游戲化教學在小學體育課堂中的重要價值

徐百榮

摘 ?要：對于當代的小學生而言，最能讓學生專心投入學習的學科莫過于小學體育。學生對于體育課的熱愛能超越其他任何一個學科，因此每次要上體育課時，學生總會充滿動力和興趣，在體育課堂上學生可以開心地玩耍，學生可以隨時感受到快樂。盡管如此，體育作為小學教育中的一門學科，學生和教師也要注重體育教學。正確的體育教學不僅能給學生帶來歡樂，同時也能幫助學生擁有一個健康的身體和良好的心情，這有助于學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲教學;小學體育;增強意識;培養(yǎng)興趣;增強交流

對于體育教學來講，教師往往采用一講多練的授課方式，即教師講解結(jié)束后學生自行練習，這樣的授課方法有一個缺點，對于不熱愛運動的學生而言，他們不能積極融入到小組練習的隊伍中，運動的興趣和意識都不強，達不到良好的運動效果。因此，教師要采用游戲化教學的教學方式，通過學生之間的游戲互動帶動學生運動的積極性，讓學生感受到運動的樂趣。本文是筆者對游戲化教學在小學體育課堂的重要價值進行了總結(jié)，希望對學生有所幫助。

一、增強學生運動意識

通過游戲化教學這種新型的教學方式，學生的運動意識會有所增強，同時也會養(yǎng)成良好的運動習慣。對于某些學生而言，他們本身不具有運動細胞，對體育運動沒有太大的興趣和關(guān)注，因此他們往往不熱愛運動。在傳統(tǒng)的體育教學課堂上，當教師允許學生自由練習時，這些學生往往不參與到集體當中，也就不能加入到體育運動中。因此，學生就沒有培養(yǎng)運動意識和運動習慣，這不利于學生身體健康。通過游戲化教學這種新型教學模式，教師可以幫助學生培養(yǎng)對于體育運動的興趣，帶動學生積極投入到體育活動中，這樣每一位學生都能提高自己的運動意識，進而養(yǎng)成良好的運動習慣。

例如，在學習“小球類與游戲”一章內(nèi)容時，教師通過游戲化教學的教學方式能夠增強學生的運動意識，養(yǎng)成良好的運動習慣。在傳統(tǒng)的教學課堂上，教師對于本章內(nèi)容的講解大多是以示范為主，然后就是讓學生自主進行練習。這種傳統(tǒng)的教學模式對于學生來講沒有很大的學習意義，即使學生在聽講時能夠理解學習內(nèi)容，但在實際操作過程中還是會出錯，因此學生的運動意識就會變得薄弱。通過游戲化教學，學生可以通過現(xiàn)場演示、團隊合作等方式進行展示，這種教學模式能讓學生現(xiàn)場學習和現(xiàn)場操作，對于足球、籃球的玩法和技巧通過游戲的方式進行學習，這種教學效果比較顯著，學生的運動意識也有所提高。

二、培養(yǎng)學生體育興趣

游戲化教學這種新型的教學模式在一定程度上能夠培養(yǎng)學生的體育興趣，激發(fā)學生積極運動的動力。雖然對于大多數(shù)學生而言，他們熱愛體育這門課程，但是學生更多的是想在體育課堂上自由進行玩耍或者活動，不想局限在教師的教學下被動運動。因此，教師要放棄傳統(tǒng)的教學模式理念，采用游戲化教學幫助學生培養(yǎng)體育運動的興趣，在進行教學的同時讓學生積極投入到課堂中，帶動學生的積極性。這種教學方法一方面讓學生能夠積極投入到教學課堂的學習中，教師的教學任務(wù)就能按時完成;另一方面，學生不僅找到了體育課堂的樂趣，同時也通過教學的方式達到了強身健體的效果。

例如，在學習“走、跑與游戲”一章內(nèi)容時，通過游戲化教學的教學方式能夠培養(yǎng)學生的體育興趣。首先，對于本章內(nèi)容的學習，因為會牽扯到走、跑、等運動，因此它需要學生進行實際學習，而不是通過教師的教學掌握“走”和“跑”的技巧。因此，教師要放棄傳統(tǒng)的教學理念，利用游戲化教學幫助學生學習。教師可以帶領(lǐng)學生做一些關(guān)于走和跑的游戲，如30米短跑、1500米長跑等，在做游戲的同時把教學內(nèi)容講述給學生，因為學生在做游戲的過程中對運動產(chǎn)生了興趣，學習教學內(nèi)容的興趣就高，學習效果也就更加明顯。

三、增強師生溝通交流

游戲化教學相比于傳統(tǒng)教學的另一好處是它能夠增強師生溝通交流，培養(yǎng)教師與學生、學生與學生之間的感情。在傳統(tǒng)的教學課堂上，教師和學生沒有太多的交流，同時在進行自由活動時，學生往往找和自己關(guān)系比較好的伙伴進行游戲，因此學生與學生之間的友誼無法增強，學生與教師之間的感情沒有得到進一步的發(fā)展。因此，教學需要采用新型的教學模式，通過游戲化教學拉近學生與學生、學生與教師之間的關(guān)系，做到學生與教師能夠以朋友身份相處，學生與學生的友誼變得更牢固。這樣，在以后的學習過程中，學生可以向其他學生請求幫助和支持，為學習提供了極大的便利。

例如，在學習“投擲與游戲”一章內(nèi)容時，通過游戲化教學這一全新的教學模式能夠拉近學生與教師的距離，增強師生的情感。對于“投擲”相關(guān)內(nèi)容的學習，做游戲這種方法比理論知識學習的效果要明顯。學生可以與教師進行投擲游戲，或者與其他學生進行投擲游戲，在教學內(nèi)容學完之后，學生與教師之間的感情就通過做游戲的方式拉近了許多，學生與學生之間也是這樣，這就是游戲化教學給學生和教師帶來的最大益處。

總而言之，對于游戲化教學這種新型的教學模式，它在小學體育課堂中發(fā)揮著不可替代的作用。一方面，它能給學生帶來身體和心理上的放松，讓學生能夠從繁忙的學業(yè)中感受到體育帶來的樂趣;另一方面，游戲化教學能夠幫助學生保持一個強壯健康的身體，擁有了一個開心的心情。游戲化教學還能讓教師與學生拉近彼此之間的距離，讓學生在以后的學習過程中獲得更多的樂趣。

參考文獻：

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