(華北理工大學(xué),河北 唐山 063210)
隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)生思想觀念與以往傳統(tǒng)思維相比發(fā)生了巨大的變化。其主要表現(xiàn)為:第二,比例增大,逐漸低齡,傾向公開(kāi)。第二,更加注重戀愛(ài)的體驗(yàn)和過(guò)程。第三,戀愛(ài)觀念開(kāi)放化,擇偶選擇多元化。第四,戀愛(ài)引起的問(wèn)題增多。第五,情感轉(zhuǎn)移加快,戀愛(ài)周期縮短。第六,戀愛(ài)過(guò)程中發(fā)生性行為比例增加。[1]以往受限于封建傳統(tǒng)的影響,在教育領(lǐng)域,戀愛(ài)一直是禁忌話題。然而戀愛(ài)是人生必不可少的一步,戀愛(ài)觀也是價(jià)值觀,人生觀,世界觀在對(duì)待愛(ài)情的集中反映。由于缺乏正確的引導(dǎo),自身理性道德不成熟,以及社會(huì)上各種影響,使得戀愛(ài)觀念出現(xiàn)諸多不良現(xiàn)象。
當(dāng)代大學(xué)生很多人出于情感的需求,因寂寞孤獨(dú)的驅(qū)使,快速開(kāi)啟戀情,及時(shí)行樂(lè),把戀愛(ài)過(guò)程當(dāng)做排解孤單的途徑,并不會(huì)做未來(lái)的長(zhǎng)期規(guī)劃,雙方也并沒(méi)有共同的努力方向。只強(qiáng)調(diào)享受愛(ài)的權(quán)利,卻逃避愛(ài)的責(zé)任。因此常常出現(xiàn)戀愛(ài)周期短,開(kāi)啟戀情節(jié)奏快的現(xiàn)象。
隨著大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)性行為容許度增高,戀愛(ài)中發(fā)生性行為的比例逐年增加,但是很多大學(xué)生只是為了追求情欲的沖動(dòng)或是不忍拒絕戀友的要求。然而數(shù)據(jù)分析顯示,女大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)中性行為所承受的心理壓力比男生大得多。并且大學(xué)生性行為安全防范意識(shí)較弱,采取措施的隱患多。[2]
《不寒而栗的愛(ài)情:因?yàn)椴皇翘幣?,北大女生遭男友精神折磨后自殺》一文近期引起社?huì)各界的廣泛關(guān)注,宇芽被男友家暴等多起家暴事件再次喚起了我們對(duì)于戀愛(ài)中暴力行為的重視。調(diào)查研究表明戀愛(ài)大學(xué)生中精神暴力發(fā)生率高達(dá)65.6%,軀體暴力發(fā)生率同樣更高達(dá)36.3%,性脅迫發(fā)生率11.0%,傷害發(fā)生率14.5%,50%以上個(gè)體經(jīng)歷過(guò)兩種以上形式的暴力。[3]戀愛(ài)階段的暴力行為,在一定程度上可以影響終身。
失戀大學(xué)生身心健康水平明顯低于非失戀大學(xué)生,在抑郁焦慮強(qiáng)迫敵對(duì)恐怖偏執(zhí)等測(cè)試因子中均有差異。[4]大學(xué)生失戀的挫敗感,內(nèi)心的痛苦無(wú)法得到適當(dāng)宣泄,容易陷入失落空虛焦慮等消極情緒中,甚至導(dǎo)致自卑以及抑郁,患得患失地回憶戀愛(ài)過(guò)程,進(jìn)而使得大學(xué)生個(gè)體情緒混亂,內(nèi)心痛苦,情感冷漠等。心理內(nèi)在不適進(jìn)而造成對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣,消極低沉,酗酒暴飲暴食等。如此持續(xù)的消極體驗(yàn)容易使得失戀大學(xué)生面臨崩潰的威脅,甚至走上絕路。有過(guò)痛苦的失戀經(jīng)歷的大學(xué)生對(duì)于傷害會(huì)表現(xiàn)出極度敏感,對(duì)于周?chē)挛飸岩刹恍湃巍?/p>
對(duì)于高校而言,重視大學(xué)生戀愛(ài)教育是德育必不可少的一環(huán)。可采取心理普查等方式了解學(xué)生戀愛(ài)的心里狀況。同時(shí)高??梢蚤_(kāi)設(shè)課程進(jìn)行戀愛(ài)觀教育彌補(bǔ)中學(xué)時(shí)期學(xué)校關(guān)于愛(ài)情觀和性教育的缺失。并且可以通過(guò)??瑱淮?,公眾號(hào)等現(xiàn)代化教育手段,進(jìn)行多種形式的教育。重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高相關(guān)教育引導(dǎo)能力也是解決不良戀愛(ài)現(xiàn)象的重要舉措,以此加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練與心理輔導(dǎo),積極的干預(yù)不良心理問(wèn)題。
總之,大學(xué)生戀愛(ài)不良現(xiàn)象是值得關(guān)注的現(xiàn)象,并且正確戀愛(ài)觀的培養(yǎng)也是大學(xué)生培養(yǎng)中重要的工程,需要多方協(xié)助,多策并舉,培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。