術(shù)學院教育的時效性并不是很理想。造成目前這種原因的主要是兩個方面：第一個方面就是因為中職學習德育教學的時代性以及針對性不強。很多學校只是根據(jù)國家與社會的要求來對學生進行德育教育，但是實際上并沒有對學生的思想行為特點、自我取向以及道德取向等方面有一個全面的了解和研究，針對那些與中職學生相關(guān)的教育內(nèi)容缺乏探討。一般德育教育的教學內(nèi)容都是道德教育政治化以及政治教育道德化這兩方面。但是有很多的學校和教師要么就是只講政治不講道德修養(yǎng)，要么就是只講道德階級性不講道德的共同性。而且再加上我國的社會形勢經(jīng)常變換，所以中職學校的教學內(nèi)容也經(jīng)常跟著社會形勢走，就致使德育教學內(nèi)容缺乏一個穩(wěn)定的內(nèi)容。第二個方面就是中職生素養(yǎng)造成的。因為中職生與其他學生相比是一個“特殊”的教學群體，和同等學校的學生相比存在一定的差距。這種差距主要表現(xiàn)在思想理念上，他們在思想上是追求使用但是卻缺乏積極向上的精神。因為大部分的學生都是沒有經(jīng)歷過高考的，所以他們的心理上有著很大的自卑感和失落感。當前社會上還是存在著歧視職業(yè)教育的現(xiàn)象，并不是中職生不向往好的學校而是他們的起點較低不得不接受。這就造成了他們的精神狀態(tài)普遍不好，逐漸形成了一種得過且過的心態(tài)，從而在無形之中就呈現(xiàn)出一種追求實用的價值取向。

三、實現(xiàn)中等職業(yè)院校德育教學工作有效性的途徑

（一）改變德育教學方式，構(gòu)建一個正確的德育教學理念

首先，我們要從學校的實際情況入手，必須要對學校的發(fā)展情況有一個全面的了解，然后在根據(jù)學校的教學特點制定和健全相關(guān)的教學制度，所有教師必須要貫徹執(zhí)行這一教學機制;其次，教師要適當?shù)馗淖兒屯晟谱陨淼慕虒W方式，保證自身的教學效率和教學質(zhì)量;最后，教師也要對中職生的舉止行為進行一個檢查和指導，在日常的教學活動中可以適當?shù)厝谌胍恍┧枷肫返碌慕虒W內(nèi)容，這樣一來不僅可以弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還有助于學生樹立一個良好的道德價值觀。在中等職業(yè)院校中開展德育教育對于教師來說是一項長期的工程，因此我們不能急于求成，必須要遵守循序漸進的原則，而且還要從教育的根本上找到重點，從而樹立一個正確的德育教學理念，如此一來才能引導學生進行思想文化的建設(shè)并體現(xiàn)出自身的價值。但是，我們在樹立德育教育理念的同時也要對其進行深刻的實踐和探索，從而在探索和實踐的過程中挖掘出各種教學資源，以此調(diào)動起中職生對德育知識的積極性。

（二）深刻貫徹以學生為本的教學理念，構(gòu)建德育教學課堂

教師必須要突破應(yīng)試教育的束縛，引導和激勵學生敢于創(chuàng)新，在以往的德育考試中很多時候都是采用單一化的閉卷方式，卻忽略了學生的實際情況;考試內(nèi)容也是多偏重于理論知識方面，沒有給中職生提供更多的思維空間。在日常的教學活動中，學生的創(chuàng)新思維往往會受到教師的阻礙和壓制。針對這些現(xiàn)象，教師必須要樹立以學生為本的教學理念，以學生為主體使他們成為教學課堂的主角，以此來培養(yǎng)和挖掘他們獨立思考、創(chuàng)新和探索的能力，促使他們學會關(guān)心和關(guān)注社會樹立一定的道德使命感以及社會的責任感。教師還要重視情境教學法，以此來激發(fā)出班級學生的學習興趣。教學本身就是一種創(chuàng)造性極強的活動，而且課堂教學活動還是實施德育教育的主要場所，但是教學方式卻不是一成不變的;教師在日常的教學過程中必須時時刻刻將學生放在教學的首位;教師在教學活動中還要注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。俗話說，“興趣是最好的老師”，興趣不僅是學生入門的向?qū)н€是促進學生積極學習的動力。

（三）實施良好的心理健康教育工作，促進中職生健康全面的發(fā)展

如果中職學校想要很好地加強以及改進中職生的德育教育工作，那么就必須要把自身的戰(zhàn)略教學目標放在一個正確的位置。想要加強培養(yǎng)中職生心理素質(zhì)就要不斷地去培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境的能力，還要從根本上預(yù)防中職生將會出現(xiàn)的一切心理問題;學校和教師要真正地把中職生的心理健康教育作為一個戰(zhàn)略工作來做，在日常的教學活動中向?qū)W生灌輸一些如何面對現(xiàn)實和挫折的知識。同時，中等職業(yè)學校也可以開展相關(guān)的心理健康講座或者是心理咨詢等課程，以此促進中職生健康全面發(fā)展。

（四）提升教師的德育素質(zhì)

提升德育教師的素質(zhì)是提升中職德育教學工作有效性的根本。就連溫家寶總理都曾指出：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本?！痹谒械牡掠虒W工作中教師起著至關(guān)重要的作用。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學生對德育課程的歡迎和喜愛程度與對教師的信賴程度成正比例。如果有的教師的德育課不受學生歡迎，那么主要因素還是教師本身在教學過程中存在一些問題，可能是教師缺乏高效的教學技巧，沒有充分激發(fā)出學生的學習興趣，也沒有充分調(diào)動起學生的學習積極性。雖然說德育課程內(nèi)容相對其他課程來說比較枯燥乏味，且教學內(nèi)容的安排主要以觀念闡述、疑難解答為主，但是教師還是可以通過一些教學技巧來激發(fā)學生學習興趣的?；诖?，如果教師想要很好地提升德育教學工作的有效性，首先就需要從提升自身素養(yǎng)開始。一名優(yōu)秀的德育教師必須要具備政治的敏銳性、教學功底扎實以及教學思路開闊等素質(zhì);德育教師要端正自身的教學態(tài)度，充分的挖掘自身的潛能不斷地去強化自身的教學主體意識，努力從自我做起;德育教師要時時刻刻嚴格要求自己，注意自身的言行舉止和品德修養(yǎng)。德育教學不同于一般的知識教學，它不僅是一門培養(yǎng)學生擁有良好品質(zhì)道德和正確三觀的課程，還是一門教其如何做人的課程，因此對教師的教學要求也較高。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)媒體實施良好的心理健康教育工程，促進學生全面健康成長

近幾年我國信息技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)有了一個明顯的提升和進步，各個行業(yè)和領(lǐng)域都在廣泛地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，在中等職業(yè)技術(shù)學院的德育教學工作中教師也可以利用這一平臺營造出一種積極向上的德育教學氛圍，但是教師要正確引導學生可以準確地使用網(wǎng)絡(luò)，以此來強化學生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。并且在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中教師也要制定和確立一種好的使用辦法，這樣才能防止和避免班級組學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而提高其網(wǎng)絡(luò)免疫能力。如果中等職業(yè)技術(shù)學院想要很好的加強和改善對中職生的德育教學工作，最關(guān)鍵最重要的事情就是要把學生的心理健康教育放在第一位置。因此，中等職業(yè)技術(shù)學院不僅要培養(yǎng)和增強學生的心理素質(zhì)，不斷地去培養(yǎng)學生環(huán)境適應(yīng)能力，而且還要從根本理念上防止學生出現(xiàn)任何的心理問題。學校和教師都要真正地做到將中職生的心理健康教育當作一個戰(zhàn)略目標來開展教學。教師在實際的教學過程中要不斷地向?qū)W生灌輸一種勇于面對現(xiàn)實和挫折的勇氣。中等職業(yè)技術(shù)學院可以定期開展一些心理健康教育以及心理咨詢的講座，以此來促進中職生的身心健康發(fā)展。

總而言之，所有的中等職業(yè)技術(shù)學院都必須要遵循以人為本、以學生為主體的教學理念和原則，既要不斷加強和完善中職生的思想道德教育，還要時刻遵循現(xiàn)代性與方向性相結(jié)合的教學目標，以此來培養(yǎng)中職學校學生的良好的道德修養(yǎng)，從而才能為國家和社會真正培養(yǎng)出合格的、高素質(zhì)的技能型人才。

四、結(jié)語

總之，開展中職德育教學是一個漫長工作，一個良好的德育教育對于中職生將來的發(fā)展起著決定性的作用，因此中職學校必須要高度重視對中職生的德育教育工作，在日常的教學過程中不僅要幫助他們形成一個良好的生活和學習習慣，還要幫助他們樹立正確的三觀，以此來使他們成為一個將來對社會有貢獻的人。

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