淺談高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性

楊瑞杰 秦淑蕊

摘要：輔導(dǎo)員提高學(xué)生思想教育水平，有助于幫助學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，能夠助力學(xué)生們做好未來(lái)的規(guī)劃，提高其綜合能力。高職院校輔導(dǎo)員們?cè)鰪?qiáng)培育學(xué)生思想教育水平，需要綜合運(yùn)用各種策略，提出針對(duì)性的教育策略。本文旨在對(duì)高職院校輔導(dǎo)員思想教育水平工作能力提升的策略進(jìn)行研究，試圖為高職院校輔導(dǎo)員思想教育工作水平提升貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高職教育;輔導(dǎo)員;思想政治教育;教學(xué)方法;教學(xué)藝術(shù)性

高職院校輔導(dǎo)員需要提高自身的教育能力，與學(xué)生做朋友，站在學(xué)生的角度，加強(qiáng)學(xué)生思想教育的教育。學(xué)生思想教育能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，具有創(chuàng)新能力的綜合性人才，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命力。高職院校輔導(dǎo)員需要挖掘有潛力的學(xué)生，幫助他們的思想教育，提高學(xué)生的思想教育意識(shí)

一、輔導(dǎo)員提高工作積極性是基本內(nèi)容

高職院校輔導(dǎo)員需要提高工作的積極性，促進(jìn)學(xué)生的思想教育水平，因?yàn)槟壳霸S多高職院校輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生思想教育意識(shí)培養(yǎng)的重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺少思想教育意識(shí)。高職院校輔導(dǎo)員需要提高對(duì)于思想教育工作的重視，增加工作的積極性。

例如，高職院校輔導(dǎo)員可以從學(xué)院教育入手，在學(xué)院進(jìn)行“學(xué)院大會(huì)”或是在學(xué)院的班級(jí)中進(jìn)行“班會(huì)”時(shí)，可以通過(guò)播放視頻、ppt宣講等方式，宣傳思想教育活動(dòng)，目前，短視頻是流行的娛樂(lè)手段，短視頻擁有時(shí)間短，但是表達(dá)效率高的特點(diǎn)。15秒的短視頻可以讓高職院校輔導(dǎo)員以學(xué)生們熟悉的表達(dá)方式傳授思想教育的知識(shí)以及政策內(nèi)容。高職院校輔導(dǎo)員也可以錄制短視頻，或是錄制具有情景的短視頻，讓學(xué)生通過(guò)短視頻，了解思想教育政策。

綜上所述，高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性，輔導(dǎo)員提高工作積極性是基本內(nèi)容。

二、與學(xué)生做到有效的溝通是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高職院校輔導(dǎo)員需要與學(xué)生有效地溝通。與學(xué)生有效地溝通能夠引領(lǐng)學(xué)生思想，輔導(dǎo)員主要工作有目標(biāo)就是服務(wù)于學(xué)生的生活，做好學(xué)生的生活安排以及生活管理，有效地幫助其高職院校的學(xué)習(xí)。高職院校輔導(dǎo)員需要與學(xué)生做到有效的、及時(shí)的溝通，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通方法進(jìn)行非正式溝通，以及正式溝通，完善溝通模式，與學(xué)生及時(shí)交流。在交流之時(shí)，遵循學(xué)生的思想自主性，激發(fā)其思考，幫助其養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用思考能力，理性的解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生思想道德建設(shè)。輔導(dǎo)員需要在與學(xué)生溝通之時(shí)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)其更好的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，創(chuàng)造和諧的輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，提升學(xué)生的思想道德水平，有效地幫助新時(shí)代下綜合性人才的培養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展注入源源不斷的生命力。

例如，輔導(dǎo)員在與學(xué)生溝通之時(shí)，可以運(yùn)用到微信群、QQ群、釘釘群等一系列現(xiàn)代化的溝通手段，也可以以宿舍為單位與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流與溝通，在學(xué)生面臨困難之時(shí)，及時(shí)地幫助學(xué)生解決情緒上的困惑，更好地幫助其學(xué)習(xí)以及高職院校生活?？梢约皶r(shí)關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，以及思想狀態(tài)，從他人角度以及與學(xué)生面對(duì)面溝通兩個(gè)角度。

綜上所述，高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性，與學(xué)生做到有效的溝通是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、幫助學(xué)生找尋自我是重要保障

高職院校的教育屬于高等教育，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了廣闊的空間，而新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員則需要引導(dǎo)學(xué)生找尋自我樹(shù)立自我意識(shí)，幫助其更好地成長(zhǎng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性，促進(jìn)其成熟發(fā)展，使其更加能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展的潮流，能夠在社會(huì)中找到自己的一席之地，增強(qiáng)其生存能力以及生活能力，使其更好的成長(zhǎng)與生活。

例如，高職院校輔導(dǎo)員需要以專業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)自信心以及職業(yè)歸屬感，從而在不斷地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思想教育，以未來(lái)職業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生的綜合化發(fā)展。

綜上所述，高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生找尋自我是重要保障。

四、培養(yǎng)其責(zé)任心是基本內(nèi)容

擁有責(zé)任心指的是對(duì)個(gè)人、對(duì)他人以及對(duì)集體的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，能夠自覺(jué)地遵守社會(huì)規(guī)則，履行相應(yīng)的義務(wù)、承擔(dān)一定的責(zé)任，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。輔導(dǎo)員可以為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，擁有十分的責(zé)任心，有利于輔導(dǎo)員工作的展開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)生道德水平，更加有利于高職院校在新時(shí)代環(huán)境下的教育生命力。責(zé)任心與愛(ài)心是緊密相聯(lián)的，高職院校輔導(dǎo)員擁有責(zé)任心這意味著對(duì)學(xué)生擁有足夠的關(guān)照度，能夠善待學(xué)生，有效地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的思想道德水平。

例如，輔導(dǎo)員可以及時(shí)定期的與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)照與愛(ài)護(hù)，高校輔導(dǎo)員在與學(xué)生交流之時(shí)，擁有責(zé)任心有愛(ài)心則會(huì)使學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任感。學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員的優(yōu)秀品質(zhì)，從而能夠完善自我。

綜上所述，高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性，培養(yǎng)其責(zé)任心是基本內(nèi)容。

五、結(jié)論

本文從四點(diǎn)為高職院校輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生思想道德水平提出了建議，輔導(dǎo)員還需要根據(jù)學(xué)生的具體化特點(diǎn)，提出具有針對(duì)性的教學(xué)方案以及教學(xué)建議，提升學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，保證學(xué)生思想道德水平建設(shè)，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合能力。促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治建設(shè)工作的成熟化發(fā)展，相關(guān)研究工作者一直在路上。

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