大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式對學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的影響研究

汪倩

摘? 要：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶來了教育方式的重大變化。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)英語教育已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的有機(jī)融合。在一定程度上，這在培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)技能方面發(fā)揮了積極作用。本文主要分析了在線學(xué)習(xí)平臺對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和影響，提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;多模式教學(xué);自主學(xué)習(xí);影響研究

互聯(lián)網(wǎng)+時代正在不斷加深，通過使用云計(jì)算，大數(shù)據(jù)分析等，許多現(xiàn)代信息技術(shù)將在促進(jìn)教育發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用，從而進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。是一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給學(xué)生提供一個良好的平臺，我們建立了符合大學(xué)英語教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)和要求的自學(xué)模型，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前，多媒體自學(xué)習(xí)方法已被廣泛使用，在促進(jìn)中國大學(xué)英語教育的發(fā)展與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，有必要更新大學(xué)生的自學(xué)模型，多元化分析已成為必然趨勢，這種方法可以相對提高學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。

一、大學(xué)生自學(xué)的意義

（一）自學(xué)的理論基礎(chǔ)

自學(xué)理論仍然在百所學(xué)校中引起爭議，關(guān)于能力和過程的觀點(diǎn)是目前兩種普遍接受的觀點(diǎn)。能力觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者應(yīng)具有多種學(xué)習(xí)能力，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，以不同的學(xué)習(xí)方法協(xié)調(diào)不同學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程的能力以及評估學(xué)習(xí)效果的能力?？紤]學(xué)習(xí)者的能力。自我學(xué)習(xí)是一個特定的學(xué)習(xí)過程。龐國偉著重考慮學(xué)習(xí)過程，認(rèn)為自學(xué)不僅應(yīng)反映在學(xué)習(xí)過程中，而且應(yīng)反映在學(xué)習(xí)前后。作者認(rèn)為，自學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之前向自己提出問題，分析問題并最終解決問題。自主學(xué)習(xí)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，即教師主導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識。它鼓勵學(xué)生能夠自己積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。基于任務(wù)的學(xué)習(xí)的病理學(xué)習(xí)模型最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）自學(xué)的重要性

自學(xué)能力是學(xué)習(xí)者的重要能力之一，在提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績方面起著重要作用。自學(xué)能力的高低不僅影響學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)研究，而且在個人的未來生活中也起著重要的作用。同時，自主學(xué)習(xí)對心理學(xué)和教育領(lǐng)域的研究也做出了巨大貢獻(xiàn)。自學(xué)技能將伴隨學(xué)習(xí)者的終生學(xué)習(xí)過程，通過良好的自學(xué)技能，學(xué)習(xí)者將獲得終身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時，學(xué)習(xí)者的未來探索和生存將具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、建立多模式學(xué)習(xí)的兩個想法

首先，它根據(jù)教育主題收集相關(guān)的多模式語料庫。這是一項(xiàng)探索性研究。語料庫的選擇主要基于教育內(nèi)容，教育要求，教育目標(biāo)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣。本研究側(cè)重于本大學(xué)非英語專業(yè)的大學(xué)英語視聽聽力和大學(xué)英語視聽對話的教育內(nèi)容。第一階段的開發(fā)正在進(jìn)行中。我們收集最新的語料庫，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中接觸學(xué)習(xí)語料庫，在現(xiàn)實(shí)世界的交流中獲得語言知識，使學(xué)生感到身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。在該語料庫中收集的語料庫在其自然環(huán)境中是一種真實(shí)的語言，主要包括圖片，文本，音頻，視頻等。語料庫的形狀包括句子，段落，章節(jié)，對話以及其他真實(shí)語言的示例。語料庫來自另一個寄存器。涵蓋廣泛的主題，單方面避免使用主體，并考慮相關(guān)性，表示形式和大小。語料庫具有健康的內(nèi)涵和正能量。同時，對收集的語料庫進(jìn)行兩次篩選，以確保語料庫的科學(xué)性，實(shí)用性和有效性，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，篩選出的多模態(tài)語料庫被派生并存儲在ELAN中。在語料庫上執(zhí)行諸如拆分，字幕轉(zhuǎn)錄和多層注釋之類的操作。ELAN的搜索功能使學(xué)習(xí)者可以快速準(zhǔn)確地搜索所需的語料庫。鍵入“購物”字母將使使用者可以搜索包含單詞的所有文本，圖片，音頻和視頻語料庫，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要過濾搜索到的語料庫。ELAN還可以用于并行或以不同級別比較語料庫，并且可以獨(dú)立調(diào)整播放速度以及音頻和視頻文件的播放。

三、多模式視角下大學(xué)英語自學(xué)模式的建立

（一）教師實(shí)現(xiàn)多模式視角教學(xué)

教師多模式講座以老師為主體，老師主要利用教室實(shí)施多模式教學(xué)方法，逐步設(shè)計(jì)教學(xué)程序，然后在此基礎(chǔ)上向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容和信息知識。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要場所和方法，教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生示范，來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。通過課堂教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)他們所學(xué)的知識，學(xué)生可以根據(jù)自己的作業(yè)獨(dú)立學(xué)習(xí)，并最終向老師動態(tài)展示他們的學(xué)習(xí)成果。多模式的協(xié)同作用可以及時地訓(xùn)練學(xué)生的自主性。教師可以首先將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為多個級別，在此基礎(chǔ)上，他們可以選擇不同的模式，并允許學(xué)生在不同的鏈接上保持自主。學(xué)習(xí)和練習(xí)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的能力。這意味著教師可以使用PPT，口語等方法加深他們對學(xué)生知識的印象，全面使用多種形式，允許學(xué)生分組討論，并及時收集其他相關(guān)信息，教師還應(yīng)及時觀察學(xué)生的反應(yīng)。我們幫助學(xué)生獲得最全面的課堂信息，并提高他們的自學(xué)技能。

（二）學(xué)生實(shí)現(xiàn)多模式自學(xué)

學(xué)生的多模式自學(xué)還可以展示他們的學(xué)習(xí)能力并促進(jìn)整體發(fā)展，在此過程中，學(xué)生需要在研究實(shí)際情況和了解自己的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，遵循老師的教學(xué)要求。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和不斷發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)來確保終身學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生必須不斷地反映現(xiàn)實(shí)生活中的情況，并在努力的過程中及時調(diào)整自己的目標(biāo)。在具體的實(shí)施過程中，學(xué)生應(yīng)從大學(xué)英語自學(xué)模式的多模式角度學(xué)習(xí)如何制定自己的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極完成自學(xué)任務(wù)。在多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用資源獲取，多模式符號和特定工具徹底實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)教育的概念。在高等教育的持續(xù)發(fā)展過程中，學(xué)生可以獨(dú)立構(gòu)建大學(xué)英語自學(xué)模式。

四、結(jié)束語

多模式語料庫可以為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的語言環(huán)境讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)英語，反映現(xiàn)實(shí)情況下的語言特征，并將學(xué)習(xí)整合到真實(shí)的語言環(huán)境中，以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才所需的要求。這項(xiàng)研究使用由ELAN軟件創(chuàng)建的多模式語料庫來收集豐富的內(nèi)容和具有各種主題的許多語言材料，以便為非英語專業(yè)的新生提供自學(xué)英語視聽和說語言的學(xué)習(xí)材料。強(qiáng)大的搜索功能使學(xué)生能夠通過關(guān)鍵字母快速輕松地搜索相關(guān)的語料庫，并獨(dú)立協(xié)調(diào)音頻和視頻的播放。使用語料庫學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識和獨(dú)立的探究能力。通常，在大學(xué)英語視聽，口語表達(dá)中將多模式語料庫應(yīng)用于自學(xué)可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動性，有助于提高自學(xué)效果。

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基金：四川外國語言文學(xué)研究中心、上海外語教育出版社資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：SCWYH18-09。