班主任工作“四勝于”

石銘和

摘 要：眾所周知，班主任是班務(wù)工作的主要管理者，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、活動(dòng)等各種教育教學(xué)活動(dòng)的日常管理，是班務(wù)工作的核心和靈魂，肩負(fù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培育“四有”新人的重任。

關(guān)鍵詞：班主任;工作策略;“四勝于”

蘇格拉底曾說(shuō)“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，班主任工作如此任重而道遠(yuǎn)，那么，在實(shí)際班級(jí)管理中如何才能更好地勝任這一工作呢，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意。

一、勤奮勝于懶怠

一般來(lái)說(shuō)，班主任工作要做到五勤：腦勤、腿勤、手勤、眼勤、嘴勤?！澳X勤”即勤動(dòng)腦，要對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、矛頭不斷思考，尋求根源，找出合理的解決辦法?！巴惹凇奔赐ǔＵf(shuō)的“勤跟”，從學(xué)生到校直至離校（包括自習(xí)、活動(dòng)課等），班主任應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)向、狀態(tài)、是否安心學(xué)習(xí)，從而及時(shí)把一些不好的事情，消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇敝赴嘀魅我朴诳偨Y(jié)、反思，把班級(jí)內(nèi)的一些事情不斷記錄下來(lái)，并每隔一段時(shí)間進(jìn)行回顧總結(jié);班級(jí)內(nèi)有些活動(dòng)教師應(yīng)親自參與，不要只是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”?！把矍凇奔辞诳?、勤發(fā)現(xiàn)。筆者在多年的班主任工作中養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：每天早晨一進(jìn)教室門，先站在講臺(tái)上看每位學(xué)生的神色，然后順著甬道走一個(gè)來(lái)回，觀察衛(wèi)生情況，特別是一些衛(wèi)生死角，如拐角、暖氣片下面，沒(méi)打掃好則督促學(xué)生重打掃。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生適應(yīng)了，自然而然地就把這些地方打掃干凈了?！白烨凇敝付嗾覍W(xué)生談話，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生予以批評(píng)指正，對(duì)全體學(xué)生的心理狀態(tài)予以了解，做到有的放矢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

勤奮的最明顯結(jié)果就是班務(wù)的井然有序。班主任切忌消極、懶散、怠慢。否則，極少數(shù)學(xué)生暗地里高興，大多數(shù)學(xué)生卻會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)各項(xiàng)班務(wù)應(yīng)付了事;另一方面，班主任不出面牽頭，會(huì)使各科任教師不能相互溝通，無(wú)法整體了解學(xué)生，其弊端是顯而易見(jiàn)的。

二、勉勵(lì)勝于壓制

常言道“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，更有一句俗語(yǔ)“人人都是高帽子”，指的是人與人之間需要尊重，更需要的是欣賞和鼓勵(lì)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，人文關(guān)懷日顯重要，作為集體生活的管理者，班主任更應(yīng)注意做到這一點(diǎn)。一個(gè)班級(jí)有幾十人，每個(gè)學(xué)生的智力不一，品行各異，不可避免地會(huì)出現(xiàn)大大小小的違紀(jì)行為，成績(jī)也會(huì)高低不同，這是正?，F(xiàn)象。作為班主任，對(duì)那些成績(jī)過(guò)差的學(xué)生，犯了大錯(cuò)的學(xué)生，不應(yīng)采取“一棍子打死”的高壓政策，而應(yīng)從另外一個(gè)角度入手，找出其身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行勉勵(lì)，消除學(xué)生的逆反心和壓抑感，讓其明白并找出問(wèn)題所在，從而積極改正錯(cuò)誤，主動(dòng)學(xué)習(xí)。大家熟知的陶行知先生的“三塊糖”的故事便是一個(gè)明顯的例證。

不少班主任愛(ài)班心切，令學(xué)生有目共睹，然而采取的方式卻甚不得法：喜歡采用命令式的口氣、壓制的方式要求學(xué)生必須怎么樣，不能怎么樣，造成很多輕松、愉快的教育教學(xué)行為變作沉重、苦惱的行政性命令，壓抑了學(xué)生的積極性，給學(xué)生的心理造成了很大的壓力。

三、榜樣勝于說(shuō)教

教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“熱情教師，你要保持純樸，慎言慎行”。班主任作為學(xué)生的領(lǐng)航人，一定要加強(qiáng)自身的語(yǔ)言和品德修養(yǎng)，力求使自己成為學(xué)生的一面旗幟，一面“鏡子”。日常管理工作中首先自己要做到不說(shuō)粗話、臟話、污辱性的語(yǔ)言，不亂扔垃圾，動(dòng)作文明，對(duì)學(xué)生不分“檔次”，不頤指氣使。只有自己做到位，才會(huì)令學(xué)生對(duì)批評(píng)真心接受。否則，學(xué)生犯錯(cuò)誤挨批時(shí)，在這些方面，你有再多的語(yǔ)言、再高的理論，學(xué)生當(dāng)面礙于你的權(quán)威不會(huì)反駁，但卻會(huì)轉(zhuǎn)身就說(shuō)：“哼，你自己都這樣，還來(lái)教訓(xùn)別人，真不羞！”本人在學(xué)校的每項(xiàng)重大活動(dòng)中，如開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、法制報(bào)告會(huì)，都坐在學(xué)生中間，從頭到尾一直堅(jiān)持，偶爾起身觀察學(xué)生，這樣，學(xué)生就不會(huì)輕易離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。每天的晚自習(xí)，本人總是提前幾分鐘進(jìn)入教室，坐在講桌邊看書，學(xué)生自然也就不會(huì)輕易遲到和吵鬧了。

四、親近勝于哄騙

做班主任工作，要有親近學(xué)生的意識(shí)。學(xué)生和你有了親近感，才會(huì)對(duì)你說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，和你進(jìn)行真誠(chéng)的交流，正所謂“親其師，則信其道”。曾有一家庭條件很不錯(cuò)的學(xué)生，在周記中流露出這樣的思想：人活著就是掙錢，沒(méi)意思。這名學(xué)生性格倔強(qiáng)，要直接教育肯定很難入手。當(dāng)我了解到他喜好象棋時(shí)，于是和他約定，中午在教室內(nèi)展開(kāi)“象棋師生賽”。中午雙方如約踐行，連下五六盤，盡管他一盤沒(méi)贏，但看出他十分高興。晚自習(xí)時(shí)間，筆者將他叫到辦公室，用溫和的口吻同他談心，以他父親為例，點(diǎn)明他父親不僅僅是掙到了錢，更為國(guó)家公路建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。十幾分鐘的談心，該學(xué)生自始至終非常禮貌，談出了自己的認(rèn)識(shí)和收獲，談話效果十分理想。從此以后，中等成績(jī)的他，學(xué)習(xí)勁頭明顯提高了。假如筆者當(dāng)初在周記上隨手寫上“你這種思想是極端錯(cuò)誤的”，此學(xué)生能不能接受還無(wú)法定論。極少數(shù)班主任對(duì)學(xué)生的一些要求和請(qǐng)求，如登山、野炊等，覺(jué)得由于安全等原因不好施行，因此能拖則拖，敷衍度日，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生也就不太信任班主任了。

總之，班級(jí)工作是全方位的，也是復(fù)雜多變的。但只要我們本著“真誠(chéng)、愛(ài)心、奉獻(xiàn)、平等”的總體原則，去認(rèn)真做，相信每位班主任都會(huì)成功的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李進(jìn)森.淺談班主任工作[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018-12-04 （020）.

[2]李江波.班主任需要練就的關(guān)鍵能力[N].中國(guó)教師報(bào)，2019-01-09（010）.

編輯 杜元元