幼兒園德育工作之我見

（旺蒼縣東河鎮(zhèn)第二幼兒園，四川 廣元 628200）

縱觀古今中外之教育，無不把德育放在突出地位。德育對所有的學校來說都是十分重要的，對幼兒園來說，更有其特殊的功能。孩子呱呱墜地時，給父母帶來歡樂，期望。許多年輕的父母一定會想到給他充足的營養(yǎng)，給他豐富的知識，開發(fā)他的智力……但對孩子的思想品德教育卻考慮不多。其實，孩子的思想品德教育是極為重要的。因為幼兒期是人的啟蒙期，是一個人個性、品德開始形成的重要時期，這一時期的孩子有很強的模仿性和可塑性，容易接受外界影響。作為幼兒教師必須把握住這個有利時機，從小對幼兒進行思想品德教育。有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品德，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！焙⒆拥慕】党砷L是受多種因素影響的，有了良好的外部環(huán)境的影響和促發(fā)內在需求的動因，幼兒的成長就能少走彎路?！跋瘸扇?，后成才”這句話是說德育工作在學校教育工作中具有首位作用，它在幼兒的成長過程中起著保證方向和保持動力的作用。在德育工作中要努力擺脫過去那種照本宣科、老生常談、一成不變的模式，積極探索是德育工作的新思路新方法。

一、抓好隊伍建設，強化德育意識

德育管理是一個整體系統(tǒng)，學校完善德育管理網(wǎng)絡，實行園長總負責，德育處密切配合、教導處、總務處通力協(xié)作的德育管理機制，根據(jù)德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度進一步提高班主任工作的積極性。教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質的人才必須有高質量的教師。正所謂“學高為師、身正為范”。學校利用政治學習時間學習德育文件，《公民道德建設實施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應德育教育新形式，創(chuàng)設“人人都是德育工作者”的氛圍。

二、狠抓常規(guī)管理落實，樹立典型、表彰先進

對各項常規(guī)檢查精細化、數(shù)據(jù)化管理，教導處值勤中、教師抽查加大對各項常規(guī)檢查的力度，及時反饋，做到一周一匯總，利用周一升旗儀式對紀律、衛(wèi)生個人文明習慣較好的班級行表彰，并授予流動紅旗。學校組織教師、幼兒及時參與表彰，使班級、學生趕有目標，學有方向。

三、運用德育處主陣地對學生進行教育

德育處是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用德育處組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過小朋友當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育。為了培養(yǎng)幼兒自信自立的好品質，我園把幼兒生活自理能力的培養(yǎng)始終貫穿于幼兒一日生活各項活動之中。疫情防控期間，怎樣給孩子們過一個既安全又快樂而有意義的節(jié)日，我園的老師們積極思考，精心策劃。2020 年5 月29 日至6 月1 日，我園根據(jù)幼兒年齡特點，以“健康快樂享成長自信自立我最棒”為主題，分年段、分項目給全園的孩子們過了一個別開生面的“六·一”兒童節(jié)。我們分別開展了“疊毛巾”、“戴口罩”、“穿鞋子”、“拯救小動物”“小刺猬摘果子”“小寶貝睡著了”等活動。老師們把這些活動融入了豐富的故事情節(jié)之中，令孩子們興趣盎然。孩子們一會兒變身小護士急急忙忙扣好紐扣，提著小藥箱去救治小動物；一會兒變身可愛的小刺猬，彎腰給小腳穿好小襪子，到森林里去摘美味的果子；一會兒扮演能干的小廚師，自己使用筷子吃飯……孩子們在游戲中感受到了愛的溫馨，感受到了付出的快樂，童稚的笑聲飄蕩在幼兒園上空。本次活動以鍛煉幼兒生活中所必需的基本技能為基礎，通過豐富多彩、趣味盎然的游戲情節(jié)設置，讓孩子們在熟悉技能的基礎上快樂地學習。別樣的時光，同樣的歡樂！我園“健康快樂享成長自信自立我最棒”的別樣慶“六一”活動，不僅讓幼兒體驗到了成功的愉悅，同時也激發(fā)了他們自己動手的意愿，檢驗和展現(xiàn)了孩子的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發(fā)了孩子自我服務的意識，放手讓孩子們去鍛煉，讓孩子學會自己的事情自己做，真正地做學習、生活的小主人。

四、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍

學校加大了校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園。創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。加強學風、園風建設。

五、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進幼兒的思想道德教育

3-6 歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長是幼兒第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。應此，我們要做好家園聯(lián)系工作，要求家長配合做到同步教育。為了更好的教育幼兒，各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協(xié)調一致，達到教育的目的。

著名教育家孔子曾說過：“修身、齊家、治國、平天下?！笨梢?，德育教育何等重要！我們作為引路人，尤其是引小朋友的路，責任重大，任重道遠！所以認真細心的去教，在教的過程中不斷的總結和提高，相信再過若干年，這些曾經(jīng)在我們的培養(yǎng)下長大的小朋友一定會回過頭來感謝我們當初對他們的認真培養(yǎng)和教育。

總之，時代賦予我們的擔子是任重而道遠。幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對幼兒充滿愛心，用愛的紐帶連接師幼關系、同伴之間和諧的環(huán)境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發(fā)展，同時，我們要針對幼兒年齡特點，探索幼兒德育滲透規(guī)律，把德育工作做得更好。