基于社會(huì)學(xué)視角下體育舞蹈教學(xué)的美育教法分析與實(shí)踐

劉菲

[摘? 要]從社會(huì)學(xué)視角分析，體育舞蹈教學(xué)能夠從美育角度提高大學(xué)生對(duì)人與社會(huì)的審美趣味，提升當(dāng)代大學(xué)生自身的人格魅力與修養(yǎng)。文章基于社會(huì)學(xué)視角，對(duì)我國高校階段體育舞蹈教學(xué)的美育方法進(jìn)行了具體研究。文章首先對(duì)社會(huì)學(xué)視角下的美育工作和體育舞蹈內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述;其次分析了社會(huì)學(xué)視角下體育舞蹈的美育功能;再次對(duì)體育舞蹈教學(xué)的美育教法策略進(jìn)行了詳細(xì)解讀;最后對(duì)社會(huì)學(xué)視角下開展體育舞蹈教學(xué)美育工作的注意事項(xiàng)進(jìn)行了研究。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)學(xué)? 高校? 體育舞蹈? 教學(xué)

引? 言

高校的美育工作是我國全面開展素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)之一，在提高我國高校大學(xué)生鑒別“真善美”能力的同時(shí)，對(duì)于激發(fā)我國高校大學(xué)生民族認(rèn)同感和人格力量具有重大意義。高校的體育舞蹈教學(xué)工作是高校體育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在承擔(dān)高校美育教育工作中具有較大優(yōu)勢(shì)。因此，基于社會(huì)學(xué)視角下體育舞蹈教學(xué)的美育方法進(jìn)行分析，能夠有效實(shí)現(xiàn)高校教育階段美育價(jià)值的傳播和培養(yǎng)，促使學(xué)生達(dá)到身心的和諧統(tǒng)一，幫助學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊下重新喚醒自身的人文情懷，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同感，提高未來社會(huì)主體關(guān)于美的社會(huì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值構(gòu)建。

概? 述

1.美育的社會(huì)性

作為教育工作的重要組成部分，美育工作同樣是對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)和教育的社會(huì)現(xiàn)象，因此美育具備一定的社會(huì)性。本文認(rèn)為，美育的社會(huì)性主要體現(xiàn)在兩方面。一方面，美育工作在具備獨(dú)立的社會(huì)地位的同時(shí)，又時(shí)刻被社會(huì)的發(fā)展所制約。美育、德育、智育、體育是教育工作的四大組成部分，分別對(duì)人的情感、道德、智力和體力進(jìn)行培育。美育以美育人，是陶冶人類情感、凈化人類心靈的重要手段，與德育、智育、體育具有相同的社會(huì)地位。同時(shí)，假設(shè)排除德育、智育、體育等教育要素，單純以美育角度入手對(duì)人進(jìn)行培育，通常無法實(shí)現(xiàn)人們對(duì)美育工作教育效果的心理預(yù)期，四者之間的關(guān)系是互相融合、相互影響，隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷呈現(xiàn)出不同的水平和重要性。另一方面，美育工作在高校學(xué)生社會(huì)性的培育方面具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用?，F(xiàn)代高校對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和技能背景的充分主體性的人。對(duì)于高校教育而言，美育工作應(yīng)該著眼于對(duì)高校學(xué)生生活觀的重構(gòu)，陶冶大學(xué)生的審美情操。

2.高校體育舞蹈的美育功能

作為高校教育階段體育與藝術(shù)的主要結(jié)合部分，高校體育舞蹈融合了舞蹈、音樂、服飾等關(guān)鍵因素。高校體育舞蹈的美育功能主要體現(xiàn)在：通過對(duì)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以充分感受人的形體美、姿態(tài)美、風(fēng)度美，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)達(dá)到強(qiáng)健自身體魄、提升整體氣質(zhì)、塑造正確價(jià)值觀的目的;通過學(xué)習(xí)體育舞蹈，能夠使自身的體態(tài)和形體更加優(yōu)美，為塑造良好而自信的身體與心靈提供基礎(chǔ)，最終為學(xué)生思想品質(zhì)的提升提供幫助;體育舞蹈具有較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)性和集體性，不論雙人舞或集體舞均要求參與人員具備良好的群體意識(shí)，不能為突出自我而盲目進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新，因此通過體育舞蹈還能夠充分樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神;體育舞蹈本身具有一定的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，通過對(duì)不同難度舞蹈的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，能夠不斷提升學(xué)生面對(duì)困難時(shí)解決問題的勇氣和能力，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和創(chuàng)造。

社會(huì)學(xué)視角下體育舞蹈教學(xué)的美育方法

1.體育舞蹈課程開始前

高校在正式開展體育舞蹈教學(xué)課程之前，應(yīng)充分為學(xué)生提供良好的具備一定審美水平的教學(xué)環(huán)境。良好的體育舞蹈教學(xué)環(huán)境主要包括干凈清爽的舞蹈空間、整齊有序的教學(xué)器材、得體舒適的舞蹈服飾、合理優(yōu)美的舞蹈課程安排、悅耳動(dòng)聽的舞蹈音樂等。具有一定審美水平的教學(xué)環(huán)境可以為學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，能夠幫助其在輕松愉悅的心態(tài)下開展體育舞蹈學(xué)習(xí)，接受體育舞蹈教育的美育熏陶。

2.體育舞蹈活動(dòng)開始前

在進(jìn)行具體的體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)前，可以為高校生播放優(yōu)秀的體育舞蹈作品等供學(xué)生進(jìn)行觀摩、欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀摩過程中，教師可以實(shí)時(shí)進(jìn)行一定的啟發(fā)教育，詢問學(xué)生觀摩和欣賞優(yōu)美體育舞蹈時(shí)的心得體會(huì)，在充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)熱情后開展具體的體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)。

3.體育舞蹈活動(dòng)進(jìn)行中

在進(jìn)行具體的體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)過程中，要充分注重對(duì)學(xué)生體育舞蹈的多元化培育：一是身體美，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和形體美的塑造，針對(duì)部分沒有任何形體基礎(chǔ)的學(xué)生要求他們保持基本的坐姿、站姿、步伐，提升學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣;二是運(yùn)動(dòng)美，現(xiàn)有體育舞蹈包含的舞種約有十余種，舞種所包含的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)格均不相同，學(xué)生通過對(duì)不同的物種、不同的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠全面掌握體育舞蹈中所包含的技術(shù)美、創(chuàng)新美和風(fēng)格美等，通過對(duì)個(gè)人肢體、雙方合力、全面發(fā)力等技術(shù)要領(lǐng)的逐步學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在體育舞蹈學(xué)習(xí)中的智慧與創(chuàng)造力;三是精神美，體育舞蹈教學(xué)中的精神美主要體現(xiàn)在進(jìn)行舞蹈活動(dòng)時(shí)的禮儀、協(xié)作和風(fēng)度展示等方面，通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以養(yǎng)成互相謙讓、彬彬有禮的行事態(tài)度，塑造健康完整的精神素養(yǎng)和頑強(qiáng)的意志力。

4.體育舞蹈課程結(jié)束后

當(dāng)高校體育舞蹈課程全部進(jìn)行完后，學(xué)生通常已經(jīng)具備了一定的體育舞蹈功底，此時(shí)教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生在課下對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)新，通過學(xué)生之間自發(fā)的溝通和交流對(duì)體育舞蹈的步伐、動(dòng)作等進(jìn)行創(chuàng)造。對(duì)于優(yōu)秀的舞者，學(xué)校還可以組織其參與各類型的舞蹈比賽，在展現(xiàn)學(xué)生身體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美的同時(shí)，塑造良好的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)精神，提升學(xué)生的社會(huì)思想境界。

社會(huì)學(xué)視角下開展體育舞蹈美育教學(xué)的注意事項(xiàng)

1.端正態(tài)度，糾正人們對(duì)體育舞蹈的錯(cuò)誤認(rèn)知

部分人認(rèn)為，在高校開展體育舞蹈教學(xué)會(huì)在一定程度上增加男女生接觸的機(jī)會(huì)和頻率，對(duì)于課業(yè)較為繁重的院校而言，是誘發(fā)男女生建立戀愛關(guān)系影響正常學(xué)習(xí)的不利因素。其實(shí)只要引導(dǎo)和教育得當(dāng)，順利開展體育舞蹈教學(xué)對(duì)于高校大學(xué)生建立正確的愛情觀念以及異性之間相處的原則和方法等反而具有較強(qiáng)的正面價(jià)值。體育舞蹈能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的審美，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的美學(xué)觀念、家庭觀念和價(jià)值觀念。

2.做好安全防范工作，規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)

雖然體育舞蹈的大部分動(dòng)作較為舒緩和優(yōu)美，但是對(duì)于部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言仍存在一定的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。做好安全防范工作，規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)需要做到建設(shè)安全性高、環(huán)境整潔的舞蹈場(chǎng)所，確保進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)性高的車輛以及無關(guān)人員;保證體育舞蹈教學(xué)工作中“四平米一對(duì)舞伴”的原則，避免出現(xiàn)不必要的踩踏風(fēng)險(xiǎn);進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)之前，要保證學(xué)生獲得了充分的熱身，舞蹈教學(xué)要按照循序漸進(jìn)的原則，由慢至快、由簡(jiǎn)至難;做好應(yīng)急防護(hù)工作，必備的急救箱、藥品需要及時(shí)進(jìn)行檢查，掌握好運(yùn)動(dòng)損傷的黃金救助時(shí)間。

3.充分結(jié)合校園文化，發(fā)揮體育舞蹈的美育功能

校園文化建設(shè)是高校教育階段培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)屬性的重要環(huán)節(jié)。通過與校園文化建設(shè)的結(jié)合，能夠最大程度發(fā)揮體育舞蹈的美育功能和社會(huì)屬性。高校在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)工作之余，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類型校園文化活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提升自己的舞蹈水平、紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)? 語

隨著體育舞蹈教學(xué)工作的開展，體育舞蹈教學(xué)本身除了幫助學(xué)生獲得體育舞蹈知識(shí)、培養(yǎng)體育舞蹈技能之外，還被賦予了培養(yǎng)學(xué)生體態(tài)、社交禮儀、思想文化水平以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的功能。對(duì)社會(huì)學(xué)視角下的體育舞蹈美育教學(xué)方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，有助于提升今后相關(guān)專業(yè)教學(xué)的工作效率，更好地發(fā)揮體育舞蹈教學(xué)工作的美學(xué)價(jià)值和社會(huì)屬性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉波.體育與社會(huì)化關(guān)系研究[J].體育科學(xué)，2012，32（11）：90-96.

[2]何躍春，杜高山.體育舞蹈審美特征探析[J].體育學(xué)刊，2015（1）：58-61.

[3]“提升我國體育文化軟實(shí)習(xí)核心問題研究”課題組.中國體育文化軟實(shí)力及其提升[M].北京：科學(xué)出版社，2015：215-265.

[4]馬維林.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的美育課程體系建構(gòu)[J].創(chuàng)新人才教育，2015（3）.

[5]王勇.淺析體育教學(xué)中的審美教育[J].體育教學(xué)，2014（8）：45-46.

作者單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院? 陜西西安