學(xué)習(xí)國(guó)鐵集團(tuán)會(huì)議精神 明確集團(tuán)公司黨校培訓(xùn)方向

（中國(guó)鐵路北京局集團(tuán)有限公司教育科技中心（中國(guó)鐵路北京局集團(tuán)有限公司黨校）,北京 100860）

近日，國(guó)鐵集團(tuán)黨組組織召開(kāi)了國(guó)鐵集團(tuán)黨校工作會(huì)議。此次會(huì)議為各局黨校今后開(kāi)展工作指明了方向，打下了基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)會(huì)議精神，提高思想站位

（一）更加深刻認(rèn)識(shí)黨校的定位

鐵路兩級(jí)黨校是教育培訓(xùn)鐵路領(lǐng)導(dǎo)人員的主渠道，是國(guó)鐵企業(yè)思想理論建設(shè)的重要陣地。黨校不是一般的學(xué)校，是培養(yǎng)人才的搖籃，是出“將領(lǐng)”、出“引領(lǐng)者”、出“點(diǎn)子”、出“聲音”的主陣地，作為黨校人，理應(yīng)出“力量”、出“行動(dòng)”。

（二）汲取了符合鐵路實(shí)際的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

此次會(huì)議出新的地方，共享了其他局的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。比如沈陽(yáng)局集團(tuán)公司充分發(fā)揮局內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)，把集中展示中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的黨史教育室外課堂——溝幫子鐵路黨支部紀(jì)念館、“一點(diǎn)不差、差一點(diǎn)也不行”的一面旗幟——小東精神教育基地等六大教學(xué)資源充分整合加以利用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，也充分挖掘了局內(nèi)品牌和資源。

（三）為今后工作指明了方向

國(guó)鐵集團(tuán)黨組副書(shū)記、鐵道黨校校長(zhǎng)甄忠義指出：要打造網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)品牌。抓住當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的新機(jī)遇，充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，積極拓展線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)的教學(xué)模式。因此，網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)是今后一個(gè)階段培訓(xùn)的主要渠道。

二、結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，審視工作現(xiàn)狀

（一）新形勢(shì)下培訓(xùn)模式有待適應(yīng)

一是培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)。因受當(dāng)前形勢(shì)影響，傳統(tǒng)人員聚集的培訓(xùn)模式成了短板，“人與人交流”“面對(duì)面授課”等教學(xué)管理與服務(wù)模式已不符合現(xiàn)狀。因此，應(yīng)將“近身戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)”，在網(wǎng)絡(luò)課堂繼續(xù)發(fā)揮培訓(xùn)作用。

二是培訓(xùn)角色的轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)。一方面作為培訓(xùn)管理科室，組教科在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)的角色也應(yīng)轉(zhuǎn)變，從現(xiàn)實(shí)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上虛擬管理。另一方面培訓(xùn)工具的使用也需要適應(yīng)，集中體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂培訓(xùn)班的組建、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等，都需要組教科每一位同志盡快的適應(yīng)并熟練應(yīng)用。

（二）局內(nèi)鐵路特色教學(xué)資源有待進(jìn)一步發(fā)掘

總結(jié)近幾年的培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)，北京局黨校雖地處祖國(guó)的心臟，教學(xué)資源豐富，但富有首都局特色的教學(xué)資源并沒(méi)有得到充分挖掘和開(kāi)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)議精神，了解到其他局黨校充分挖掘、豐富了教學(xué)資源，如沈陽(yáng)局集團(tuán)公司黨校阜新校區(qū)作為全路黨性教育基地、上海局集團(tuán)公司黨校作為國(guó)鐵集團(tuán)現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)基地等，雖然北京局有著豐富的鐵路教育資源，但目前看并未加以充分利用。如講述百年京張鐵路，目前教學(xué)組織形式是參觀青龍橋火車(chē)站，在組織過(guò)程中可以結(jié)合“百年京張—智能京張”兩個(gè)元素加以授課，圍繞“新老京張鐵路線(xiàn)在青龍橋站實(shí)現(xiàn)了跨越百年的‘握手’”這個(gè)教學(xué)點(diǎn)加以豐富。再如借助區(qū)位優(yōu)勢(shì)，可以考慮參觀鐵道博物館，使學(xué)員加深了解鐵路的發(fā)展歷史；與鐵道科學(xué)研究院建立聯(lián)系，使學(xué)員超前學(xué)習(xí)鐵路最新的技術(shù)和裝備；與北京交通大學(xué)進(jìn)行校企合作，將高校優(yōu)質(zhì)的理論師資為我所用等。

三、筑牢基礎(chǔ)，明確工作方向

以“三個(gè)基礎(chǔ)、兩個(gè)合作、一個(gè)堅(jiān)持”為載體，謀劃下一步培訓(xùn)工作。

（一）夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)

一是提高站位，助牢黨校的根基。作為基層黨校，辦學(xué)、興校的底子就是注重思想引導(dǎo)，加強(qiáng)政治理論建設(shè)，教職員工要學(xué)習(xí)新知識(shí)，傳播新理論，用新時(shí)代的思想行動(dòng)影響學(xué)員，指導(dǎo)實(shí)踐。

二是突出特色，貫徹黨校的“鐵”味基調(diào)。鐵路黨校離不開(kāi)“鐵”味，脫離“鐵”味就會(huì)出現(xiàn)學(xué)員不愛(ài)聽(tīng)、不服管的現(xiàn)象。黨校人不管什么專(zhuān)業(yè)出身，只要走上講臺(tái)，就要說(shuō)“鐵語(yǔ)”，工作作風(fēng)時(shí)刻透出“令出必行”的“鐵”味，使學(xué)員有親切感、認(rèn)同感，從而拉近師生間的距離。

三是固本培元，做好新形勢(shì)下的培訓(xùn)工作。要堅(jiān)持把政治理論教育貫穿于學(xué)員管理的全過(guò)程，使學(xué)員明白培訓(xùn)不分形式，不分空間，將嚴(yán)格管理的理念灌輸給學(xué)員，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的自我管理，自我約束，自我提高。

（二）設(shè)計(jì)兩個(gè)合作

一是校際合作。首先是加強(qiáng)與國(guó)鐵集團(tuán)黨校的合作。在課程教學(xué)、學(xué)員管理方面考慮邀請(qǐng)鐵道黨校相關(guān)師資到我校授課或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范帶班，為我校教學(xué)和管理做出指導(dǎo)。其次是加強(qiáng)與其他局黨校的合作。以鐵道黨校主導(dǎo)的“1+N”教育基地為中心，分析各鐵路局集團(tuán)公司黨校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)員特點(diǎn)、培訓(xùn)目標(biāo)等因素，有針對(duì)性地選擇他局教育培訓(xùn)基地，作為課程設(shè)計(jì)、參觀考察的重點(diǎn)。

二是路內(nèi)合作。分析近幾年培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)和培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)計(jì)歸納學(xué)員的反饋意見(jiàn)，為人事部門(mén)調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)安排等提供參考建議；與宣傳部合作，定期報(bào)送黨校培訓(xùn)信息，擴(kuò)大黨校理論宣傳力量，拓寬外宣覆蓋范圍；與團(tuán)委合作，向基層青年干部普及黨的理論知識(shí)，剖析時(shí)事熱點(diǎn)，從青年干部中發(fā)現(xiàn)選拔理論骨干。

（三）貫徹一個(gè)堅(jiān)持

學(xué)員是培訓(xùn)主體，所有的培訓(xùn)活動(dòng)都圍繞學(xué)員開(kāi)展。因此，要堅(jiān)持以學(xué)員為本，既講原則，又不古板，設(shè)身處地為學(xué)員著想，實(shí)行 “柔性管理”和“人性化管理”，將嚴(yán)格的、上墻的制度轉(zhuǎn)化為教師服務(wù)學(xué)員、關(guān)愛(ài)學(xué)員的溫度，實(shí)現(xiàn)“熱傳遞”，體現(xiàn)教師的工作水平。