流動科技館持久之策略

（湖南省郴州市科技館，湖南 郴州 423000）

我是市級科技館的科普工作者，由于長期在基層從事科普工作，深知科技興國的重要意義。更重要的是為以后的精準(zhǔn)扶貧培養(yǎng)的大批未來科技人才，可以說：這是利國利民的百年大計(jì)。

2014年9月23日全國科普日暨中國流動科技館開館，湖南省郴州市第一次巡展啟動儀式在宜章縣一中“省青少年科技教育基地”舉行。經(jīng)過第一輪巡展的順利開展，以“體驗(yàn)科學(xué) 追逐夢想”為主題的中國流動科技館郴州市第二輪巡展活動，首場啟動儀式于2019年3月18日在宜章縣承啟紅軍學(xué)校舉行。

我作為科普工作者，有幸參加了中國流動科技館郴州第一輪巡展開館的第一次講解員培訓(xùn)工作，直到后來每次郴州各縣市區(qū)的流動科技館講解員都由我負(fù)責(zé)培訓(xùn)，還因?yàn)榕嘤?xùn)工作突出2016年被省科技館邀請到岳陽、醴陵和道縣三個巡展點(diǎn)進(jìn)行講解員工作培訓(xùn)，如今整六個年頭，收獲滿滿。

中國流動科技館湖南郴州巡展以“體驗(yàn)科學(xué)”為主題，經(jīng)過6年的不斷研發(fā)和創(chuàng)新升級，2019年流動科技館展覽更新率達(dá)到60%，創(chuàng)新升級后的中國流動科技館分為 “科學(xué)探索”“科學(xué)生活”和“科學(xué)實(shí)踐”3個展區(qū)，共60余件互動體驗(yàn)展品，不僅涵蓋了基礎(chǔ)科學(xué)、生命科學(xué)等經(jīng)典互動性科技展品，還融合了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、3D打印技術(shù)、智能機(jī)器人等高新科技展項(xiàng)，讓公眾不僅從感官上，更從精神上得到“接

一、觸前沿，感知世界”的新體驗(yàn)

由于連續(xù)在兩輪的流動科技館巡展中擔(dān)任講解員的培訓(xùn)工作，根據(jù)市里巡展情況，筆者結(jié)合自身工作實(shí)際，對目前流動科技館存在的問題進(jìn)行了一些分析：

（一）專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

開展巡展活動人員是根本，根據(jù)巡展運(yùn)行的實(shí)踐反饋，在巡展過程中目前主要缺乏兩類專業(yè)技術(shù)人員，一是展品講解人員。由于每次的展品套數(shù)較多，這就決定了市縣級科技館的輔導(dǎo)員隊(duì)伍不可能長期在一個站點(diǎn)負(fù)責(zé)展覽的講解工作。很多市縣在巡展的過程中就弱化了講解的作用，這就有可能使參觀者達(dá)不到預(yù)期的效果。如果當(dāng)?shù)爻修k單位重視，且有足夠的資金投入對講解員的文化修養(yǎng)和素質(zhì)要求就會提高。同時在講解員服裝方面也要統(tǒng)一制作，這樣可以區(qū)別講解員跟一般參觀者，這會讓整個巡展工作看起來會很專業(yè)、正規(guī)。二是展品的維護(hù)保障人員。巡展展品絕大多數(shù)都是需要動手操作的展品，由于參觀觀眾多，容易損壞，有些展品配件需從廠家直接購買，或等待廠家維修人員服務(wù)，這樣就造成了損壞展品的維修周期加長，展品完好率不達(dá)標(biāo)的情況。

解決上述問題就需要一支具有高度責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，包括展品講解、教育活動培訓(xùn)、技術(shù)保障等等。首先可以不定期巡展站點(diǎn)教師隊(duì)伍或者文化系統(tǒng)抽調(diào)精干力量組成輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在巡展開始前由省市級科技館組織培訓(xùn)，逐步提高市縣一級的講解水平，流動科技館的作用就是要實(shí)現(xiàn)在市縣一級的全覆蓋是直接與廣大青少年溝通傳授，所以科普講解工作是非常重要的。其次加強(qiáng)展品公司的售后服務(wù)應(yīng)急速度。提高省級科技館的專業(yè)技術(shù)維修力量，有了強(qiáng)有力的技術(shù)保障，只有這樣才能保證巡展工作的順利進(jìn)行。

（二）充分發(fā)揮各省級科技館的功能，配套展教活動開展及宣傳

目前按照全國巡展的情況來看，配合中國流動科技館項(xiàng)目的展教活動還偏少，大多數(shù)省份仍然還是僅陳列展品，較少配合有相關(guān)展教活動，或者僅在開幕的時候有，后期巡展過程中沒有。作為科技館活動的重要組成部分，展教活動帶給觀眾的樂趣和思考更多，通過與科普劇、科普表演者的互動，青少年更能加深對于科學(xué)原理、科學(xué)現(xiàn)象的理解。若僅陳列展品，就達(dá)不到預(yù)期的效果。所以省級科技館應(yīng)從展教活動的資源建設(shè)方面探索，因地制宜，制作出好的配套展教展品制作要求：可動性、可操作性前沿性活動腳本，在全區(qū)內(nèi)通過培訓(xùn)的形式加以推廣。

二、中國流動科技館是建設(shè)中國特色科技館體系中重要組成部份，為了切實(shí)保證深入開展流動科技館的持久性

我們需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上深入謀劃，優(yōu)化項(xiàng)目巡展內(nèi)容，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，注重項(xiàng)目精細(xì)化管理，圓滿完成既定目標(biāo)。現(xiàn)在提出我的具體建議：

（一）建立場館教育與學(xué)?？茖W(xué)教育之間的聯(lián)系

建立“科學(xué)課堂”，課堂的設(shè)計(jì)和實(shí)施以學(xué)習(xí)者為中心，既考慮場館現(xiàn)有展品資源，又關(guān)注學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。通過探究式教育理念、充足的場館教育資源和多領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，源源不斷地吸引中小學(xué)教師走進(jìn)科技館，利用科技館的資源開展教育活動。

（二）保持科技館教育特色，并向?qū)W校推廣

如何把探究式科學(xué)教育理念落實(shí)到常態(tài)化的場館教育活動中，進(jìn)而向?qū)W校推廣場館教育活動，讓“科學(xué)課堂”作出了很好的示范。如果對“科學(xué)課堂”活動特點(diǎn)做進(jìn)一步提煉，它最大的特點(diǎn)就是學(xué)生在教育活動中總是處于“有問題可想，有事情可做”的狀態(tài)，學(xué)生的行為是主動的。

（三）由專業(yè)的人做專業(yè)的事

科技館科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動與學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不同，它沒有固定的模式，沒有固定的教案，因此，科技館科學(xué)實(shí)驗(yàn)從前期的策劃(選取合適的實(shí)驗(yàn)主題、挑選趣味性和互動性強(qiáng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、購買材料、制作實(shí)驗(yàn)道具、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟、考慮實(shí)驗(yàn)探究方向及設(shè)置問題的各種答案)，到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，再到科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演，每個階段都需要專業(yè)領(lǐng)域的人完成，需要發(fā)揮不同性格特點(diǎn)和專業(yè)背景人員的能力，才能保證良好的活動效果。

（四）與教育局聯(lián)合，吸引教師走進(jìn)科技館

科技館與市教育局聯(lián)合發(fā)文，開展“趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示項(xiàng)目征集評選活動”，邀請研究會中的科普專家對教師的參賽項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教師的快速成長。在這個過程中，教師不僅提高了教學(xué)技能，還獲得了評職稱可以使用的證書，更重要的是促進(jìn)了教師的職業(yè)發(fā)展。

（五）重視活動宣傳和觀眾反饋

科技館利用網(wǎng)站、微信和QQ群等工具做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)的宣傳工作。宣傳內(nèi)容包括近期實(shí)驗(yàn)主題、與生活當(dāng)中的聯(lián)系、精彩圖片或視頻、往期思考題答案等。同時科技館可以從觀眾的反饋中了解觀眾需求，便于及時改進(jìn)。以確保流動科技館能持久順利開展。

總之中國科協(xié)黨組副書記、副主席、書記處書記徐延豪所說，“流動科技館就像是科學(xué)播種機(jī)，沿著它的足跡撒下的科學(xué)種子必將生根、發(fā)芽。”中國流動科技館湖南郴州市巡展就是以生動活潑的科普形式將科技館的科普理念帶給公眾，帶到基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)，不僅激發(fā)了當(dāng)?shù)貛熒鷮萍嫉臐夂衽d趣，更打開了一扇前沿的科技之窗。