基于法治教育的小學(xué)思政教育開展策略

強(qiáng)巴

摘要：法律是治國之重器，良法是善治之前提。法治教育及法治信仰的建立要從小抓起，在學(xué)校進(jìn)行法治教育是我們國家一直重視的教育內(nèi)容，學(xué)校思政課堂中法治教育一體化的建設(shè)有利于推動(dòng)法治中國的建設(shè)。從小學(xué)到大學(xué)在思政課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體系化的法治教育有助于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。鑒于此，本文對(duì)基于法治教育的小學(xué)思政教育的開展策略進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)思政教育;法治教育;開展策略

中圖分類號(hào)：G623.1?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0195-01

1 思政教育中開展法治教育的必要性

思想政治教育所涉及的內(nèi)容非常廣泛，并且己經(jīng)在逐步形成一個(gè)較為完整的內(nèi)在邏輯體系。在這個(gè)結(jié)構(gòu)體系中，法治教育有著舉足輕重的地位。1997年9月在中共十五大上提出了依法治國的基本方略，之后每次的人大會(huì)議都對(duì)“依法治國”進(jìn)行了更深層次的闡述。在十九大中，成立中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組提上議程，該小組的成立有助于建設(shè)法治中國。人大會(huì)議中一直在強(qiáng)調(diào)建設(shè)法治國家，在十九屆四中全會(huì)中更是指出法治體系在完善中國特色社會(huì)主義過程中的重要性，所以法治教育就成為了推動(dòng)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的根本性工作。學(xué)生是我們國家重要的組成部分，也是充滿希望、充滿朝氣的一部分，他們承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大使命。學(xué)生作為尚在接受正規(guī)教育的群體，如果學(xué)生可以從教育初期即兒童時(shí)期接受科學(xué)完善的法治教育，認(rèn)識(shí)法治，并將法治帶入生活行為，這將快速地推動(dòng)我國成為社會(huì)主義法治強(qiáng)國的建設(shè)步伐。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，有著義不容辭的責(zé)任為國家的需要培育新新一代，將法治教育從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行體系化建設(shè)，能夠更好的開展法治教育。隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著時(shí)代的變遷而變化的。在不同的時(shí)代條件、實(shí)踐水平和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，在不同的歷史時(shí)期和社會(huì)發(fā)展的不同階段法治教育具有不同的內(nèi)涵和要求，社會(huì)形式發(fā)展變化對(duì)法治教育提出了這一時(shí)代的要求，所以，不同發(fā)展階段的不同要求體現(xiàn)了法治教育的時(shí)代性?，F(xiàn)實(shí)生活中，隨著時(shí)代的發(fā)展一直有新興的社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)生，新的社會(huì)階段和新的社會(huì)領(lǐng)域有了不同的需要，所以法治的內(nèi)容也有所擴(kuò)張，法治內(nèi)容上必須做出調(diào)整，來與復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)相適應(yīng)。

2 基于法治教育的小學(xué)思政教育開展策略

2.1趣味普法，樹立法治觀念。興趣是小學(xué)生行為控制的核心，因此在道德與法治課堂的教學(xué)中，要想有效完成法律意識(shí)的滲透，就必須要將學(xué)生的興趣融人法治內(nèi)容之中。以此讓學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望，在滿足他們娛樂需求的同時(shí)完成普法教育，并逐漸在學(xué)生心中建立法治觀念。讓他們能夠提高安全警惕，對(duì)自身的安全擁有重視的意識(shí)，同時(shí)還能掌握一些基本的自我保護(hù)措施。

多媒體是誘導(dǎo)學(xué)生興趣的重要工具，其表現(xiàn)力強(qiáng)，可以將枯燥的、復(fù)雜的法律條文轉(zhuǎn)變?yōu)槁暜嬐降膭?dòng)畫短片，從而讓學(xué)生產(chǎn)生看動(dòng)畫片的感受。在這樣的過程中就能夠讓他們主動(dòng)并且投人地學(xué)習(xí)動(dòng)畫短片中的法治內(nèi)涵，由此提升他們的法治意識(shí)。比如在《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》一課中，教師可以為學(xué)生們播放緝毒禁毒的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生們從小就認(rèn)識(shí)到毒品的危害，并且建立遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的安全意識(shí)與觀念。

2.2情境普法，提高安全意識(shí)。構(gòu)建情境是教師常用的一種教學(xué)手段，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師同樣可以借助情境的方式，通過將法治事件的情境搬上講臺(tái)，就能夠讓學(xué)生更加直接地發(fā)現(xiàn)生活中潛藏的安全問題。并且由此建立更加完整的安全意識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生敬畏，讓學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到法律的保障作用，又能自覺遵守法律法規(guī)，做一個(gè)合法的小公民。

比如在“知法守法，依法維權(quán)”一課中，教師可以設(shè)置一個(gè)情境，小強(qiáng)和小文是同桌，小強(qiáng)身體強(qiáng)壯，而小文身體瘦弱，于是小強(qiáng)總是憑借自身的力氣欺負(fù)小文，甚至迫使小文將其零食交給小強(qiáng)。小文受到了委屈之后，便找了自己的哥哥去“收拾”小強(qiáng)，結(jié)果導(dǎo)致小強(qiáng)受了傷。之后，教師可以由此情境讓學(xué)生們展開討論分析，在此過程中學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到，既不能欺負(fù)同學(xué)，也不能在被欺負(fù)時(shí)采取報(bào)復(fù)手段，而是要采用合法的手段。比如可以及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，進(jìn)行有效調(diào)解和管理，以此強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

2.3家校聯(lián)合，開設(shè)親子課堂。對(duì)于小學(xué)生來說，家庭也是至關(guān)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。要想將法治教育深度推進(jìn)，就必須要通過家校聯(lián)合的方式，讓教師與家長(zhǎng)協(xié)同配合，從而通過環(huán)境氛圍的影響，潛移默化地改變學(xué)生的思想觀念。建立正確的、積極的生活態(tài)度和法治觀念，不僅在道德品質(zhì)中對(duì)自己提出高要求高標(biāo)準(zhǔn)，還要讓學(xué)生通過法律進(jìn)行自我約束，能夠意識(shí)到違法是錯(cuò)誤的，并且在受到侵犯時(shí)也能夠合理使用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例如，教師可以建立家長(zhǎng)群，并經(jīng)常在群中發(fā)布一些家庭法治教育的文章和視頻，同時(shí)也提供一些法治教育的資源，由此促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)的法治意識(shí)以及法治教育觀念。讓家長(zhǎng)能夠意識(shí)到對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行法治教育是有必要且有意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極影響和作用。此外，教師還可以舉辦親子活動(dòng)，比如“親子故事會(huì)”“親子觀影”等。通過一些有趣且合適的法治動(dòng)畫片和法治小故事，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆ㄖ谓逃?，由此既可以讓學(xué)生對(duì)法律擁有更直接的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能強(qiáng)化親子關(guān)系，讓學(xué)生與父母更加親密。

3 結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，法治已經(jīng)成為重要的關(guān)鍵詞。為了建立更加完善的法治社會(huì)，有必要從小學(xué)階段開展法治教育，讓學(xué)生從小就能夠建立起基本的法治觀念。這樣既能夠保障學(xué)生成長(zhǎng)過程中的健康和安全，又能促進(jìn)法治社會(huì)的完善與和諧，是現(xiàn)代素質(zhì)教育中重要的舉措。

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