新高考下的高中音樂教學(xué)初探

劉迎賓

摘? 要：新高考模式下，實(shí)施對(duì)于學(xué)生招錄的“兩依據(jù)，一參考”的招生和錄取原則，意味著在現(xiàn)在的高中教學(xué)中，音樂學(xué)科也要重視，這無疑給新時(shí)期的音樂教學(xué)提出了新的要求，也意味這面臨新的挑戰(zhàn)，因此新高考下如何有效落實(shí)音樂學(xué)科教學(xué)是高中教學(xué)所面臨的重要課題。

關(guān)鍵詞：新高考;高中音樂教學(xué);策略

【中圖分類號(hào)】G633.951??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）24-0111-01

高中階段的教育歷來在我國(guó)的教育體系中居于非常重要的地位，它下接初中教育，上承高等教育，起著關(guān)鍵的作用。從2014年開始，新一輪課程改革以新高考為依據(jù)開始嘗試推進(jìn)，到2018年，大部分省份已經(jīng)進(jìn)入新高考階段。新高考更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，特別是強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)其終身發(fā)展和社會(huì)需求的必備品格和關(guān)鍵能力，要德智體美勞全面發(fā)展。特別是在新高考的招錄上，采取“兩依據(jù)，一參考”的招生錄取原則，不僅要關(guān)注高考科目，對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試科目特別是傳統(tǒng)上的“副科”，也要結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果予以參照，這對(duì)于像高中音樂這樣的科目來說，是難得的發(fā)展機(jī)遇，也意味著對(duì)學(xué)科教學(xué)的要求更高，需要我們結(jié)合學(xué)生需求，改進(jìn)教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新高考的變化要求。那么，應(yīng)該從哪些方面著手呢？

1.高度重視，認(rèn)真研究

長(zhǎng)期以來的高中音樂教學(xué)處于一種不正常的狀態(tài)，“唯分?jǐn)?shù)”思想的指導(dǎo)下使學(xué)生們把更多的關(guān)注點(diǎn)放在高考科目上，非高考科目則是學(xué)生眼里的“雞肋”，從多數(shù)學(xué)生的角度來說，他們是希望了解與音樂相關(guān)的知識(shí)的，但是又覺得可能會(huì)影響自己的文化課學(xué)習(xí)，所以學(xué)生往往把音樂課當(dāng)成是“自習(xí)課”或者“休息課”，積極性差。任課教師在這樣的氛圍中積極性也備受沖擊，要求也自然會(huì)降低。

而新高考下，音樂學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要課程，也是落實(shí)對(duì)學(xué)生美育教育的重要途徑，要培養(yǎng)學(xué)生“審美感知”、“藝術(shù)表現(xiàn)”、“文化理解”這三個(gè)方面的素養(yǎng)。這是需要系統(tǒng)的研究音樂課程及其課程標(biāo)準(zhǔn)的，更需要認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。最后要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的評(píng)價(jià)，所以音樂教師必須要高度重視，這樣才能夠在教學(xué)中有效、有序的推進(jìn)新高考下的音樂教學(xué)。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

新高考推動(dòng)了新一輪高中課程改革，在新課改下的高中課堂教學(xué)，對(duì)于教師的要求出現(xiàn)了新的變化，那就是教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)。這是指教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求開展有效教學(xué)活動(dòng)。

這對(duì)于廣大音樂教師來說，要求更高，需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是新課改下的新的理念以及新的教學(xué)方法，要努力構(gòu)建以生為本的音樂課堂，吸引學(xué)生并且調(diào)動(dòng)學(xué)生。不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的音樂知識(shí)還要注意學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，更好的掌控課堂。這是以教師扎實(shí)的專業(yè)技能和優(yōu)秀教學(xué)技能為依托的，因此必須要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)，提高教育教學(xué)能力，應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)。

3.關(guān)注學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，居于核心地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是對(duì)教師教學(xué)效果最好的反映，所以在音樂課堂教學(xué)中必須要關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的實(shí)際需求和成長(zhǎng)要求出發(fā)來預(yù)設(shè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的需要。

具體而言，我們要開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更要注意引導(dǎo)學(xué)生賞析和體驗(yàn)，特別是學(xué)生的展示，這是學(xué)生喜歡的，也符合高中生喜歡展示自己的心理需求。同時(shí)，教師也要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搜集學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，形成對(duì)課堂內(nèi)容的有效補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣更有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮，有利于打造高效課堂。

4.弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生文化自信

新課改下，課程也是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要載體。對(duì)于高中音樂課程來說，音樂課程作為民族文化傳承的重要組成部分，必定承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生民族文化自信的重要任務(wù)，這也是對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀教育的重要途徑。

所以在高中音樂課程教學(xué)過程中，要堅(jiān)持對(duì)中華傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂文化的傳承和發(fā)展，也是音樂課程的首要任務(wù)。所以在教學(xué)中，重視民族傳統(tǒng)文化，例如，戲曲、傳統(tǒng)樂器、民族舞蹈等，也是教學(xué)中應(yīng)該注重的部分。多種途徑育人，促進(jìn)學(xué)生們更好的發(fā)展。

總之，新高考下新要求，給高中音樂教學(xué)帶來了新的要求和挑戰(zhàn)。廣大音樂教師要立足于新的高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，充分重視學(xué)情，思想上要高度重視，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，從學(xué)情出發(fā)來開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。需要花費(fèi)精力去克服創(chuàng)新道路上的種種困難，明確音樂鑒賞的意義，做到系統(tǒng)全面的教育方式。對(duì)音樂老師的要求就是在教育中不斷提高自身的能力，讓學(xué)生能夠更加愿意接受，不斷的去創(chuàng)新，不斷的去尋找新的教學(xué)方式，讓整個(gè)音樂教學(xué)發(fā)揮最大的作用。

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