新時(shí)代黨校從嚴(yán)治校探析

田靜 孫新朝 任燕寧

摘 要：全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，全面從嚴(yán)治校也永遠(yuǎn)在路上。站在黨校事業(yè)發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，各級(jí)黨校（行政學(xué)院）必須認(rèn)真深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治校的重要論述和指示精神。堅(jiān)持黨校姓黨、加強(qiáng)制度建設(shè)和塑造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，是落實(shí)黨校（行政學(xué)院）從嚴(yán)治校的基本方針和方法，要一以貫之抓落實(shí)，為新時(shí)期黨校（行政學(xué)院）工作開(kāi)辟新局面，也為黨的事業(yè)發(fā)展和干部教育培訓(xùn)工作做出新貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治校;黨校姓黨;制度建設(shè);校風(fēng)學(xué)風(fēng)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奮力推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的時(shí)代。在這重要的歷史發(fā)展時(shí)期，習(xí)近平總書(shū)記就如何做好新時(shí)代黨校、行政學(xué)院工作發(fā)表了一系列重要講話，提出一系列新思想新理念新戰(zhàn)略，精辟論述了新時(shí)代黨校工作的重大意義、根本原則、主要任務(wù)和基本要求，這些重要講話和論述要求是新時(shí)代做好黨校工作的根本指南和重要遵循。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。”站在黨校事業(yè)發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，各級(jí)黨校（行政學(xué)院）必須堅(jiān)決克服不良之風(fēng)，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，以良好的政治生態(tài)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)為黨校（行政學(xué)院）工作取得更大進(jìn)步提供有力保障。

一、從嚴(yán)治校，必須堅(jiān)持黨校姓黨根本原則

黨校姓黨是黨校工作的根本原則，也是黨校工作的根本遵循。新形勢(shì)下，全面從嚴(yán)治校就是要把黨校姓黨貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程。就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)和辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)持黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要強(qiáng)化黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)教職工和學(xué)員的“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，促使黨校教職工和學(xué)員始終保持清醒頭腦，努力做政治上的“明白人、清醒人、帶頭人”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

1.強(qiáng)化政治引領(lǐng)，打造講政治的隊(duì)伍

黨校（行政學(xué)院）是黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是培訓(xùn)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。堅(jiān)持黨校姓黨，就必須建立一支政治合格、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)、專兼結(jié)合、適應(yīng)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)要求的黨校工作人員隊(duì)伍。這就要求黨校教職工時(shí)刻把信仰信念挺在前頭，把政治建設(shè)貫穿始終。面對(duì)多元化、多樣化、多變化的社會(huì)思潮，黨校工作人員更應(yīng)該加強(qiáng)政治建設(shè)，提高政治站位，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代增強(qiáng)做好黨校工作的責(zé)任感使命感。堅(jiān)持黨校姓黨，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。高揚(yáng)黨的理想信念旗幟，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。校委班子始終要用黨的最新理論凝聚力量、引領(lǐng)思潮，打造講政治的隊(duì)伍。廣大教職工要自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，要把講政治放在一切工作的首位，努力成為忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化黨校工作人員。

2.強(qiáng)化政治立場(chǎng)，建設(shè)嚴(yán)守紀(jì)律的師資

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，這就決定了黨校是一所講政治的學(xué)校，是一所講規(guī)矩和紀(jì)律的學(xué)校。黨校教師學(xué)為人師、行為世范，無(wú)論是什么學(xué)科背景，無(wú)論講什么專題，都要時(shí)刻牢記自己的身份，一定要有政治自覺(jué)和政治站位。在教學(xué)活動(dòng)中，黨校教師要把握好政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的關(guān)系，平衡好學(xué)術(shù)研究和理論宣傳的關(guān)系，處理好言論自由和政治紀(jì)律的關(guān)系，時(shí)刻繃緊教學(xué)紀(jì)律這根弦，牢記“黨校姓黨”的根本原則，強(qiáng)化姓“馬”姓“共”意識(shí)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩”，確保黨校講臺(tái)的嚴(yán)肅性。黨校的課堂從來(lái)不是“沙龍”，不是“聚會(huì)”，也絕不容許有噪音雜音，這是底線，也是高壓線。只有確保黨校教師切實(shí)成為為黨發(fā)聲、為黨立言、為黨育人的捍衛(wèi)者，才能使黨校（行政學(xué)院）成為弘揚(yáng)黨的主旋律的堅(jiān)強(qiáng)陣地，才能使黨校（行政學(xué)院）成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部鍛煉黨性的熔爐。

3.強(qiáng)化政治教育，培養(yǎng)黨性堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)員

黨性鍛煉是黨校辦學(xué)的目的和宗旨，是新形勢(shì)下全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治校的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！秉h性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的“心學(xué)”，也是教育黨員干部的核心內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是提高馬克思主義理論素養(yǎng)、接受黨性教育。所以，強(qiáng)化學(xué)員政治教育、增強(qiáng)黨性，既是黨校教育的特色，也是黨校姓黨的集中體現(xiàn)。通過(guò)組織參加開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育、教學(xué)管理、黨性鍛煉、支委培訓(xùn)等政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員明確黨校姓黨的辦學(xué)原則、實(shí)事求是的教育方針，明確黨校的主業(yè)主課，明確理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉的目標(biāo)任務(wù)要求;引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立黨員意識(shí)、學(xué)員意識(shí)，盡快完成從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)、從家庭生活到集體生活的三個(gè)轉(zhuǎn)變;引導(dǎo)學(xué)員積極樹(shù)立增強(qiáng)黨性的主體意識(shí)，激發(fā)黨性鍛煉內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

二、從嚴(yán)治校，必須加強(qiáng)制度建設(shè)

黨校（行政學(xué)院）制度建設(shè)是一項(xiàng)帶有根本性、全局性、連續(xù)性、長(zhǎng)期性的工作，堅(jiān)持用制度管權(quán)管人管事是黨校建設(shè)科學(xué)化的基本特征，加強(qiáng)制度建設(shè)是引領(lǐng)黨校各項(xiàng)工作發(fā)展的重要保障，是堅(jiān)持從嚴(yán)治校方針的基本方法。新時(shí)期，要堅(jiān)持制度管校，從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，把制度化規(guī)范化建設(shè)作為黨校各項(xiàng)工作的科學(xué)保證。

1.堅(jiān)持教育引導(dǎo)，牢固樹(shù)立制度意識(shí)

制度意識(shí)是制度建立執(zhí)行的思想基礎(chǔ)。黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)強(qiáng)化制度意識(shí)，帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動(dòng)全黨全社會(huì)自覺(jué)尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度?！边@既是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求，也是黨校（行政學(xué)院）推進(jìn)自身治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要前提。樹(shù)立制度意識(shí)，就是要教育引導(dǎo)黨校（行政學(xué)院）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高馬克思主義理論素養(yǎng)，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度本質(zhì)特征和優(yōu)越性，深刻認(rèn)識(shí)到制度是管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，深刻認(rèn)識(shí)到黨校制度是長(zhǎng)期實(shí)踐探索形成的科學(xué)制度體系。只有領(lǐng)導(dǎo)干部真正從內(nèi)心深處形成重視制度、尊崇制度、敬畏制度和遵守制度的良好認(rèn)知，才能將按規(guī)章制度辦事的意識(shí)入腦入心，在制度建校中真正起到率先垂范、以上率下的作用，才能使制度建校取得良好成效。

2.堅(jiān)持改革創(chuàng)新，科學(xué)構(gòu)建規(guī)章制度

改革創(chuàng)新是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，也是科學(xué)構(gòu)建黨校（行政學(xué)院）各項(xiàng)規(guī)章制度的重要推力。黨校（行政學(xué)院）要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際需要，深抓教學(xué)培訓(xùn)、科研咨詢、后勤管理、服務(wù)保障等主要方面，分門(mén)別類，細(xì)化措施，科學(xué)設(shè)定制度框架范圍，修改制定出符合新時(shí)代要求的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保黨中央關(guān)于辦學(xué)治校的原則和要求不走樣、不缺科、不漏項(xiàng)，確保中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制不留盲區(qū)、沒(méi)有死角。要鼓勵(lì)引導(dǎo)黨校教職工和學(xué)員積極參與制度設(shè)計(jì)與修訂，調(diào)動(dòng)大家積極性和主動(dòng)性，使規(guī)章制度更加適應(yīng)黨校需要和學(xué)員需求。新階段，對(duì)不符合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的規(guī)章制度，應(yīng)針對(duì)現(xiàn)存實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探索與研究，對(duì)原有規(guī)章制度進(jìn)行改革與完善，成熟一個(gè)，實(shí)施一個(gè)，逐個(gè)健全，逐步構(gòu)建起符合黨校發(fā)展、科學(xué)規(guī)范的制度體系，不斷增強(qiáng)黨校規(guī)章制度的生命力，使從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治校進(jìn)一步落到實(shí)處。

3.堅(jiān)持一以貫之，發(fā)揮制度建設(shè)實(shí)效作用

明責(zé)任方有擔(dān)當(dāng)，敢擔(dān)當(dāng)才不失責(zé)。黨校制定科學(xué)規(guī)范的校規(guī)校紀(jì)，還需要?jiǎng)傂缘膱?zhí)行。新頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》既對(duì)堅(jiān)持和完善黨校（行政學(xué)院）各方面制度作出了系統(tǒng)部署，也特別強(qiáng)調(diào)要維護(hù)制度權(quán)威和增強(qiáng)制度執(zhí)行力的問(wèn)題。這就要求黨校（行政學(xué)院）必須嚴(yán)格樹(shù)立制度權(quán)威，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、紀(jì)法意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，敢于明確落實(shí)、追究責(zé)任，該嚴(yán)的真正嚴(yán)起來(lái)，堅(jiān)決做到有令必行、有禁必止。更要一以貫之、持之以恒，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，以制度建設(shè)推進(jìn)從嚴(yán)治校常態(tài)化。如若制度執(zhí)行不認(rèn)真、不較真、不動(dòng)真，處處虛以應(yīng)付、事事馬馬虎虎，就會(huì)使制度淪為紙老虎、稻草人。只有完善和落實(shí)全面從嚴(yán)治校責(zé)任制度，才能保持和提升黨校（行政學(xué)院）的良好形象和聲譽(yù)，保證校（院）教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、從嚴(yán)治校，必須塑造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是黨校（行政學(xué)院）事業(yè)健康發(fā)展的基本保證，是從嚴(yán)治校的根本要求。塑造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的過(guò)程，就是不斷把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、要求和措施落實(shí)到黨校（行政學(xué)院）工作各個(gè)方面的過(guò)程，是校風(fēng)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)同向共進(jìn)的過(guò)程，是每一位黨校（行政學(xué)院）教職工、學(xué)員和后勤人員一起朝著更高標(biāo)準(zhǔn)共同努力的過(guò)程。一言以蔽之，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，就要全方位努力、立體化推進(jìn)，做到一個(gè)方面都不少、一個(gè)方面都不弱，使各級(jí)黨校（行政學(xué)院）真正成為錘煉黨性的“大熔爐”。

1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，塑造優(yōu)良校風(fēng)

黨校（行政學(xué)院）不是一般的學(xué)校，而是黨培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校。黨校（行政學(xué)院）的工作人員也不是一般的工作人員，而是教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的專職人員。加強(qiáng)內(nèi)部管理，塑造良好校風(fēng)，就要認(rèn)真落實(shí)《條例》要求，不斷加大對(duì)管人管事方面的執(zhí)行力度。首先，管人就要覆蓋到黨校（行政學(xué)院）內(nèi)部所有人員。治人者必先自治，成人者必先自成。對(duì)內(nèi)部工作人員必須加強(qiáng)從嚴(yán)管理，在遵守黨紀(jì)國(guó)法、校紀(jì)校規(guī)上提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。無(wú)論是校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員、職工，都要一把尺子量到底，不能搞例外、講特殊。引導(dǎo)、教育、要求內(nèi)部工作人員，既要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，防止慢作為、亂作為，又要引導(dǎo)履職盡責(zé)，多一些責(zé)任擔(dān)當(dāng)，少一些等待觀望，做到“敢擔(dān)當(dāng)、勇作為”。其次，管事就要把黨校（行政學(xué)院）每一項(xiàng)具體事情管好，不能讓黨校（行政學(xué)院）管事的規(guī)定形同虛設(shè)。無(wú)論是教學(xué)還是科研，無(wú)論是后勤服務(wù)還是行政管理，都要堅(jiān)持從嚴(yán)管理，不留死角空白;都要注重細(xì)節(jié)、注重過(guò)程，防止前熱后冷，前緊后松;都要善始善終，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，全程緊盯，全程緊逼，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)。以風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)黨校（行政學(xué)院）各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)學(xué)員管理，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)員管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是黨校（行政學(xué)院）干部教育培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫要求。黨校對(duì)學(xué)員管理應(yīng)當(dāng)遵循嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的要求、嚴(yán)的管理，這是新時(shí)期推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵之舉。學(xué)員在校培訓(xùn)期間的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，是其思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神狀態(tài)、生活作風(fēng)和價(jià)值追求的影射和延續(xù)。學(xué)風(fēng)代表作風(fēng)，要通過(guò)營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)來(lái)建立良好校風(fēng)、培養(yǎng)良好作風(fēng)。在思想政治方面，要加強(qiáng)約束學(xué)員嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終把牢政治方向，規(guī)范自身言論行為，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。在執(zhí)行學(xué)員管理規(guī)定方面，要本著寧嚴(yán)勿松、寧緊勿散、寧苦勿縱的原則，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)員管理各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、考核紀(jì)律、請(qǐng)銷假紀(jì)律等紀(jì)律約束。對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)員該提醒的提醒、該批評(píng)的批評(píng)、該通報(bào)的通報(bào)，真正使黨校（行政學(xué)院）學(xué)員有學(xué)生的樣子、學(xué)習(xí)的樣子。在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面，加強(qiáng)學(xué)員廉潔自律督促檢查，堅(jiān)決抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，嚴(yán)肅查處請(qǐng)客送禮、經(jīng)營(yíng)人脈等不正之風(fēng)。倡導(dǎo)同學(xué)、師生之間營(yíng)造清清爽爽、規(guī)規(guī)矩矩的“親”“清”關(guān)系，確保廉政紀(jì)律教育落到實(shí)處。通過(guò)從嚴(yán)從實(shí)、緊張正規(guī)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)員真正沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖，一心向?qū)W。

3.加強(qiáng)后勤管理，塑造優(yōu)良作風(fēng)

隨著社會(huì)化改革逐步推進(jìn)，越來(lái)越多的社會(huì)機(jī)構(gòu)和專業(yè)公司參與到黨校后勤工作中，成為后勤服務(wù)工作的有生力量。合作單位的不斷增加，一方面給后勤工作帶來(lái)了新鮮血液和活力，另一方面也要求黨校（行政學(xué)院）用良好的校風(fēng)和完善的制度來(lái)加強(qiáng)影響和監(jiān)管。在新的形勢(shì)下，力促后勤物業(yè)公司緊緊圍繞黨校（行政學(xué)院）的發(fā)展向更高水平和更高層次提升，努力在后勤服務(wù)水平上下功夫。要不斷加強(qiáng)后勤服務(wù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，建立一支政治素質(zhì)好、大局觀念強(qiáng)、工作作風(fēng)硬的人才隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)后勤;要不斷提升后勤科學(xué)化水平，提高服務(wù)質(zhì)量，滿足不同需求，打造專業(yè)后勤;要不斷提升精細(xì)化管理，在規(guī)范管理上做“細(xì)”、檢查考核上做“實(shí)”、工作成效上做“精”，打造高效后勤;要不斷加大對(duì)其安全監(jiān)管力度，強(qiáng)化安全意識(shí)，構(gòu)建安全后勤。在加強(qiáng)后勤監(jiān)管的過(guò)程中，也應(yīng)提升后勤服務(wù)。實(shí)踐證明，只講管理不抓服務(wù)不行，只搞服務(wù)不抓管理也不行，都不利于黨校（行政學(xué)院）的可持續(xù)發(fā)展。后勤發(fā)展要管理服務(wù)并重，逐漸實(shí)現(xiàn)由服務(wù)到管理的轉(zhuǎn)變，也就是從服務(wù)為主到服務(wù)、監(jiān)管并重再到監(jiān)管為主的三步轉(zhuǎn)變。最終以高度的政治責(zé)任感、敬業(yè)專注的工匠精神、精益求精的工作作風(fēng)，用“大黨校人”的觀念共同推進(jìn)黨校工作步入新的征程。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨校（行政學(xué)院）工作要有新作為。各級(jí)黨校（行政學(xué)院）要堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校工作的重要講話和指示要求，不斷提高辦學(xué)治校水平，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作新局面，為干部教育培訓(xùn)工作和黨的事業(yè)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話[J].求是，2016（5）

[2]李佳.關(guān)鍵在堅(jiān)持黨校姓黨[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-8-24

[3]岳鳳蘭、周文彰.強(qiáng)化制度意識(shí)[J]前進(jìn)，2020（1）

[4]趙明.讓黨校清風(fēng)引領(lǐng)作風(fēng)[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-11-30

[5]蔡治廷、趙明.十八大以來(lái)習(xí)近平關(guān)于干部思想政治教育的思考[J].黨的文獻(xiàn)，2019（8）

作者簡(jiǎn)介：

田靜（1980--）女，中共西安市委黨校辦公室一級(jí)主任科員，研究方向?yàn)辄h的建設(shè)。

孫新朝（1972--）男，中共西安市委黨校辦公室主任，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

任燕寧（1974--）女，中共西安市委黨校辦公室副主任，研究方向?yàn)辄h的建設(shè)。