基于立德樹人理念的高中政治教學(xué)改革

張法恩 劉祥芹

摘 要：在過(guò)去的幾十年里，我國(guó)高中教育過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了對(duì)高中生思想品德的教育，隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，“立德樹人”理念逐漸被高中政治教師所重視，并被廣泛應(yīng)用于高中政治教學(xué)改革中。然而，不少政治教師對(duì)這方面的理論研究并不充分，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也存在不少問(wèn)題。本文簡(jiǎn)要分析了目前我國(guó)在高中政治教學(xué)改革中立德樹人理念的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并根據(jù)對(duì)高中生及政治教師的調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果提出幾點(diǎn)理論建議，希望能為高中政治教學(xué)改革提供一些理論支持。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高中政治;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2020）42-0037-02

引 言

“立德樹人”是新時(shí)代黨中央對(duì)教育工作者提出的新要求，也是新時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的新理念，在高中政治教學(xué)改革中意義重大。我國(guó)傳統(tǒng)的高中教育幾乎以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏慕虒W(xué)目標(biāo)，而忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。高中政治課程的設(shè)立本就是為了培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感和道德修養(yǎng)。在新時(shí)代背景下，高中政治教學(xué)應(yīng)將立德樹人理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，使培養(yǎng)學(xué)生思想品德與提高學(xué)習(xí)成績(jī)并重，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、立德樹人理念在我國(guó)高中政治教學(xué)改革中的重要性

1.當(dāng)代青少年思想道德問(wèn)題突出

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。健康的思想品德無(wú)論對(duì)青少年自身的發(fā)展，還是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定及祖國(guó)繁榮發(fā)展來(lái)說(shuō)都是十分重要的影響因素。高中時(shí)期是學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品格和個(gè)人修養(yǎng)的最佳時(shí)期，然而，迫于升學(xué)壓力，我國(guó)傳統(tǒng)的高中教育過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)生思想道德的培養(yǎng)上有所欠缺，導(dǎo)致當(dāng)代青少年的思想道德問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。例如，當(dāng)代多數(shù)青少年安于享樂(lè)、不思進(jìn)取、責(zé)任感缺失，在本該努力奮斗拼搏的年紀(jì)卻把更多的時(shí)間和精力放在網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)八卦等消磨意志的事物上，毫無(wú)家庭責(zé)任感;而在選擇努力奮斗的部分青少年中，半數(shù)以上的人把追求奢華生活視為最終奮斗目標(biāo)，毫無(wú)社會(huì)責(zé)任感。另外，當(dāng)今大多數(shù)高中生從小在家人的寵愛與教師的鼓勵(lì)安撫中長(zhǎng)大，他們?cè)跐撘庾R(shí)里把家人及教師的無(wú)私奉獻(xiàn)視為理所當(dāng)然，在遇到自己生活和學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，往往會(huì)將其歸咎于他人。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母、教師壓在自己身上的沉重負(fù)擔(dān)，缺乏對(duì)家人及教師的尊重和理解，更很少有人會(huì)真正理解“百善孝為先”“一日為師，終身為父”的千古遺訓(xùn)，對(duì)父母家人、教師、朋友缺乏感恩之心[1]。

這些共性問(wèn)題充分體現(xiàn)出當(dāng)代很多青少年責(zé)任感缺失、道德認(rèn)知差的本質(zhì)，這些無(wú)論對(duì)青少年的自身發(fā)展，還是對(duì)社會(huì)進(jìn)步來(lái)說(shuō)都是不利的。所以，將立德樹人的理念滲透到高中政治教學(xué)改革中，提升當(dāng)代青少年的思想道德修養(yǎng)迫在眉睫。

2.時(shí)代發(fā)展給學(xué)生道德修養(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

當(dāng)代青少年出現(xiàn)上述問(wèn)題除自身原因以外，還包括很多社會(huì)因素及家庭因素。

現(xiàn)如今，科技的飛速發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)正逐步走向全面脫貧之路，多數(shù)家庭過(guò)上了安穩(wěn)富裕的生活，且對(duì)子女十分溺愛。相關(guān)調(diào)查表明，大多數(shù)高中生在家里很少做家務(wù)，甚至有一小部分人從來(lái)沒有做過(guò)家務(wù)，自己的內(nèi)務(wù)問(wèn)題也是由家長(zhǎng)全權(quán)包攬，殊不知這并非對(duì)孩子的寵愛，而是捧殺，嚴(yán)重影響了對(duì)高中生獨(dú)立性的培養(yǎng)。

另外，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶給我們的不僅是機(jī)遇，還有不少挑戰(zhàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，一些不良因素也逐漸凸顯，對(duì)社會(huì)造成一定的消極影響，不利于高中生的健康成長(zhǎng)。例如，日益增多的網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)明星的八卦消息等很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，多少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，多少青春靚麗的高中生因?yàn)閵蕵?lè)八卦的影響崇尚奢華無(wú)度的萎靡生活，類似的案例屢見不鮮。

所以，立德樹人理念在高中政治教學(xué)改革中意義重大，高中政治教師理應(yīng)重視對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，幫助青少年在高中時(shí)期形成良好的社會(huì)及家庭責(zé)任意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀念，確立遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)發(fā)展、民族強(qiáng)盛奉獻(xiàn)出自己的力量。

二、立德樹人理念在我國(guó)高中政治教學(xué)改革中的應(yīng)用現(xiàn)狀

自黨的十八大提出要重視立德樹人的教學(xué)理念以來(lái)，在新課程教學(xué)改革的大趨勢(shì)下，高中政治教師已經(jīng)逐漸意識(shí)到了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展思想品德教育的重要性，并積極探索有效的方法。但是各學(xué)校目前在立德樹人理念上的理論研究并不充分，高中政治教師也普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加上高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁多、升學(xué)壓力很大，將這一理念認(rèn)真貫徹落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中并非易事[2]。

調(diào)查研究顯示，大多數(shù)高中政治教師認(rèn)為在政治教學(xué)中貫徹立德樹人理念對(duì)學(xué)生良好思想道德品格的形成意義重大，有助于學(xué)生步入社會(huì)后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們也樂(lè)于為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，愿意在這方面付出努力。但是，實(shí)際的教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題，如高中政治教學(xué)內(nèi)容較多且比較復(fù)雜，課時(shí)安排較少，但是教師數(shù)量有限，教學(xué)任務(wù)繁重。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，高中政治教師很難抽出時(shí)間和精力深入研究立德樹人理念的科學(xué)實(shí)踐路徑。另外，高中政治師資力量薄弱同樣也是不可忽視的問(wèn)題。高中政治教學(xué)內(nèi)容研究比較深，很多教師對(duì)其理解不充分，更難以將其與立德樹人理念有機(jī)結(jié)合起來(lái)并傳授給學(xué)生。

三、立德樹人理念在我國(guó)高中政治教學(xué)改革中的應(yīng)用策略

立德樹人理念在我國(guó)教育領(lǐng)域其實(shí)由來(lái)已久，是古人智慧的結(jié)晶，但是在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一度被忽視。近年來(lái)，響應(yīng)黨中央的號(hào)召，立德樹人理念重新受到教育工作者的重視。如何將立德樹人理念與當(dāng)代教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合是困擾高中政治教師的一個(gè)難題。

1.提升高中政治教師的道德修養(yǎng)

高中政治教學(xué)以馬克思主義為思想準(zhǔn)繩，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生明辨是非善惡的能力、確立準(zhǔn)確的政治定位提升思想道德修養(yǎng)等方面具有重要的作用。政治教師自身的道德修養(yǎng)將直接影響學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)可程度，將立德樹人理念充分運(yùn)用到政治教學(xué)中更是需要政治教師以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)思想品德高尚、道德素養(yǎng)優(yōu)良的榜樣。高中政治教師要努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，具備堅(jiān)定的愛國(guó)情懷、高尚的道德情操。在政治教師的選用上，學(xué)校應(yīng)將思想道德修養(yǎng)作為硬性考核條件，或根據(jù)定期考察教師的思想品德狀況任免政治教師的職位[3]。

2.將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

高中政治教材內(nèi)容枯燥乏味，高中生在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中往往采用死記硬背、生搬硬套的方法應(yīng)付考試，難以將其內(nèi)容與實(shí)際生活中的事件聯(lián)系起來(lái)。高中政治教師要扮演好引領(lǐng)者的角色，在認(rèn)真仔細(xì)研究教材內(nèi)容的同時(shí)，將其與現(xiàn)實(shí)生活中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容的前提下貫徹落實(shí)立德樹人的理念，幫助他們樹立正確的價(jià)值念。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利，讓學(xué)生在課下收集與教材學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的案例，使其在收集資料的同時(shí)更能充分理解教材中的德育價(jià)值。

3.定期開展思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)

迫于各方面的壓力，高中學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是枯燥乏味的，若是能夠在繁重的學(xué)習(xí)生活之余定期參加一些實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)未嘗不是一件有意義的事。高中政治教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，定期組織學(xué)生參加思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。例如，關(guān)愛孤寡老人的社會(huì)公益活動(dòng)、歷史遺址參觀、校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中更能加深對(duì)教材的理解，繼承和發(fā)揚(yáng)熱愛祖國(guó)、尊老愛幼的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，提升文化自信，并在實(shí)踐中歸納、反思、體驗(yàn)人生的意義和生命的價(jià)值。高中政治教師可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的選取加以干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，樹立健康正確的價(jià)值觀。

4.根據(jù)時(shí)代變化不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方式

時(shí)代在不斷變化發(fā)展，我們每個(gè)人都要與時(shí)俱進(jìn)。高中政治教師更要根據(jù)時(shí)代變化不斷更新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)政治教學(xué)模式中的錯(cuò)誤教學(xué)方法，避免進(jìn)入在課堂上給學(xué)生羅列大量的知識(shí)點(diǎn)，課下要求學(xué)生死記硬背、生搬硬套的誤區(qū)。高中政治教師要學(xué)會(huì)抓住當(dāng)代高中生的特點(diǎn)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，與學(xué)生平等對(duì)話、緊密交流，營(yíng)造和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，教師要在充分準(zhǔn)備課程教學(xué)內(nèi)容的前提下，多與學(xué)生互動(dòng)交流，給他們充分的思考時(shí)間和發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率[4]。

另外，科技的發(fā)展也給教育工作者提供了更多的教學(xué)方式，高中政治教師要充分利用信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的便利。例如，教師可以在講述愛國(guó)主義這一章節(jié)時(shí)，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生放映愛國(guó)影片的片段或歷史影像資料，讓學(xué)生身臨其境，從而深刻理解國(guó)家的含義，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛黨、愛國(guó)情懷。教師應(yīng)在充滿現(xiàn)代科技元素的課堂上給學(xué)生營(yíng)造與傳統(tǒng)政治課堂不一樣的氛圍，從而提高高中政治教學(xué)效率。

結(jié) 語(yǔ)

與以往過(guò)于關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的教學(xué)理念不同的是，立德樹人理念更加注重學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展，提倡采用學(xué)習(xí)成績(jī)與思想品德培養(yǎng)并重的教學(xué)模式。高中政治學(xué)科中恰恰有很多知識(shí)點(diǎn)與此理念不謀而合，政治教學(xué)改革的重點(diǎn)就是將這些知識(shí)點(diǎn)以更加新穎的方式呈現(xiàn)出來(lái)，加深學(xué)生的理解，并使學(xué)生將其運(yùn)用于實(shí)踐中，從而形成高尚的思想品德。

[參考文獻(xiàn)]

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單鳳彩.高中政治教學(xué)“立德樹人”理念的實(shí)踐探索[J].課程教育研究，2017（11）：67-68.

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作者簡(jiǎn)介：張法恩（1970.4—），男，山東沂南人，本科學(xué)歷，研究方向：高中政治教學(xué)研究。

劉祥芹（1966.2—），女，山東沂南人，本科學(xué)歷，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。