閱讀推廣視角下的圖書采訪策略研究

劉莉

關(guān)鍵詞：圖書采訪;閱讀推廣;全民閱讀

摘 要：文章以深圳市福田區(qū)圖書館為例，介紹了公共圖書館基于閱讀推廣的圖書采訪創(chuàng)新實(shí)踐，揭示了閱讀推廣與圖書采訪之間的內(nèi)在聯(lián)系，并提出了閱讀推廣背景下公共圖書館的圖書采訪策略。

中圖分類號：G253.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2020）11-0011-03

1 閱讀推廣與圖書采訪的關(guān)系

圖書采訪是圖書館根據(jù)自身性質(zhì)、任務(wù)、讀者需求及經(jīng)費(fèi)狀況等，通過覓求、選擇、采集等方式建立館藏，并連續(xù)不斷補(bǔ)充新出版物的過程[1]。圖書采訪是圖書館開展各項讀者服務(wù)、活動和閱讀推廣的基礎(chǔ)和前提。閱讀推廣是圖書館通過精心創(chuàng)意和策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導(dǎo)到小范圍對其更有吸引力的館藏上，以提高館藏文獻(xiàn)的流通量和利用率的活動[2]。圖書館開展閱讀推廣的目的是推介館藏資源，引領(lǐng)閱讀，提高圖書的借閱率。閱讀推廣形式包括打造富于吸引力的閱讀推廣空間、開發(fā)符合讀者閱讀偏好的移動閱讀平臺，以及開展形式多樣的閱讀推廣活動或服務(wù)等[3]。

圖書質(zhì)量的好壞直接影響閱讀推廣活動效益，因此可以說，閱讀推廣活動在一定程度上能夠促進(jìn)圖書館圖書采訪質(zhì)量的提升。以深圳市福田區(qū)圖書館為例，該館為充分發(fā)揮館藏資源價值，提高閱讀推廣的社會效益，實(shí)施了“邊采訪邊推薦，邊推薦邊采訪”的圖書采訪模式，將圖書采訪與閱讀推廣相結(jié)合，對圖書采購渠道、館藏借閱數(shù)據(jù)分析、專家選書、讀者薦書（PDA）方式等進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，提升了館藏資源的建設(shè)效益和閱讀推廣的社會效能。

2 基于圖書館閱讀推廣的圖書采訪創(chuàng)新實(shí)踐——以深圳市福田區(qū)圖書館為例

2.1 啟動綠色采訪渠道，保障閱讀推廣順利開展

圖書是圖書館開展閱讀推廣工作的資源保障。圖書館傳統(tǒng)的采訪理念較偏重圖書的恒久價值，不太重視圖書的時效性[4]，而用于閱讀推廣的圖書具有較強(qiáng)的時效性，閱讀推廣活動使用的圖書在采訪時若缺貨或無法按時到貨將影響活動的開展，對此圖書館可啟用綠色采訪通道優(yōu)先采購，圖書到貨后進(jìn)入綠色通道先行加工，以滿足閱讀推廣活動的需要。此外，由于圖書館的閱讀推廣活動形式多樣，不同的閱讀推廣活動所需的圖書種類也不同，為解決這一問題，深圳市福田區(qū)圖書館結(jié)合閱讀推廣方案組織“換書大會”，鼓勵讀者積極參與換書，同時通過綠色采訪通道采購了2，000冊新書用于交換，在增加閱讀推廣活動用書種類的同時，還節(jié)約了購書經(jīng)費(fèi)。

2.2 分析館藏借閱數(shù)據(jù)，專架展示新購圖書

圖書館可對圖書入藏時間、類別、數(shù)量、出版社以及讀者閱讀行為等信息進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整圖書種類的購置比例及館藏復(fù)本量等。設(shè)置專架展示新購圖書也是圖書館開展閱讀推廣的一種方式，因此圖書館應(yīng)設(shè)置新書推薦區(qū)域引導(dǎo)讀者閱讀，提高圖書的借閱率，如：深圳市福田區(qū)圖書館就利用深圳圖書館之城管理系統(tǒng)對新購圖書進(jìn)行分析、篩選，并在一樓顯要位置設(shè)立新書推薦架用于新書展示。新書推薦架上的圖書質(zhì)量較高，在讀者群體中具有一定影響力，深圳市福田區(qū)圖書館的新書推薦架每月的圖書借出數(shù)量為250～300冊，借閱率高達(dá)85%，目前已聚集了一部分固定讀者，起到了良好的閱讀推廣效果。

2.3 重視圖書采訪質(zhì)量，加強(qiáng)線上閱讀引導(dǎo)

一般來說，具有信息密度高、利用率高、學(xué)術(shù)聲譽(yù)高、文獻(xiàn)前瞻性強(qiáng)等特征的出版社都會被圖書館列為重點(diǎn)采購對象。此外，知名作家的著作品質(zhì)具有一定的保證性和穩(wěn)定性，深受讀者青睞，也是圖書館采購的重點(diǎn)。以深圳市福田區(qū)圖書館為例，該館側(cè)重采購中信出版社、北京聯(lián)合出版社、廣西師范大學(xué)出版社、人民文學(xué)出版社等出版社出版的圖書，同時加強(qiáng)對著名作者如東野圭吾、莫言、路遙、賈平凹、陳忠實(shí)、楊紅櫻等作家作品的采訪，提升館藏的整體質(zhì)量。在增加館藏文獻(xiàn)種類的同時，為節(jié)省讀者的選書時間，提高閱讀效率，深圳市福田區(qū)圖書館還在其微信公眾號開設(shè)了書單欄目，線下線上推薦相結(jié)合、共聯(lián)動，開展閱讀引導(dǎo)，就愛國、就業(yè)、醫(yī)療、心理健康、精準(zhǔn)扶貧等主題進(jìn)行圖書推薦，同時整合館藏資源并進(jìn)行話題挖掘，以提高讀者閱讀的系統(tǒng)性、深入性和長效性。

2.4 邀請專家學(xué)者選書，開展主題讀書會

專家學(xué)者在某一領(lǐng)域的專業(yè)性較強(qiáng)，選書更有針對性，可有效彌補(bǔ)圖書館采訪人員專業(yè)知識不足等問題，降低圖書采購的盲目性和隨意性，有利于提升圖書館采編工作的質(zhì)量以及文獻(xiàn)資源的專業(yè)化建設(shè)。例如，深圳市福田區(qū)圖書館推出的“一間書房”項目，邀請社會各界專家學(xué)者推介館藏資源，并開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書會分享讀書心得和體會，深受讀者喜愛。

2.5 吸納社會力量參與圖書采訪工作，新書借閱快捷方便

圖書館通過“你選書，我買單”活動組織讀者到書城選購圖書，進(jìn)行體驗式圖書采訪，通過“你選書，我買單”活動調(diào)動讀者的積極性，繼而激發(fā)讀者的閱讀熱情，將文化惠民工作真正落到實(shí)處。例如，在閱讀推廣視角下，深圳市福田區(qū)圖書館推出了讀者薦購（PDA）服務(wù)“選書幫”，讀者可通過福田區(qū)圖書館微信公眾號中的“選書幫”欄目實(shí)現(xiàn)圖書薦購，無須向書城付費(fèi)購買。“選書幫”除為讀者提供借閱服務(wù)外，還作為一種閱讀推廣手段鼓勵廣大讀者積極參與圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)。

2.6 開展館藏圖書宣傳，宣傳形式多樣

圖書館對館藏圖書進(jìn)行宣傳的方式主要包括讀書會、書單推薦和主題書展等。例如，深圳市福田區(qū)圖書館通過讀書會進(jìn)行館藏文獻(xiàn)宣傳，推出“一間書房”項目將讀書會與圖書閱讀推介活動相結(jié)合，通過《一頁》《一冊》等載體形式呈現(xiàn)館藏資源。《一冊》是深圳市福田區(qū)圖書館“一間書房”項目推出的圖書推介內(nèi)刊，結(jié)合“一間書房”的讀書會主題，每期固定以“作家”“城市”“我讀”等欄目圍繞經(jīng)典閱讀書目對館藏文獻(xiàn)進(jìn)行推介，并由專家學(xué)者為甄選的圖書撰寫推介內(nèi)容。此外，深圳市福田區(qū)圖書館還舉辦展覽進(jìn)行館藏圖書宣傳，依據(jù)時事熱點(diǎn)推出相關(guān)圖書主題展覽，如：在國慶期間選取紅色主題圖書舉辦展覽，圖文并茂，以小故事講述大歷史，以小細(xì)節(jié)呈現(xiàn)大時代，使讀者充分感受中華民族的脈動，繼而引發(fā)深度思考。

3 閱讀推廣背景下圖書館的圖書采購策略

3.1 通過閱讀推廣活動收集讀者閱讀需求

當(dāng)今信息技術(shù)時代，讀者獲取資源更加便利，閱讀內(nèi)容隨手可得，其閱讀需求也趨于個性化和多元化。許多讀者踏入圖書館不再是單純地借閱圖書，而是為了享受安靜休閑的時光，圖書館逐漸成為綜合性的文化活動場所。因此，圖書館在組織開展閱讀推廣活動時需加強(qiáng)與讀者的溝通和互動，通過閱讀推廣活動了解和收集讀者的閱讀需求和建議，及時調(diào)整圖書采訪的方式和內(nèi)容，提高圖書采訪的針對性和效率。

3.2 集中采訪傳播先進(jìn)文化價值引導(dǎo)作用的圖書

圖書館是“沒有圍墻的學(xué)?！保湄S富的館藏是發(fā)揮社會教育功能的資源基礎(chǔ)。當(dāng)前，很多讀者沒有明確的閱讀目的，易受閱讀時尚的影響而選擇各大網(wǎng)站圖書銷售榜、點(diǎn)擊排行榜中的圖書，或追隨電影、電視、網(wǎng)絡(luò)流行等內(nèi)容進(jìn)行閱讀[5]。鑒于此，圖書館應(yīng)大力傳播弘揚(yáng)愛國主義、倡導(dǎo)正確思想、引導(dǎo)人們積極向上的閱讀內(nèi)容，通過閱讀推廣傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以中華優(yōu)秀經(jīng)典著作規(guī)范閱讀內(nèi)容，由此內(nèi)化讀者的智慧與德行，如：深圳圖書館南書房的“閱讀·深圳”經(jīng)典詩文朗誦會、深圳市福田區(qū)圖書館的“大家講壇”、深圳市坪山區(qū)圖書館的“名著賞析”等閱讀推廣活動，為傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會搭建了交流平臺，形成了長期閱讀效應(yīng)。

3.3 成立有采編館員參與的閱讀推廣項目小組

采編館員專業(yè)從事采編工作，十分了解館藏圖書來源、出版信息及新舊程度等，能夠為閱讀推廣活動選購合適的圖書，有效提高閱讀推廣活動的成效。因此，圖書館可成立有采編人員參與的閱讀推廣項目小組。例如，深圳市福田區(qū)圖書館的新書推薦架就由采編項目組中的采編館員負(fù)責(zé)管理，依據(jù)館藏文獻(xiàn)和閱讀推廣需求及時更換和補(bǔ)充新書，有效提升了圖書借閱率。

3.4 利用供應(yīng)商資源開展閱讀推廣活動

圖書館與圖書供應(yīng)商之間不應(yīng)只是單純的甲方乙方關(guān)系，更應(yīng)是合作發(fā)展、互惠共贏的關(guān)系。圖書供應(yīng)商不僅需為圖書館提供圖書采購服務(wù)，還需利用自身的資源優(yōu)勢為圖書館提供講座、圖書推薦等服務(wù)。因此，圖書館需選擇資質(zhì)優(yōu)良的圖書供應(yīng)商，并加強(qiáng)雙方的交流與合作，及時了解各大出版社的出版動態(tài)、出版計劃及圖書銷售量等情況，為更好地制訂書目采編計劃收集信息。此外，圖書館還可通過供應(yīng)商牽線搭橋，邀請出版社編輯或作者作為閱讀推廣活動嘉賓和主講人，提升閱讀推廣活動的品質(zhì)和層次，吸引更多讀者加入閱讀的行列。

3.5 提升館員的綜合能力

館員是圖書館文獻(xiàn)資源與讀者之間的媒介。館員在閱讀推廣工作中具有至關(guān)重要的作用，他們不僅需熟悉館藏資源，掌握讀者需求，還需把握社會潮流信息，同時具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，以便更好地組織和推廣閱讀活動。館員提升綜合能力一方面需組織培養(yǎng)，另一方面需個人努力。在組織培養(yǎng)方面，圖書館除設(shè)置相應(yīng)的館內(nèi)培訓(xùn)課程外，還要為館員提供外出培訓(xùn)和參加研討會的機(jī)會;在個人努力方面，館員應(yīng)進(jìn)行“自我革命”，從“服務(wù)型”館員向“學(xué)習(xí)型”館員轉(zhuǎn)變，樹立以讀者為中心的服務(wù)理念，加強(qiáng)與圖書館同仁的學(xué)習(xí)和交流，不斷拓寬知識范圍，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

3.6 重視讀者意見，增強(qiáng)與讀者的互動

圖書館可通過閱讀推廣活動收集、整理讀者信息，建立讀者參與機(jī)制，可將多次參加閱讀推廣活動的讀者列為重點(diǎn)讀者;還可利用閱讀推廣活動培養(yǎng)重點(diǎn)讀者，使其成為閱讀推廣骨干成員，有效帶動其他讀者參與閱讀推廣。圖書館還可邀請重點(diǎn)讀者進(jìn)行座談，積極采納他們對圖書館藏書資源建設(shè)及開展閱讀活動的建議，在為讀者參與圖書館建設(shè)提供便利的同時還完成了圖書采訪工作，實(shí)現(xiàn)圖書采訪和閱讀推廣的完美結(jié)合。

4 結(jié)語

在全民閱讀大環(huán)境下，圖書館應(yīng)積極探索、實(shí)踐和創(chuàng)新閱讀推廣形式，從圖書資源建設(shè)的源頭進(jìn)行把控，科學(xué)調(diào)整圖書采訪計劃，使圖書采訪與閱讀推廣密切聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，不斷優(yōu)化圖書采訪工作，從而提升圖書館資源建設(shè)效益及閱讀推廣的社會效能。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃宗忠.文獻(xiàn)采訪學(xué)[M].北京：北京圖書館出版社，2001：5.

[2] 王波.閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義：兼論如何認(rèn)識和學(xué)習(xí)圖書館時尚閱讀推廣案例[J].圖書館論壇，2015（10）：1-7.

[3] 陳幼華.論閱讀推廣的概念類型與范疇界定[J].圖書館雜志，2017（4）：19-24.

[4] 滕勝娟.新媒體條件下的圖書采訪路徑發(fā)展研究[J].圖書館雜志，2014（12）：77-80.

[5] 仲曉鳳.引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚 堅守閱讀品位：從全民閱讀推廣說起[J].圖書館學(xué)刊，2013（11）：94-96.

（編校：徐黎娟）