試論我國(guó)校園體育賽事文化建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：陳旺（1992-），男，重慶市墊江縣周嘉鎮(zhèn)人，研究生，體育教學(xué)研究方向。

摘 要： 體育文化是體育活動(dòng)的靈魂，校園體育賽事文化是校園體育文化的子文化，校園體育文化的發(fā)展離不開(kāi)校園體育賽事文化的發(fā)展。提出：一是深入塑造校園體育賽事精神文化;二是合理完善校園體育賽事制度文化;三是努力改善校園體育賽事物質(zhì)文化。

關(guān)鍵詞： 體育;校園體育賽事;文化

【中圖分類號(hào)】G63 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.205

1 校園體育賽事文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 校園體育賽事精神文化匱乏

精神文化就是歸屬于思想觀念范疇的一些內(nèi)容，它是各個(gè)名族的價(jià)值觀念、習(xí)慣的總和[1]。本研究認(rèn)為體育賽事精神文化是一種不斷追求健康的、積極向上的、努力拼搏的精神思想。校園體育賽事的精神文化在體育賽事的核心價(jià)值理念之中具有核心作用，而且它是整個(gè)校園體育賽事文化資產(chǎn)的主要內(nèi)容。現(xiàn)階段，各個(gè)校園體育賽事缺乏相應(yīng)的賽事文化，沒(méi)有文化支持的體育賽事將不會(huì)長(zhǎng)久，也不利于學(xué)生們形成體育鍛煉的積極意識(shí)。校園體育賽事文化的匱乏主要表現(xiàn)在;一是學(xué)校沒(méi)有充分重視校園體育賽事文化的作用，操作形式過(guò)于簡(jiǎn)單化;二是校園體育賽事的組織形式單一化、簡(jiǎn)單化，學(xué)生參與積極性也就不高了;三是體育賽事沒(méi)有什么豐富的內(nèi)涵，賽事本身缺乏一些文化內(nèi)涵作為支撐，這樣的話就不利于賽事的健康發(fā)展了。當(dāng)前的這個(gè)時(shí)間段來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家正處于現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，正需要物質(zhì)文化和精神文化的協(xié)同發(fā)展來(lái)促進(jìn)我們國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)，這也就離不開(kāi)校園體育賽事的發(fā)展與支持。

1.2 校園體育賽事制度文化匱乏

校園體育賽事受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政策、文化的影響，他的賽事制度文化建設(shè)還處于初級(jí)階段，校園體育賽事制度文化還沒(méi)有形成職業(yè)體育賽事那種成熟的制度和規(guī)范。近些年以來(lái)，我們的國(guó)家出臺(tái)了一些政策來(lái)發(fā)展校園體育賽事，雖然這些措施對(duì)于校園體育賽事的發(fā)展起到了一定的作用，但是效果卻不顯著。它主要表現(xiàn)在;一是部分學(xué)校沒(méi)有做出合理的規(guī)劃對(duì)于校園體育賽事，當(dāng)然也沒(méi)有形成固定的體育賽事制度，這就不利于校園體育賽事的健康快速發(fā)展;二是相關(guān)部門對(duì)于校園體育賽事的發(fā)展監(jiān)督也是不太到位的，也沒(méi)有落實(shí)引導(dǎo)支持力度，因而校園體育賽事的發(fā)展就顯得比較慢了;三是校園體育賽事組織沒(méi)有對(duì)參賽隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與檢查，致使參賽隊(duì)員的態(tài)度不積極，隨意性也是比較大的。

1.3 校園體育賽事物質(zhì)文化匱乏

校園體育賽事的物質(zhì)文化就是與體育賽事息息相關(guān)的場(chǎng)地、器材、人員等等。這些年以來(lái)我國(guó)的體育賽事物質(zhì)文化還是有一定的發(fā)展，國(guó)家在這方面的投入力度也比較大各個(gè)學(xué)校也修建了一些場(chǎng)地，但是從整體來(lái)說(shuō)整個(gè)校園體育賽事物質(zhì)文化的發(fā)展還是比較落后的。這些不足主要表現(xiàn)在一是校園體育賽事的場(chǎng)地不太夠，人均的占有面積是比較少的;二是部分校園的體育賽事的場(chǎng)地比較簡(jiǎn)陋，存在安全問(wèn)題，也影響了參與人員的積極性;三是整個(gè)校園體育賽事管理人員的組織管理能力還有待提高，這對(duì)于校園體育賽事文化水平的提高具有重要意義。校園體育賽事文化的應(yīng)該具有豐富的內(nèi)涵的，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，我們應(yīng)該賦予校園體育賽事重要的寓意，否則就會(huì)顯得力不從心。我們要抓住矛盾的主要方面，具體問(wèn)題具體分析并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來(lái)發(fā)展校園體育賽事文化。

2 我國(guó)校園社區(qū)體育賽事文化建設(shè)的策略

2.1 深入塑造校園體育賽事精神文化

正確的體育意識(shí)就是一種積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的一種意識(shí)它對(duì)人的體育活動(dòng)具有引導(dǎo)、監(jiān)督的作用與此同時(shí)還能夠能規(guī)范體育活動(dòng)實(shí)踐者的體育行為。校園體育賽事精神文化是體育賽事文化的亞文化，體育賽事宣揚(yáng)的是健康向上、努力奮斗理念[2]。體育賽事精神文化是體育主管部門宣揚(yáng)國(guó)家核心價(jià)值理念的有效手段。體育賽事是一種扣人心弦的賽事，觀眾可以近距離的觀看運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上揮汗如雨，零距離的感受運(yùn)動(dòng)員心里的波瀾起伏與堅(jiān)定、勇敢的拼博精神。當(dāng)然這種方式能夠被大家認(rèn)同，也可以對(duì)我們的體育賽事文化起到積極的宣傳作用。比如：在5000米的過(guò)程中，每一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)員在田徑場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，敢于拼搏，永不放棄的精神品質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻都感染者觀眾。這是一種正能量的傳播，是最真實(shí)、最完美、最立體的對(duì)于體育精神的詮釋，這對(duì)于體育賽事精神文化的傳播具有重要作用。

2.2 合理完善校園體育賽事制度文化

我們每個(gè)學(xué)校在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候就要具體問(wèn)題具體分析了，我們就需要因地制宜的來(lái)開(kāi)展體育賽事文化建設(shè)了。具體的來(lái)說(shuō)：一是各個(gè)學(xué)校要制定一些比較符合自身校園體育發(fā)展的路線與政策以此來(lái)促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展;二是學(xué)校各個(gè)部門之間一定要相互的配合起來(lái)協(xié)作，這樣就可以發(fā)揮出部門之間的優(yōu)勢(shì)了;三是要把基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)搞起來(lái)，爭(zhēng)取提供一些比較好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施;四是可以把組織一些比較具體的比較有特色的吸引人的體育活動(dòng)組織起來(lái)，然后把他們固定位一個(gè)節(jié)日。

2.3 努力改善校園體育賽事物質(zhì)文化

校園體育賽事應(yīng)該說(shuō)可以很好地提高學(xué)生們的體育鍛煉意識(shí)還可以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。我們就需要給他們提供一個(gè)比較好的一個(gè)鍛煉平臺(tái)以及舒適一些的鍛煉環(huán)境[3]。我們雖然不可以像職業(yè)體育賽事那樣可以得到先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和優(yōu)越的服務(wù)等等，但是我們卻可以打造出屬于校園時(shí)代的特色宣傳文化。首先要做的是：要把體育賽場(chǎng)打掃干凈，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉有一種良好的心理感受;其次的話是在標(biāo)語(yǔ)的宣傳上來(lái)說(shuō)，學(xué)生屬于知識(shí)分子，因此我們的標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)涵一定要有文化一些，不能寫(xiě)得太粗糙，標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)涵應(yīng)該是積極向上的。總的來(lái)說(shuō)，要想校園體育賽事文化可持續(xù)健康的發(fā)展，就必須打造出每個(gè)校園獨(dú)特的的品牌、循序漸進(jìn)，讓它成為每個(gè)學(xué)生都可以知道的一件事，久而久之它就可以成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生這樣就可以慢慢的養(yǎng)成一種鍛煉的健康方式。

3 結(jié)語(yǔ)

我們國(guó)家已經(jīng)把校園體育文化建設(shè)納入了日常議程上來(lái)，而完善我國(guó)校園社區(qū)體育賽事文化建設(shè)是我國(guó)社會(huì)主義新校園建設(shè)的題中之意，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的必然要求?？偟膩?lái)說(shuō)我國(guó)校園社區(qū)體育賽事文化的發(fā)展必須要深入挖掘校園體育賽事精神文化，校園體育賽事精神文化建設(shè)一定要跟上地方的特色來(lái)發(fā)展，不能讓它成為一種無(wú)無(wú)源頭的體育精神文化;合理完善校園社區(qū)體育賽事制度文化，校園體育賽事制度文化的發(fā)展不能像職業(yè)體育制度文化那么死板，他應(yīng)該具有自己獨(dú)特的靈活性與適應(yīng)性;努力改善校園體育賽事物質(zhì)文化，校園社區(qū)體育賽事物質(zhì)文化要根據(jù)地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件展開(kāi)，建設(shè)具有實(shí)際意義的工程。

參考文獻(xiàn)

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