“細(xì)節(jié)管理”花香四溢

閆慧

從教三十年，班主任做了二十多年?；厥兹甑臍v程，雖然平平淡淡，沒(méi)花沒(méi)香，但我勤勤懇懇，也收獲頗豐，尤其是班主任工作，在同年級(jí)乃至全校，名列前茅?！按筇幹郏?xì)處入手”，關(guān)注細(xì)節(jié)，是我教學(xué)及班主任工作成功的重要方面。下面淺談一下我關(guān)于班級(jí)管理方面的感悟。

一、注重自身細(xì)節(jié)，樹人生標(biāo)桿

班主任是一個(gè)班的靈魂。自班級(jí)授課制產(chǎn)生以來(lái)，班級(jí)就是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、貫徹教育方針、傳遞知識(shí)、傳播情感、弘揚(yáng)社會(huì)優(yōu)秀文化和美德、培養(yǎng)人才和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)和圣地。班主任不僅是班級(jí)的管理者、組織者，還是學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，引路人。孩子是培養(yǎng)的對(duì)象，在他們幼小的心靈中，班主任就是他們的偶像，欽佩敬慕。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們深有感觸，都愛(ài)說(shuō)：“這孩子最聽老師的話了，請(qǐng)老師好好教育！”至于培養(yǎng)成什么樣的人，國(guó)家的教育的方針政策有了明確的規(guī)定，但在實(shí)施的過(guò)程中，教師尤其是班主任的思想行為對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀的形成影響最大。你給他們陽(yáng)光，他們心里就滿是陽(yáng)光;你給他們幸福快樂(lè)，他們心里就滿是幸?？鞓?lè)。反之，亦如此。所以，在班級(jí)管理的過(guò)程中，教師的一言一行都很重要。

在這些年的班主任工作中，無(wú)論在什么樣的情況下，我對(duì)自己的儀表、言談舉止，即使是一次小小的微笑，都嚴(yán)格要求，不敢有絲毫的馬虎。生怕有一點(diǎn)疏忽，會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生不良的影響。正因?yàn)槿绱?，一年年，一屆屆，孩子們都在我的影響下養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。不遲到，不早退，不缺曠課，衣帽整齊，講究衛(wèi)生，上課專心聽講，都懷著積極向上的、陽(yáng)光的、健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，我所帶的班級(jí)，都是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)。

榜樣的力量是無(wú)窮的。有了我的“嚴(yán)于律己”，學(xué)生也都能“嚴(yán)于律己”。師道尊嚴(yán)，教師能給學(xué)生做一個(gè)卓越的表率，學(xué)生就會(huì)模仿老師，做一個(gè)做卓越的學(xué)生。這是班主任做好班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

二、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)，讓陽(yáng)光生香

“這個(gè)孩子不聽話，你給我好好管管！”很多家長(zhǎng)見到老師都這么說(shuō)。一個(gè)孩子，一對(duì)夫妻看管都頭痛，一個(gè)班幾十個(gè)孩子在一起，可以想象班主任工作的難度有多大。幾十個(gè)孩子，雖然年齡相仿，心理特征差不多，但由于家庭不同，成長(zhǎng)過(guò)程不一樣，性格脾氣也就不一樣，也就造成了學(xué)生的千差萬(wàn)別的個(gè)性。

在小學(xué)階段，學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和群體發(fā)展并重。班主任對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要給予關(guān)注。無(wú)論我?guī)囊粋€(gè)班，都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生溝通，盡快獲取學(xué)生信息，初步了解他們的情況，掌握第一手材料。再?gòu)拿刻鞂W(xué)生早上到校、上早自習(xí)情況，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，到課下學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的一言一行進(jìn)行細(xì)致觀察，把每個(gè)學(xué)生的情況了然于心。有時(shí)候，還通過(guò)家訪聊天等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步了解。這樣，我在教學(xué)工作和班級(jí)管理中，就能做到有的放矢，有針對(duì)性地開展工作，避免了工作的盲目性。也有利于師生良好關(guān)系的建立，使班級(jí)成為一個(gè)和諧融洽的大家庭，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。

去年，我班學(xué)生王×，一連幾天，來(lái)到學(xué)校，就趴在課桌上，上課時(shí)萎靡不振，和誰(shuí)都不講話。我感覺(jué)不對(duì)，就在大課間時(shí)間，找他到辦公室聊天，了解情況。才知道，他的爸爸媽媽做生意虧了，天天吵架，甚至還鬧著要離婚。他很苦惱，又不知該怎么辦，這件事影響了他的心情，安不下心來(lái)學(xué)習(xí)。在他下午放學(xué)后，我就陪他去了他家。與他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。告訴他們，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，生意賠了，還可以從頭再來(lái)，孩子的成長(zhǎng)不可能有回旋之地，希望他們夫妻正確對(duì)待生活中的困難，不能因此影響了孩子的成長(zhǎng)。他們兩人認(rèn)識(shí)也到自己的錯(cuò)誤，保證不再出現(xiàn)類似的情況。從此，王×同學(xué)又找回了從前的快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很快迎頭趕了上來(lái)。

三、做好工作的細(xì)節(jié)，讓人生出彩

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的繁雜的工作。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、道德觀念和身心健康成長(zhǎng)的方方面面。優(yōu)秀班主任的魅力在哪里？我認(rèn)為，就是憑借老師的品格學(xué)識(shí)和人格魅力，把班級(jí)帶成學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、成績(jī)斐然、品德優(yōu)良的班集體。

每學(xué)期開學(xué)，我首先通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的宣傳教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育，還根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班級(jí)公約，讓學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，自我約束，自我教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。其次，利用課堂教學(xué)和班會(huì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主動(dòng)地引領(lǐng)學(xué)生思想的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極正確的人生觀和世界觀，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上砥礪前行。再就是最重要的一點(diǎn)，在平時(shí)的日常生活學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察。常言道，察言觀色，即通過(guò)對(duì)學(xué)生表情動(dòng)作進(jìn)行觀察。發(fā)現(xiàn)有異樣的表現(xiàn)，給予及時(shí)關(guān)注。小毛病，我就用眼神或手勢(shì)，或用巧妙委婉的語(yǔ)言，給學(xué)生提示;嚴(yán)重的，就找他們座談或家訪，了解情況。有問(wèn)題就妥善解決問(wèn)題;沒(méi)問(wèn)題，防患于未然。所以，這些年來(lái)，我每一年帶的班級(jí)，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌等各方面，在全校都是首屈一指的。我也因此多次受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。

細(xì)節(jié)決定成敗。無(wú)論什么工作，如果忽視了細(xì)節(jié)，那么工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其在萌芽狀態(tài)，就不容易發(fā)現(xiàn)。如果關(guān)注了細(xì)節(jié)，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，有利于班集體的建設(shè)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！凹?xì)節(jié)管理”是每一位優(yōu)秀班主任都應(yīng)重視的工作，所以，我們要狠抓細(xì)節(jié)管理，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展，為祖國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

“三尺講臺(tái)三十年，春夢(mèng)未醒白發(fā)染。吐盡長(zhǎng)絲織錦秀，皓皓丹心在杏壇?！被厥走^(guò)去，我有成功的喜悅，也有失敗的惆悵。人生的路還很長(zhǎng)，在這平凡的崗位上，我將一如既往地努力工作，做一名優(yōu)秀的班主任，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的光和熱。

編輯 杜元元