新形勢下加強(qiáng)高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索

張川 李想 張芳

摘要：入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人承擔(dān)著對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)、考察等具體工作，是入黨積極分子的“領(lǐng)路人”和“養(yǎng)護(hù)人”，是黨組織“源頭活水”的培養(yǎng)者、把關(guān)者，是發(fā)展黨員過程中的一支關(guān)鍵力量。文章針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨支部容易存在的培養(yǎng)聯(lián)系人數(shù)量不足、自身業(yè)務(wù)水平和理論水平有待提高等情況，以中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院為例，在加強(qiáng)高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行了實(shí)踐探索，總結(jié)出了提高培養(yǎng)聯(lián)系人工作水平的一些方法路徑，在提高學(xué)生黨支部的黨員發(fā)展質(zhì)量上取得了一定成效。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)聯(lián)系人;隊(duì)伍建設(shè);黨員發(fā)展質(zhì)量

黨員是黨的肌體細(xì)胞和活動(dòng)主體，做好發(fā)展黨員工作是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而入黨積極分子隊(duì)伍是新發(fā)展黨員的“蓄水池”。新形勢有新要求，當(dāng)下，入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人承擔(dān)著對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)、考察等具體工作，是入黨積極分子的“領(lǐng)路人”和“養(yǎng)護(hù)人”，入黨積極分子這支隊(duì)伍的狀況決定著支部發(fā)展黨員的質(zhì)量，因此，培養(yǎng)聯(lián)系人是發(fā)展新黨員“源頭活水”的把關(guān)者，是保證新黨員質(zhì)量的重要一環(huán)。本文以中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院為例，當(dāng)前形勢下，學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展比例有增大趨勢，因此，做好培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)工作，把好發(fā)展黨員的質(zhì)量至關(guān)重要。

一、當(dāng)前高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍可能存在的共性問題

（一）支部內(nèi)人員配比不足。高校學(xué)生黨支部，尤其是本科生黨支部，普遍存在學(xué)生正式黨員數(shù)量不足的情況，但支部內(nèi)的入黨積極分子基數(shù)并不小，因此，從支部內(nèi)部為積極分子配備培養(yǎng)聯(lián)系人時(shí)總是捉襟見肘。同時(shí)，支部內(nèi)的學(xué)生正式黨員一般黨齡較短，不具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底來給予入黨積極分子完備的引導(dǎo)的指導(dǎo)，尤其面對(duì)當(dāng)前黨員發(fā)展比例上升的趨勢，更需要選強(qiáng)配優(yōu)培養(yǎng)聯(lián)系人，把好質(zhì)量關(guān)。

（二）業(yè)務(wù)能力不足。高校學(xué)生黨支部的培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍普遍缺乏工作培訓(xùn)和指導(dǎo)，存在對(duì)自身的職責(zé)不明確的情況，部分培養(yǎng)聯(lián)系人的責(zé)任感不足，難以驅(qū)使他們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)認(rèn)知自身的工作職責(zé)，少數(shù)培養(yǎng)聯(lián)系人存在自身業(yè)務(wù)水平和理論水平不過關(guān)的現(xiàn)狀，工作浮在表面，局限于“見見面、聊聊天”，沒有深入把握入黨積極分子的真實(shí)思想和學(xué)習(xí)生活情況，在不斷端正入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)和提升政治覺悟方面缺乏理論功底。

（三）規(guī)范意識(shí)不足。培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍在工作上缺乏監(jiān)督，部分培養(yǎng)聯(lián)系人存在對(duì)入黨積極分子“培養(yǎng)少、聯(lián)系少”的問題，存在無非是“填填考察表，催催思想?yún)R報(bào)”的錯(cuò)誤思想，入黨聯(lián)系人應(yīng)該在定期談話期間，對(duì)積極分子的個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面了解，另外也會(huì)在入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的態(tài)度、政治立場是否堅(jiān)定、思想意識(shí)是否端正、是否關(guān)心時(shí)事、是否主動(dòng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、是否主動(dòng)服務(wù)群眾等方面對(duì)積極分子予以關(guān)心，并且要達(dá)到一定頻率，責(zé)任意識(shí)有待提高。

二、加強(qiáng)高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐措施

面對(duì)高校學(xué)生黨支部可能存在的入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人數(shù)量不足、業(yè)務(wù)能力有待提升、工作過程缺少監(jiān)督等情況，本文以中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院為例，對(duì)新形勢下加強(qiáng)高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了實(shí)踐探索，總結(jié)出一些提高培養(yǎng)聯(lián)系人業(yè)務(wù)水平的方法路徑，來推動(dòng)工作，指導(dǎo)實(shí)踐。

（一）在全員育人視角下選配培養(yǎng)聯(lián)系人

目前，不少黨支部的培養(yǎng)聯(lián)系人要同時(shí)聯(lián)系多名入黨積極分子，在本科生黨支部中，培養(yǎng)聯(lián)系人數(shù)量不足的情況尤為嚴(yán)重，這容易導(dǎo)致對(duì)入黨積極分子的“培養(yǎng)”、“聯(lián)系”不到位。在全員育人的視角下，本科生黨支部可以探索將黨員班主任、帶級(jí)輔導(dǎo)員、黨員本科教學(xué)秘書等豐富到培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍當(dāng)中去，建在實(shí)驗(yàn)室上的研究生黨支部可以將課題組黨員教師、黨員研究生教學(xué)秘書等豐富到培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍當(dāng)中去，將思想政治教育融于入黨積極分子的日常教育管理當(dāng)中，既緩解了培養(yǎng)聯(lián)系人數(shù)量不足的現(xiàn)狀，也為全員育人提供了一項(xiàng)工作途徑。

以中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院本科生1-4年級(jí)黨支部為例，支部時(shí)有正式黨員4人，而入黨積極分子隊(duì)伍達(dá)到44人，本支部正式黨員培養(yǎng)聯(lián)系壓力大。若大批量從研究生黨支部“借”正式黨員擔(dān)任培養(yǎng)聯(lián)系人，則可能出現(xiàn)培養(yǎng)、聯(lián)系不到位的情況。因此，本科生黨支部在學(xué)院黨委指導(dǎo)下，從全員育人的角度出發(fā)，將黨員班主任、帶級(jí)輔導(dǎo)員等19人次加入到了本科生黨支部培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍當(dāng)中，將培養(yǎng)聯(lián)系的過程融入到了日常的教育管理當(dāng)中。培養(yǎng)聯(lián)系人和入黨積極分子經(jīng)常性的開展談心談話，既實(shí)現(xiàn)了育人，也進(jìn)行了培養(yǎng)、指導(dǎo)，效果明顯提升，培養(yǎng)對(duì)象更深的感受到了組織的關(guān)懷，獲得感增強(qiáng)，本科生提交入黨申請(qǐng)書的比例也進(jìn)一步提高。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)聯(lián)系人的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)

培養(yǎng)聯(lián)系人肩負(fù)著向入黨積極分子介紹黨的基本知識(shí)和指導(dǎo)入黨積極分子不斷端正入黨動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定理想信念的任務(wù)，是積極分子向黨組織靠攏路上的“領(lǐng)路人”和“養(yǎng)護(hù)人”，培養(yǎng)成熟后一般還擔(dān)任其入黨介紹人，扮演著黨內(nèi)“導(dǎo)師”的角色。因此，培養(yǎng)聯(lián)系人的理論水平、業(yè)務(wù)能力直接影響著黨員發(fā)展的質(zhì)量，面向培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍開展崗位培訓(xùn)，提升這支隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力，能有效提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

以中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院為例，學(xué)院在班主任聘任會(huì)及班主任工作例會(huì)時(shí)，會(huì)面向黨員班主任，以理論培訓(xùn)班的形式，分重點(diǎn)、分模塊開展培養(yǎng)聯(lián)系人工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)，定期開展“培養(yǎng)聯(lián)系人小講堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鼓勵(lì)黨齡較長、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作者對(duì)新加入隊(duì)伍的培養(yǎng)聯(lián)系人進(jìn)行“傳幫帶”，對(duì)入黨積極分子考察審查和培養(yǎng)教育的基本方法、發(fā)展新黨員的完整程序、入黨材料的填寫規(guī)范等方面進(jìn)行實(shí)務(wù)指導(dǎo)，并結(jié)合入黨積極分子的實(shí)際情況，進(jìn)行培養(yǎng)案例的講解輔導(dǎo)，這進(jìn)一步幫助培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍明確了自身的職責(zé)，并有效提升了其業(yè)務(wù)能力。

（三）創(chuàng)新豐富培養(yǎng)聯(lián)系人的工作載體

培養(yǎng)聯(lián)系人的工作不能建立在單純的“說教”上，這項(xiàng)工作需要有更為豐富的主題和載體。尤其在全員育人視角下，黨員教師、輔導(dǎo)員等培養(yǎng)聯(lián)系人可以結(jié)合大學(xué)生科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等平臺(tái)，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育培養(yǎng)，高年級(jí)學(xué)生黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，可通過黨支部團(tuán)支部結(jié)對(duì)子、志愿服務(wù)等形式更好地掌握入黨積極分子真實(shí)地思想和學(xué)習(xí)生活情況。

在具體實(shí)踐中，如依托“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，可鼓勵(lì)培養(yǎng)聯(lián)系的入黨積極分子或追尋紅色足跡、或深入山區(qū)小學(xué)，在過程中體悟革命精神、提升社會(huì)認(rèn)知，并將所學(xué)知識(shí)傳播到基層一線。如中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院“邱菇娘”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，一同深入江西尋訪創(chuàng)業(yè)校友的蘑菇種植基地，在大山中實(shí)地向校友學(xué)習(xí)了利用專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，在專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神上都得到了雙提升。指導(dǎo)教師正是部分實(shí)踐隊(duì)員的培養(yǎng)聯(lián)系人，在社會(huì)實(shí)踐過程中，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)入黨積極分子的進(jìn)一步培養(yǎng)、考察，目前，實(shí)踐隊(duì)員中已有2人培養(yǎng)成熟，順利加入黨組織。同理，科技競賽、志愿服務(wù)、黨團(tuán)共建等活動(dòng)，都可以開拓為培養(yǎng)聯(lián)系人開展工作的載體、平臺(tái)。

（四）建立健全監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范化培養(yǎng)聯(lián)系人工作

嚴(yán)管就是厚愛，信任代替不了監(jiān)督。建立健全監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范化培養(yǎng)聯(lián)系人工作，才能充分保障其工作實(shí)效。在具體實(shí)踐中，可結(jié)合實(shí)際情況，制定《入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人工作細(xì)則》，督促培養(yǎng)聯(lián)系人定期與積極分子保持聯(lián)系、履行談話職責(zé)、反饋培養(yǎng)情況，并填寫培養(yǎng)考察記錄。同時(shí)，要對(duì)培養(yǎng)聯(lián)系人進(jìn)行責(zé)任公示、定期查閱工作記錄等，對(duì)不能履行好培養(yǎng)聯(lián)系人責(zé)任的及時(shí)進(jìn)行撤換，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的培養(yǎng)聯(lián)系人在黨內(nèi)表彰時(shí)予以優(yōu)先考慮，通過以上監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范化培養(yǎng)聯(lián)系人的工作。

三、結(jié)語

培養(yǎng)聯(lián)系人是入黨積極分子與黨組織之間的橋梁，扮演著黨內(nèi)“導(dǎo)師”的角色，其一言一行都會(huì)成為入黨積極分子的學(xué)習(xí)模板，因此，培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)的情況，對(duì)于黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，是建設(shè)“七個(gè)有力”樣板黨支部的重要一環(huán)。

在高校入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)的工作中，立足新形勢、新要求，主動(dòng)探索新模式、新思路，可通過在全員育人視角下選配培養(yǎng)聯(lián)系人、加強(qiáng)培養(yǎng)聯(lián)系人的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、創(chuàng)新豐富培養(yǎng)聯(lián)系人的工作載體、監(jiān)督規(guī)范化培養(yǎng)聯(lián)系人工作等方式方法，全方位提升培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，把好黨組織的入門關(guān)，進(jìn)一步提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：中國海洋大學(xué)2019年度黨建與思想政治教育研究立項(xiàng)課題：新形勢下加強(qiáng)高校入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制研究（201910）。

作者簡介：張川（1990.04-），男，漢族，山東淄博，碩士研究生，食品科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委副書記、助教，大學(xué)生思想政治教育;李想（1991.05-），女，漢族，吉林四平，本科學(xué)士，食品科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記、講師，大學(xué)生思想政治教育;張芳（1988.05-），女，回族，寧夏銀川，博士研究生，食品科學(xué)與工程學(xué)院講師，食品科學(xué)。