文化意識在高中英語教學中的培養(yǎng)和應用研究

肖云飛

【摘要】在高中英語教學中，加強對學生文化意識的培養(yǎng)，需要教師提高學生的傳統(tǒng)文化意識，更好地樹立文化自信和文化自覺。在高中英語教學中培養(yǎng)學生的文化意識，不僅能夠提高學生的學習能力，還能夠拓寬學生的國際視野。就文化意識在高中英語教學中的培養(yǎng)和應用展開討論。

【關鍵詞】文化意識?高中英語?文化素養(yǎng)?傳統(tǒng)文化

一、在高中英語教學中培養(yǎng)學生文化意識的必要性

語言是一個國家文化的體現(xiàn)，是國家悠久歷史的載體，語言是人類交流的工具，也是文化的一種表達方式。文化是語言的基礎，語言是文化的體現(xiàn)。不同文化的存在，也標志著不同語言的產生，由于文化存在著差異，致使生活習慣、語言文字、思維方式等不相同。所以，我們在學習英語的同時，一定要了解其歷史文化背景，真正理解英語所表達的內涵。

在現(xiàn)階段的高中英語學習當中，學生對于我國傳統(tǒng)文化的表述方式存在著疑惑，缺乏在傳統(tǒng)文化中的英語學習經(jīng)歷。由此，在高中英語的教學過程中，老師不僅要訓練學生英語語法，更要培養(yǎng)學生的文化意識，將英語教學融入到文化的大背景下，讓文化意識滲透在高中英語教學中，不斷提高學生的文化素養(yǎng)。

二、高中英語教學現(xiàn)狀

由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，學校將教育目標指向學生學習固定的知識、是否能獲得較高的英語成績等，而忽視對于英語自身教育的趨向性和針對性。這也就使老師在各方的壓力下，只注重學生是否能掌握英語語法、知識點、句子、做題技巧等，根本無心于如何在課堂上講解相應的文化背景，更不會去注重培養(yǎng)學生的文化意識，最終導致了學生對于我國基本的傳統(tǒng)文化的英語表述模糊不清，甚至缺乏基本的了解。這種情況的存在，更多是因為老師本身缺乏對于傳統(tǒng)文化的文化意識的宣傳和教育以及自身不具備這樣的文化素養(yǎng)等。

三、在高中英語教學中培養(yǎng)學生文化意識的方法

1.教育方面

首先，優(yōu)化現(xiàn)階段高中的英語教材，從而改變學生學習英語的方法。增加文化意識專欄，讓文化意識滲透到高中英語教材中的每一部分，注重對英語學習中文化意識的培養(yǎng)，教材可以將中國傳統(tǒng)的歷史文化、風俗禮儀等以不同的形式表現(xiàn)給學生，挑選真實的、具有說服力的并且有趣的素材，讓學生自愿去了解，激發(fā)學生對其英語表述的求知欲，激勵學生對學習的熱愛，從而培養(yǎng)學生的文化意識。

其次，在教師層面上，老師通過提高自己的文化素養(yǎng)，可以有效提高自身的文化意識。老師的教學是傳播英語知識的重要途徑，學生學習和理解英語文化，大多是通過老師的教學獲得的。所以老師必須具備這種文化意識，老師應當注重文化意識的培養(yǎng)，將文化意識的培養(yǎng)滲透到課堂。

在教學活動中，應精準把握中西方文化的差異，更要與時俱進，不斷提高自身素養(yǎng)，給學生學習英語樹立榜樣，這樣才能準確地培養(yǎng)學生的文化意識。

2.學習方面

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，整個世界被互聯(lián)網(wǎng)所籠罩，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)立刻搜索到想要知道的事情。老師可以提倡學生通過互聯(lián)網(wǎng)來學習、了解中西方文化的差異，但互聯(lián)網(wǎng)上的學習資源相對比較錯雜，需要老師在課堂上對其進行疏導、整理，讓學生精確地掌握所學的文化知識，并在腦海中構建一個完整的文化體系，增強學生的文化意識。這樣更有助于學生學習高中英語，更準確的掌握英語知識。不僅能應對考試，還能真正提升自身的文化素養(yǎng)，使學生在步入大學社會后，可以更好地應對所面臨的各種文化測試。

3.生活方面

除了在日常的學習中加強對于學生文化意識的培養(yǎng)開展，在高中英語教學中還需要為學生學習英語、培養(yǎng)文化意識、提高傳統(tǒng)文化的了解等營造良好的學習氛圍。比如，教師可以利用多媒體技術在課堂上展示中國傳統(tǒng)文化來豐富學生的認知，并加強學生的文化自信心和自豪感，找到文化的命脈和根源，從而提高文化意識。當然，在此過程中，教師還需要與英語教學相結合，讓學生在學習的過程中感受到文化的魅力。

學校可以定期發(fā)放與傳統(tǒng)文化相關的包括the four great inventions of ancient China、the World's Eight Wonders等內容的報紙，讓學生可以主動了解更多的傳統(tǒng)文化和英語知識，加深學生對于傳統(tǒng)文化的英語學習，從而在提高文化意識的同時促進相關閱讀能力的提升。

四、總結

學習文化與學習語言同等重要。在高中英語教學中，文化意識的作用是不可忽視的。隨著英語課程改革，老師更應注重對學生文化意識的培養(yǎng)，將文化意識滲透在學生所能接觸到的每一個角落。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，文化也已經(jīng)全球化。所以，要積極融入這個世界，最重要的就是了解不同文化之間的差異，從而更好地吸收外來文化的精華，且去其糟粕，讓更多的優(yōu)秀文化為我所用。所以，高中英語教學中要開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的文化意識。

參考文獻：

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