小學校園足球教學的優(yōu)化策略

黃偉軍

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推進，許多學校都積極培養(yǎng)學生強健的體魄和健康的心理品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，但有部分教師忽視了足球教學的重要性，阻礙了學生綜合、全面的成長。因此，學校要積極推廣校園足球教學，優(yōu)化足球教學的策略，轉(zhuǎn)變對足球的傳統(tǒng)認知。針對小學校園足球教學的意義及優(yōu)化策略展開研究。

關(guān)鍵詞：小學;足球教學;優(yōu)化策略

足球是一項綜合類的體育項目，不僅能鍛煉學生的身體素質(zhì)和體育技巧，還能提高學生的抗壓能力和團隊協(xié)作能力，使學生養(yǎng)成頑強的意志力。但在目前的小學校園足球教學中，有些教師缺乏對足球的正確認識，部分學生也缺乏良好的足球習慣，導(dǎo)致足球教學的方法比較單一，留給學生練習的時間不多，學生足球能力較差。因此，教師要積極探索優(yōu)化策略，根據(jù)學生的年齡特點和體育能力制訂教學計劃，發(fā)揮出足球教學的作用，使學生成為優(yōu)秀的足球人才。

一、小學校園足球教學的開展意義

小學校園足球教學主要是教授學生足球文化、足球技巧，提高學生的足球興趣，使學生主動參與到足球訓練中，不僅能提高學生對足球的認識，還能培養(yǎng)學生的綜合能力。首先，校園足球教學能提高學生身體素質(zhì)。根據(jù)調(diào)查顯示中國青少年的身體健康狀況逐漸下降，這對學校體育活動的開展有很大的關(guān)系。傳統(tǒng)體育教學缺乏明確的目標，忽視了學生的體育過程。校園足球教學能改變這些問題，提高學生的體育興趣，使學生養(yǎng)成終身體育的意識，提高學生的身體素質(zhì)。其次，小學校園足球教學有利于素質(zhì)教育的推進。在教學中，學生要遵循體育規(guī)則，在溝通中完成學習內(nèi)容，通過團隊協(xié)作的形式提高足球能力，培養(yǎng)規(guī)則意識、語言溝通能力和合作能力，促進了全面發(fā)展。最后，足球教學提高了學生的競爭意識。足球是一項競技類的體育項目，需要學生有強烈的競爭意識和創(chuàng)新意識，才能完成教學任務(wù)，形成堅韌不拔、頑強拼搏的品質(zhì)。

二、小學校園足球教學的優(yōu)化策略

1.提高師資力量，增強教學效果

在開展小學校園足球教學的過程，學校要聘請專業(yè)的足球教師對校內(nèi)教師培訓，提高學校足球教師的專業(yè)能力，保證足球教學的質(zhì)量。而且學校還要制定完善的獎懲制度來調(diào)動教師的教學熱情，鼓勵教師兼職足球教學活動，這樣既能豐富教師的業(yè)余生活，又加強了師生間的溝通，有利于日常教學活動的開展。其次，學校要更新足球器材，為足球教學的開展提供良好的條件。部分學校教學場地面積小，限制了學生的活動地點，導(dǎo)致學生喪失了對足球的興趣。有些學校的足球教學課時為一周一節(jié)，除準備活動和知識講解的時間外，留給學生自由練習的少之又少。因此，學校要擴大足球教學的面積，合理安排足球教學的時間，鼓勵學生在課外進行足球練習，以此來增強小學校園足球教學的效果。

2.宣傳足球教學，營造校園氛圍

小學校園足球教學不僅要教授學生足球技能，還要講解足球文化，加強學生對足球項目的理解。因此，學校要積極在校園內(nèi)宣傳足球教學，利用足球比賽、手抄報等活動培養(yǎng)學生對足球的正確認識，提高學生對足球的認知。其次，學校可以利用校園官網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳橫幅等形式宣傳足球教學，舉辦足球知識競賽、足球演講、足球宣傳海報設(shè)計等活動使學生深入了解足球的文化內(nèi)涵，使學生養(yǎng)成自覺開展足球活動的意識，形成濃厚的校園文化氛圍，使學生受到良好的精神文明熏陶，養(yǎng)成良好的體育習慣。

3.開展足球游戲，鍛煉學生能力

除了要增強學校對足球教學的重視，積極宣傳足球教學外，教師還要優(yōu)化課堂教學的內(nèi)容，重視學生足球技巧的培養(yǎng)，借助多樣化的教學活動提高學生的足球能力。在實際教學中，教師可以利用體育游戲來加強學生對足球教學的理解，形成熱烈、和諧的足球教學氛圍，從而引發(fā)學生對足球的探索和實踐。所以，教師需要結(jié)合學生的愛玩、好動的年齡特點設(shè)計足球游戲，在保證學生運動量的同時提高學生體育技巧。例如教師可以開展足球接力游戲，讓學生面對面互相傳球，這樣既能提高學生的足球興趣，又能鍛煉學生傳球、控球的能力，提高學生合作競爭的意識。

4.整合教學內(nèi)容，突出教學價值

足球教師要認識到校園足球教學的重點，以足球為載體鍛煉學生的體育意識和體育習慣，突出足球教學的價值，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在教學中，教師可以利用跨學科教學的方式整合教學內(nèi)容，將足球與其他學科教學融合，解除足球課堂對學生的局限，拓展足球教學的內(nèi)容，實現(xiàn)足球教學的拓展延伸。例如在足球教學中，教師可以帶領(lǐng)學生設(shè)計足球比賽的海報或者足球相關(guān)的標志，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和動手能力。還可以在足球教學中講述足球明星的勵志故事來激勵學生，使學生能夠克服困難，奮勇拼搏，這樣才能豐富足球教學內(nèi)容，優(yōu)化足球教學策略。

綜上所述，小學校園足球教學能提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。教師要充分了解足球教學的功能，提高自身的教學能力，積極宣傳足球教學，加強學生對足球項目的認識，利用足球游戲提高學生興趣，整合足球教學的內(nèi)容，這樣既能鍛煉學生的身體素質(zhì)，又能達到立德樹人的效果，使學生養(yǎng)成良好的體育習慣。

參考文獻：

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編輯 杜元元