高中班主任德育工作的實(shí)效性探究

李建榮

摘 要：在當(dāng)今教育部門全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，深知素質(zhì)教育的靈魂非德育莫屬，德育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中作用非常大，影響學(xué)生的一生。高中階段，正是學(xué)生世界觀、人生觀及價(jià)值觀形成的重要階段，學(xué)生的健康成長(zhǎng)與德育的滲透和培養(yǎng)息息相關(guān)。高中班主任肩負(fù)著向?qū)W生傳輸?shù)掠闹匾姑?，抓好高中班主任德育工作的?shí)效性，利于學(xué)校德育工作的有效開(kāi)展，助于推動(dòng)高中生良好行為習(xí)慣及道德品質(zhì)的健康養(yǎng)成，更好地幫助學(xué)生成為品德高尚的社會(huì)有用之才。

關(guān)鍵詞：高中班主任;德育工作;重要性;策略;探究

高中班主任堪稱學(xué)校德育工作的重要組織者及教育者，是高中生接受德育的重要導(dǎo)師，肩負(fù)著學(xué)生全面發(fā)展的正確指引重任，是聯(lián)系其他科任教師的重要角色。高中班主任工作是學(xué)校育人工作的重要途徑，是社會(huì)和諧發(fā)展基礎(chǔ)工作中的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)高中生的德育是班主任工作的重要核心，其意義深遠(yuǎn)，我們高中班主任必須要高度重視起來(lái)，有效提高高中班主任德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

一、德育在高中班主任工作中的重要性

德育是高中生健康成長(zhǎng)的重要因素，更是班主任工作的核心。高中生處于人生重要的階段，他們此時(shí)即將成年，頭腦中擁有自己的思想，受當(dāng)今信息時(shí)代的影響，社會(huì)上的不利因素及消極思想對(duì)高中生侵蝕較為嚴(yán)重，因此開(kāi)展德育工作至關(guān)重要。以德育這個(gè)途徑有效幫助學(xué)生糾正那些不利于其健康成長(zhǎng)的偏激和消極思想，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生軌道，使學(xué)生擁有積極、健康、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。我們高中班主任在工作中要堅(jiān)定以德育為首的教育理念，努力抓好高中生的德育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，使其擁有正方向的道德理念，助其掌握較強(qiáng)的是非辨別能力，呈現(xiàn)出正能量，給高中生創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

二、提高高中班主任德育工作實(shí)效性的策略

高中班主任是班級(jí)德育工作最為直接的組織者和實(shí)施者，是班級(jí)德育工作最關(guān)鍵的負(fù)責(zé)人，與學(xué)生德育效率緊密相連，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，對(duì)高中生良好品德的形成及健康成長(zhǎng)影響巨大。

1.提高高中班主任自身的德育素質(zhì)

注重高中班主任德育工作的實(shí)效性是開(kāi)展高中生德育的關(guān)鍵，而提高高中班主任德育工作的實(shí)效性，首先應(yīng)提高高中班主任自身的德育素質(zhì)，這是抓好高中生德育的首要工作。我們知道，在日常生活中具有良好的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，擁有正向的素質(zhì)非常關(guān)鍵，只有這樣我們才可以以德服人，才可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班主任在工作中必須堅(jiān)守在自己的工作崗位上，以高度的責(zé)任心投身于教育事業(yè)，顧及班級(jí)中的每一位學(xué)生，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把握好班級(jí)學(xué)生的家庭狀況，掌握學(xué)生的真實(shí)情況，努力做好高中班主任的本職工作，賦予學(xué)生家一般的溫暖和環(huán)境，讓他們能夠接受師者的教育，發(fā)自內(nèi)心地配合班主任工作，以師者的自身行動(dòng)影響、教育學(xué)生。所以，我們高中班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)首先要提高自身的道德素質(zhì)，增強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，使學(xué)生所面對(duì)的是一種說(shuō)服性超強(qiáng)的教育，將我們的德育工作開(kāi)展得更加具有實(shí)效性。

2.以實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)高中生的道德素質(zhì)

在檢驗(yàn)班級(jí)德育工作實(shí)效性時(shí)，我們通常所采用的方式是組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐性的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中將道德知識(shí)和道德理念轉(zhuǎn)化成自身的道德素養(yǎng)，進(jìn)而提升高中生的道德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為。為此，高中班主任應(yīng)為學(xué)生組織一些實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造接受德育的實(shí)踐契機(jī)。比如，可以通過(guò)愛(ài)心募捐活動(dòng)，使學(xué)生汲取正能量的教育;通過(guò)社會(huì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，有效提升學(xué)生的大腦思維及社交能力;通過(guò)組織班級(jí)的主題班會(huì)活動(dòng)、興趣活動(dòng)以及各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，提升學(xué)生參與活動(dòng)的積極興致，充分陶冶高中生的道德情操。以實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑，真正意義上提高德育工作的實(shí)效性。

3.注重師生之間的溝通交流，確保德育工作的順利開(kāi)展

注重師生間的溝通與交流，是有效開(kāi)展班級(jí)德育工作的最優(yōu)手段。針對(duì)高中階段學(xué)生處于最危險(xiǎn)的青春期，學(xué)生的叛逆心理隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生，勢(shì)必影響人生價(jià)值觀的形成。所以，我們高中班主任必須將德育工作的有效開(kāi)展融于師生間的有效溝通和交流中，通過(guò)這個(gè)途徑了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，摸清學(xué)生的家庭背景，掌握學(xué)生性格上的差異，以學(xué)生為本，堅(jiān)持因材施教的教育理念，努力實(shí)現(xiàn)師生的真誠(chéng)交流，讓德育效果更加富有實(shí)際性和針對(duì)性，以此確保班級(jí)德育工作的順利開(kāi)展。

總之，增強(qiáng)高中班主任德育工作的實(shí)效性，利于學(xué)生和諧健康發(fā)展。因此，我們高中班主任要恰當(dāng)?shù)匾罁?jù)不同的德育目標(biāo)與內(nèi)容選取有效的德育途徑，從班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，全面做好班級(jí)的德育工作。

參考文獻(xiàn)：

黃天鍵.高中班主任德育工作的實(shí)效性探究[J].讀天下（綜合），2019（21）.

編輯 張佳琪