新課改視角下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究

張明

【摘 要】隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求不斷提高，兒童是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，因此提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量是保障社會(huì)未來(lái)的發(fā)展的基礎(chǔ)。我國(guó)為促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展提出了學(xué)生全面發(fā)展的要求。因此為保障兒童全面發(fā)展，在關(guān)注文化課教育的同時(shí)，也要加強(qiáng)體育教育。本文主要就新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行研究，為小學(xué)體育教學(xué)的順利發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)體育;教學(xué)創(chuàng)新

小學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的教學(xué)方式對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要影響。當(dāng)前社會(huì)在小學(xué)體育教學(xué)方面仍存在許多問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到小學(xué)教育設(shè)立體育教學(xué)的目的，使小學(xué)體育教學(xué)的作用無(wú)法得到充分發(fā)揮，從而影響小學(xué)生的身心發(fā)展，不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)提高。因此現(xiàn)階段小學(xué)體育教育需順應(yīng)新課改的大趨勢(shì)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

一、當(dāng)前小學(xué)體育的教學(xué)特征

（一）教學(xué)內(nèi)容的娛樂(lè)性

當(dāng)前教學(xué)最大特征就是教學(xué)內(nèi)容的娛樂(lè)性，由于小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展程度不高，因而在實(shí)際的教學(xué)中，教學(xué)課程一般會(huì)設(shè)立大量類似于蹦跳、奔跑等的游戲環(huán)節(jié)，從而提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與度，提高小學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高小學(xué)生參與體育課的主動(dòng)性，提高小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，使小學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)，從而充分發(fā)揮小學(xué)體育課程促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的能力。為小學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的趣味性

教學(xué)內(nèi)容的趣味性也是當(dāng)前小學(xué)體育課程的特征之一。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)教師需根據(jù)課程內(nèi)容，來(lái)對(duì)課上內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，并結(jié)合豐富的教學(xué)手段來(lái)增加課程的趣味性，提高小學(xué)生在課上的專注力，從而充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與課上的配合性，從而極大程度上發(fā)揮小學(xué)體育課程的效能，為促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展與順應(yīng)社會(huì)對(duì)于學(xué)生綜合能力的要求提供保障，從而促進(jìn)中國(guó)教育水平的快速提高。

（三）體育教學(xué)的啟蒙性

小學(xué)體育課程的一個(gè)重要特征就是，體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生身心發(fā)展的啟蒙性，小學(xué)階段的學(xué)生的身心發(fā)展程度不高，對(duì)事物的看法以及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度不高，小學(xué)體育課程的開展可以有意識(shí)的提高學(xué)生身心發(fā)展程度，促進(jìn)其創(chuàng)新性的提高，并讓小學(xué)生形成保持身體健康意識(shí)，對(duì)于其身心發(fā)展具有一定的啟蒙作用，從而幫助小學(xué)生健康發(fā)展，對(duì)促進(jìn)其全方位素質(zhì)的發(fā)展具有關(guān)鍵作用，進(jìn)而促進(jìn)教育行業(yè)的順利發(fā)展。

二、新課改視角下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的必要性

（一）提高教學(xué)質(zhì)量

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的要求也隨之提升，在要求文化課進(jìn)行改革的基礎(chǔ)上，也要求小學(xué)體育課程的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，幫助小學(xué)體育教學(xué)可以充分發(fā)揮其在促進(jìn)教育事業(yè)以及提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。對(duì)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新有利于提高教學(xué)質(zhì)量，社會(huì)教育行業(yè)的順利發(fā)展，從而極大的促進(jìn)小學(xué)生全方位發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而真正促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展。

（二）助力課改進(jìn)程順利進(jìn)行

小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新有利于推進(jìn)新課改的順利進(jìn)行，當(dāng)前新課改對(duì)于小學(xué)生體育綜合能力的要求不斷增加，但傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不利于體育新課改的順利實(shí)施，極大阻礙新課改后的體育在促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的作用，不利于小學(xué)生的身心發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高，因此必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，采用新型教學(xué)手段與教學(xué)方法，充分發(fā)揮小學(xué)體育課程在促進(jìn)小學(xué)生綜合能力提高的作用，并幫助新課改順利推進(jìn)。

（三）減輕學(xué)習(xí)壓力

小學(xué)是一個(gè)人一生教學(xué)的開始，因此小學(xué)生的家長(zhǎng)為提高小學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，紛紛給學(xué)生增加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加孩子需要學(xué)習(xí)課程項(xiàng)目，直接導(dǎo)致小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，使小學(xué)生易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感心理，降低了小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，不利于小學(xué)生健康發(fā)展。

三、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念落后，手段單一

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，全國(guó)各大小學(xué)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，使得在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)體育教學(xué)缺少相應(yīng)的關(guān)注，在進(jìn)行教學(xué)模式改革時(shí)易忽略體育課程，使得體育教學(xué)方法落后，教學(xué)手段得不到更新，在社會(huì)對(duì)于體育教學(xué)忽視觀念的影響下，體育教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教學(xué)態(tài)度不端正，使得小學(xué)生對(duì)于體育課程的積極性不高，無(wú)法發(fā)揮小學(xué)體育課程的作用。

（二）缺少完善的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系

缺少完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是當(dāng)前小學(xué)體育課程產(chǎn)生大量問(wèn)題的原因之一，完善、標(biāo)準(zhǔn)的體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是小學(xué)體育課程健康發(fā)展的前提。在實(shí)際的小學(xué)體育課程教學(xué)，在多種因素的作用下，缺少完善的小學(xué)體育課程評(píng)價(jià)體系，使得小學(xué)體育課程得不到有效監(jiān)管。

四、新課改視角下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方法

（一）更新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段

體育老師是小學(xué)體育課程的核心，為提高該課程的教學(xué)水平，必須積極改進(jìn)教師傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課改對(duì)于體育教學(xué)的新要求。為達(dá)到以上目的需從根本上提高教師對(duì)體育課程的重要性的認(rèn)識(shí)，為教師提供提升自我的平臺(tái)，監(jiān)督促進(jìn)教師積極改進(jìn)教育方法與教學(xué)手段，定期進(jìn)行教學(xué)方法討論會(huì)，從而真正提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是教學(xué)質(zhì)量的保障，因此在新課改環(huán)境下提高小學(xué)體育教學(xué)，必須建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)實(shí)際體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主力與學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上。設(shè)立教師監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，從而提高教師教學(xué)質(zhì)量，保障體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的作用可以得到充分發(fā)揮，從而提高我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）更新教學(xué)內(nèi)容，使之與實(shí)際相結(jié)合

在新課改背景下進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新，也要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求以及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)立具有吸引力的體育教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，豐富體育教學(xué)手段與教學(xué)方式，從而促使體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展作用的充分發(fā)揮，使體育教學(xué)符合時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)對(duì)于小學(xué)生全面發(fā)展的要求，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)束語(yǔ)

在以上的論述中可以得知，提高教學(xué)能力是當(dāng)前促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)步以及提高社會(huì)教育質(zhì)量的要求。本文主要論述新課改環(huán)境下，小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題以及對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的重要性，并依據(jù)問(wèn)題提出在新課改背景下對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的措施，從而提高社會(huì)體育教學(xué)能力，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的順利發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳振華.新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].青少年體育，2018（11）：70-71

[2]尹麗.新課改下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑探析[J].青少年體育，2018（03）：27-28

（南京市瑞金北村小學(xué)，江蘇 南京 210001）