新入職組織員的履職能力思考與探究

谷旭

摘 要：高校組織員承擔(dān)著學(xué)生黨員發(fā)展以及教育管理工作，對于培養(yǎng)新時代的大學(xué)生起到不可或缺的作用。新入職組織員能否盡快適應(yīng)并勝任工作關(guān)系到學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和培養(yǎng)。當(dāng)前，各高校都在認(rèn)真貫徹落實(shí)加強(qiáng)組織員隊伍建設(shè)的文件精神，但是仍然存在組織員履職效果不佳、業(yè)務(wù)能力欠缺、面臨職業(yè)困惑的問題，影響新入職組織員履職能力的提升和高校大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。文章結(jié)合新入職組織員的工作特點(diǎn)與需求，探索多舉措提升新入職組織員的履職能力。

關(guān)鍵詞：新時代;新入職組織員;履職能力

《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》指出，發(fā)展黨員工作應(yīng)當(dāng)按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，不斷提升發(fā)展黨員質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。隨著大學(xué)生擴(kuò)招，高校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，入黨申請人、入黨積極分子、學(xué)生黨員人數(shù)不斷增多，學(xué)生黨員的發(fā)展任務(wù)和工作量不斷增大。近年來，高校組織員從無到有，從少到多，規(guī)模不斷擴(kuò)大，新入職組織員履職能力的提升顯得尤為重要。

一、新入職組織員能力不足及問題分析

（一）履職效果不佳

目前，很多新招聘的組織員，雖然有一定的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，但是由于工作對象、工作內(nèi)容、工作方式等發(fā)生變化，加上黨建工作和組織工作的復(fù)雜性，個別組織員角色轉(zhuǎn)變較慢，執(zhí)行力較差，對自身工作職責(zé)把握不準(zhǔn)，不具備開展黨建指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)和能力，指導(dǎo)、檢查和服務(wù)意識不強(qiáng)，不能充分發(fā)揮組織員在黨的建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)中的作用。此外，組織員應(yīng)當(dāng)集中精力做好黨員發(fā)展、教育、培養(yǎng)和管理這根工作“主線”，過多的“支線”工作分散了精力，降低了履職效果。一人對應(yīng)多個職能部門，精力有限，不能一心一意開展黨建工作，所以導(dǎo)致組織員不能充分的履職盡責(zé)，甚至在工作中標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，存在對付應(yīng)付心理，嚴(yán)重影響了高校黨建工作的發(fā)展質(zhì)量。

（二）業(yè)務(wù)能力欠缺

新入職組織員雖然參加了崗前培訓(xùn)，但是培訓(xùn)側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，相對缺乏系統(tǒng)性，對工作缺乏實(shí)際指導(dǎo)意義。此外，由于缺乏黨務(wù)實(shí)踐培訓(xùn)，大部分組織員對理論知識的理解和領(lǐng)悟不夠透徹，只能通過向老組織員取經(jīng)的方式，按照老辦法處理工作，必然影響到工作的積極性和實(shí)際效果。加上組織員工作比較繁雜，一定程度上影響了組織員對入黨積極分子和黨員的教育培養(yǎng)能力的提升，容易造成新入職組織員的業(yè)務(wù)能力不足。

（三）面臨職業(yè)困惑

由于一些歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，人們對于思想政治教育工作的重要性還有待進(jìn)一步提高。相對于其他教師而言，組織員工作的社會認(rèn)同度低，得不到充分的認(rèn)可和支持。同時，組織員工作性質(zhì)單一，工作復(fù)雜且繁重，職業(yè)上升空間不清晰，職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感欠缺，工作積極性受到影響，這也增添了組織員的職業(yè)發(fā)展困惑。

二、提升新入職組織員履職能力的必要性

組織員作為高校黨建工作和組織工作的重要力量，肩負(fù)著黨員發(fā)展、教育、管理的重要職責(zé)。尤其是高校擴(kuò)招，大學(xué)生提出入黨要求的人數(shù)不斷增加，在發(fā)展入黨過程中，會面臨各種新問題、新挑戰(zhàn)，因此提升新入職組織員的履職能力十分必要。

（一）有利于推動社會和諧進(jìn)步

大學(xué)生思維活躍、綜合素質(zhì)高，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量，是不可或缺的勞動者。高校黨建工作是學(xué)生工作的重要組成部分，積極吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨，不斷擴(kuò)大黨員隊伍，提高學(xué)生黨員的教育管理水平，對學(xué)校各方面工作的順利開展和推動社會的和諧進(jìn)步都有十分重要的作用。

（二）有利于發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題

隨著經(jīng)濟(jì)形勢變化，高校畢業(yè)生群體增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，其思想狀況波動也比較大，不能排除個別大學(xué)生的入黨動機(jī)不純，不是源于對馬克思主義的堅定信仰，而是存在功利性，組織員對入黨積極分子以及黨員的教育管理難度也隨之增大。因此，組織員工作便于及時發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)展黨員過程中的現(xiàn)實(shí)問題，防止和及時糾正在發(fā)展黨員工作中的存在的一些問題。

（三）有利于嚴(yán)格堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量

組織員是高校黨組織負(fù)責(zé)發(fā)展、教育、管理學(xué)生黨員的直接參與者和重要力量。建立一支政治立場堅定、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工作隊伍，有利于嚴(yán)格堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員發(fā)展質(zhì)量，是貫徹黨的指導(dǎo)思想和方針政策的重要保障。同時，組織員可以有效了解黨員的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活狀況，有利于抓好黨員的教育和管理。

三、新時代下新入職組織員提升履職能力的路徑

（一）學(xué)校層面

組織員是推進(jìn)高?；鶎狱h建工作的重要力量，高校黨委應(yīng)從進(jìn)一步提高重視程度、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、完善保障和考核激勵機(jī)制三個方面，持續(xù)提高組織員的履職能力，滿足新時代高校黨建工作的新要求。

（1）提高重視程度

根據(jù)中央對黨員發(fā)展工作的要求，嚴(yán)格按照黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，提高黨員質(zhì)量，高校應(yīng)充分了解和掌握組織員的工作特點(diǎn)、思想狀況和心理狀態(tài)，認(rèn)識到組織員隊伍在高校黨建工作中的重要性，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的高素質(zhì)組織員隊伍，從而更好地貫徹落實(shí)黨員發(fā)展工作政策，進(jìn)一步提升高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)教育培訓(xùn)

加強(qiáng)組織員的教育培訓(xùn)，不斷提高組織員的政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。首先，高校應(yīng)及時對組織員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取線上線下、理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，進(jìn)行專題講座、黨務(wù)實(shí)踐、政策解讀，使新入職組織員盡快熟悉適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。其次，學(xué)校應(yīng)堅持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法。比如，學(xué)院間黨員檔案互查，針對工作中遇到的發(fā)展黨員程序不規(guī)范、材料填寫不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)雀黝愲y題，進(jìn)行專題研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出科學(xué)的解決問題的方法，提高組織員結(jié)合具體工作，解決實(shí)際問題的能力;也可以開展高校間優(yōu)秀黨務(wù)工作案例分享交流會，通過典型案例分享，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式方法。最后，學(xué)校黨委要不斷要求新入職組織員樹立“學(xué)習(xí)常態(tài)化”的理念，在實(shí)際工作中，自學(xué)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等不同方面的理論，使組織員成為“通才”，不斷提高綜合能力素質(zhì)，更好的適應(yīng)崗位要求。

（3）完善保障和考核激勵機(jī)制

1）完善保障機(jī)制

高校要充分結(jié)合實(shí)際，選拔政治素質(zhì)高、專業(yè)對口、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)的人員進(jìn)入組織員隊伍。同時，要提供必要的人員、物資、經(jīng)費(fèi)保障，有利于組織員更好的開展工作。如針對黨建活動室的建設(shè)、創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系、創(chuàng)建專職組織員導(dǎo)航站等任務(wù)，要提供人員支持和經(jīng)費(fèi)保障。

2）完善考核激勵機(jī)制

組織員考核能夠?qū)M織員正確履行職責(zé)起指導(dǎo)、激勵和鞭策作用，構(gòu)建科學(xué)的考核激勵機(jī)制是公正評價組織員工作實(shí)績和才能的迫切需求。高校要建立健全考核體系，首先，要建立專門的年度考核機(jī)制。從德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行細(xì)化考核，構(gòu)建合理規(guī)范的組織員考核體系，推行積分制與年終考核相結(jié)合的考核激勵機(jī)制，將年度重點(diǎn)工作落到實(shí)處。其次，要把考核結(jié)果作為組織員年終考核、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。依據(jù)考核結(jié)果加大表彰獎勵力度，對全年考核中被評定為“優(yōu)秀”等次的組織員，以及在重點(diǎn)工作中業(yè)績突出的組織員進(jìn)行表彰獎勵，形成以工作業(yè)績論獎懲的激勵機(jī)制，營造干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。同時，依據(jù)考核結(jié)果加大儲備干部的選聘力度，把那些思想政治覺悟高、綜合素質(zhì)好、工作積極上進(jìn)的年輕干部及時充實(shí)到儲備干部中，并對他們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)、教育和鍛煉，從而保障組織員工作的積極性。

（二）個人層面

（1）主動適應(yīng)工作

新入職的組織員必須盡快轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)崗位需求，明確和履行好自己的職責(zé)任務(wù)，保證大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。組織員要熟悉工作，適應(yīng)環(huán)境，了解學(xué)生黨員發(fā)展的總體情況，包括入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員的數(shù)量和培養(yǎng)教育考察情況、培養(yǎng)聯(lián)系人狀況、發(fā)展黨員工作計劃等基本信息，從政治立場、理想信念、入黨動機(jī)等方面，幫助基層黨組織嚴(yán)把“入口關(guān)”，做好具體的發(fā)展黨員工作。同時，要深入實(shí)際，做好調(diào)查研究。深入基層黨組織，通過一對一談心談話、問卷調(diào)查、座談會等形式，聽取各方面意見建議。結(jié)合具體工作，認(rèn)真分析研究，為支部吸收新黨員在入黨程序上做好監(jiān)督指導(dǎo)工作，保證黨建工作和組織工作嚴(yán)肅性。

（2）提高綜合素質(zhì)

作為一名組織員，要不斷提高自己的綜合素質(zhì)。第一，要立場堅定，不斷提高思想政治水平。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，堅持讀原著、悟原理，不斷提高政治理論水平，帶頭貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，要愛崗敬業(yè)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。甘于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，躬身實(shí)干，結(jié)合黨建理論和具體工作實(shí)踐，勤于思考，創(chuàng)新工作方式方法。第三，要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，把工作落實(shí)落細(xì)。嚴(yán)把入黨程序，正確理解發(fā)展黨員工作的方針，堅持黨章和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。

（3）發(fā)揮學(xué)生黨員重要作用

大學(xué)生黨員在學(xué)生管理工作中是一支不可或缺的重要力量，在學(xué)生自我教育、組織管理、上傳下達(dá)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生黨員將有助于提升高校的學(xué)生管理工作。新入職組織員不僅要熟悉工作，適應(yīng)環(huán)境，同時還擔(dān)任學(xué)生管理工作以及科研任務(wù)，時間和精力比較有限，必須學(xué)會發(fā)揮學(xué)生黨員的重要作用，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。比如，學(xué)生黨員可以做好支部大會會前籌備、收發(fā)材料，制作報表等任務(wù)，組織員要做好指導(dǎo)工作，逐步提高在校大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量和綜合素質(zhì)。

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