漢語拼音，如此一路走來

寒武 楓月

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國95%的用戶在電腦或手機(jī)上采用拼音法進(jìn)行文字輸入。不知道你有沒有想過，若是沒有拼音，我們該如何輸入文字呢？尤其是在電腦還沒有發(fā)明的年代，莫非要將所有的漢字都匯集到一張巨大的鍵盤上嗎？沒錯(cuò)，還真就是這樣。1915年9月29日，山東留美學(xué)生祁暄發(fā)明了我國最早的中文打字機(jī)。這種打字機(jī)自帶巨大的“鍵盤”，而且不止一個(gè)。一個(gè)漢字一個(gè)鉛模，常用漢字總結(jié)出近5000個(gè)，組成一個(gè)字盤;不常用的漢字幾千個(gè)，組成另一個(gè)字盤;生僻字也要組成一個(gè)字盤。這樣下來就有了好幾摞的字盤，使用起來更不像現(xiàn)在鍵盤一樣簡便。打字員首先要在鉛字盤上用一個(gè)小鉗把鉛字鉗起，再按一鍵時(shí)，小鉗就會(huì)舉起鉛字，隔著色帶印在紙上。

這樣的打字方式對打字員提出了很高的職業(yè)要求——眼神要好，動(dòng)作要快，還必須細(xì)心認(rèn)真，否則一頁紙輸入快滿時(shí)，不小心輸入了一個(gè)錯(cuò)字，一整張就全部作廢。如果到現(xiàn)在還是用這種方式，我們就不可能愉快地和小伙伴們交流了。在現(xiàn)在通用的拼音輸入法中，所有的漢字都可以用26個(gè)英文字母加上數(shù)字進(jìn)行準(zhǔn)確的選擇。和大多數(shù)國家的表音文字不同，漢字是象形文字，那么每個(gè)漢字的讀音是如何從古至今流傳下來，并最終形成了通過26個(gè)拉丁字母來表示的漢語拼音方案的呢？

拼音從“書同文”開始

關(guān)于漢字是何時(shí)出現(xiàn)、由何人創(chuàng)立眾說紛紜，有結(jié)繩說、倉頡造字說、刻劃說和圖畫說等。甲骨文作為現(xiàn)存最早的漢字，約在公元前1300年殷商時(shí)期出現(xiàn)。隨著漢字不斷演變，不同地區(qū)使用的漢字雖有相似之處，但仍有很多不同。直到秦始皇一統(tǒng)天下，用行政力量大力推進(jìn)“書同文”，才確定了每個(gè)漢字的標(biāo)準(zhǔn)寫法。

從此漢字就像母親的臍帶一樣，把全國各地區(qū)的人們緊緊聯(lián)系在一起，雖然歷經(jīng)分分合合，但大一統(tǒng)是每一位雄才大略政治家的基礎(chǔ)目標(biāo)，也是民族魂魄中的不變渴求。統(tǒng)一的文字，很大程度上在心里奠定了中華民族的疆域版圖。秦始皇實(shí)現(xiàn)了“書同文”，卻沒有提出“語同音”，蓋因?yàn)楫?dāng)時(shí)六國大多集中在黃河流域，方言的問題并不突出，孔子周游列國，未見史籍有翻譯官同行的記載便是佐證。

隨著華夏文明影響力的不斷擴(kuò)大，周邊地區(qū)相繼融入，統(tǒng)一語言發(fā)音問題越發(fā)重要，漢代、西晉以“洛語”為本國的普通話，隋文帝結(jié)束南北對峙統(tǒng)一全國后，命陸法言等編著《切韻》，以金陵和洛陽雅音為基礎(chǔ)正音，唐制《唐韻》作為唐朝標(biāo)準(zhǔn)音;宋制《廣韻》為標(biāo)準(zhǔn)音也就是洛陽官話;元代漢語語音仍為中原汴洛音;明朝形成以金陵和古中原雅言為基礎(chǔ)的南京官話，明朝遷都北京，北京話與南京話融合，清朝時(shí)融入滿族語音，形成了北京官話為國語標(biāo)準(zhǔn)音，一直延續(xù)至今。據(jù)說雍正皇帝在召見閩廣一帶的官員時(shí)，根本聽不懂對方在說什么，非常生氣。他抱怨說，他和五湖四海的官員經(jīng)常交流，都聽不懂閩廣官員的口音，如果閩廣的官員到外省去工作，下級(jí)官員和百姓豈不是更加云里霧里？于是他下令開辦“官話培訓(xùn)學(xué)?！保尭＝?、廣東兩省督撫重金懸賞會(huì)說“官話”的人。

可見，歷朝歷代對文字的發(fā)音是非常重視的，漢字的注音法便應(yīng)運(yùn)而生。先后出現(xiàn)了幾種方法，流傳最久的有四種：直音法、讀若法、葉音法、反切法。

直音法，即用同音字來注音。如噫，音一;祁，音七;個(gè)，音個(gè)。但這種方法也是有弊端的。比如讀“rua”的就只有“挼”字，在讀到“瞻相北斗柄，兩手自相挼”時(shí)被“挼”字卡住，雙手執(zhí)書，虛心向老師請教。待老師教授后，竟久久無法落筆，原因居然是過往從未曾聽聞?dòng)腥绱俗x音的字。再如《廣韻》有幾個(gè)字——瘛、慸、痸、銐，個(gè)個(gè)都是冷僻字，若用直音法，拿其中的任何一個(gè)給另外一個(gè)字注音，這就相當(dāng)于啞巴給盲人指路了。

讀若法，即兩個(gè)字的讀音相似，用來互相注音。四，音十;子，音織;次，音吃。想起一個(gè)學(xué)英語時(shí)的笑話：把“English”讀為“應(yīng)給利息”的同學(xué)當(dāng)了銀行行長;讀為“因果聯(lián)系”的成了哲學(xué)家;而我不小心讀成了“應(yīng)該累死”，結(jié)果成了公司職員。像這樣給英文標(biāo)中文來快速記住讀音的事，大多數(shù)剛剛學(xué)習(xí)英語的學(xué)生應(yīng)該是沒少干。其實(shí)這種方法與讀若法是異曲同工。上面的“挼”的問題也能解決了——挼，音若。看似輕松地彌補(bǔ)了直音法的缺點(diǎn)，但讀若法卻沒有達(dá)到注音最最根本的目標(biāo)，讓讀音精準(zhǔn)統(tǒng)一。將直音法與讀若法相輔相成、互相彌補(bǔ)不足、結(jié)合一起使用，就能解決大部分注音問題。在拼音出現(xiàn)之前，這兩種方法是最通用和簡單的注音方式。

葉音法，可能是這幾種注音法里最沒用甚至幫倒忙的方法了。葉通諧，古人認(rèn)為為了押韻可以臨時(shí)改變讀音，以求和諧。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”中的“斜”就讀“xia”。我們不知其然，更不知其所以然，就這樣稀里糊涂背下來了?！靶薄辈皇嵌嘁糇郑皇峭僮?，僅僅是為了押韻，與下文的“家”字呼應(yīng)。古人有時(shí)候就是這么任性，不過這可苦了我們這些要背書的孩子們。所以這樣的注音方法并沒有實(shí)際用處，只是為了讓文章更加押韻，隨意改變字的讀音。大部分專業(yè)人士都認(rèn)為這是不可取的，是錯(cuò)誤的注音方式。

反切法，有點(diǎn)近似于現(xiàn)代的拼音?；疽?guī)則是用兩個(gè)漢字相拼給一個(gè)字注音，切上字取聲母，切下字取韻母和聲調(diào)。記作“XX切”。“吾日三省吾身”中“省”的發(fā)音就是“息井切”。取切上字“息”的聲母“x”，取切下字“井”的韻母“ing”與三聲聲調(diào)。但是也有的書中記載“省”的發(fā)音是“系井切”“學(xué)嶺切”，也都是對的，因?yàn)闆]有統(tǒng)一的規(guī)定用哪些字來注音，一個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)多種注音形式。

為了避免混亂，完善反切法，出現(xiàn)了類似聲韻母表一樣的三十聲母字和標(biāo)注韻母的韻母字。此后，反切法日益精密，成為最通行的注音法。但古人總是喜歡“精益求精”，又在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)韻律，在清代就形成了完善的《四音定切》，不僅詩詞歌賦上講究韻律，漢字的注音上也要講究韻律。其中的門道也是繁瑣復(fù)雜的很，也無實(shí)際價(jià)值，這里不再贅述。