關(guān)于幼兒學習興趣培養(yǎng)的研究

楊秋萍

（新疆疏附縣托克扎克鎮(zhèn)第二幼兒園，新疆 喀什 844000）

本人多年從事幼兒教師職業(yè)，雖說是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，但是隨著國家對于南疆基礎(chǔ)教育的重視，所在的幼兒園也隨之迎來教育改革，從孩子們教師做起，努力提升孩子們的學習興趣，促進孩子們更好更快地發(fā)展。

一、孩子們?nèi)狈W習興趣的原因

（一）教育孩子們方法不得當

作為幼兒園老師，我也經(jīng)常與孩子們家長交流，在交流中我慢慢發(fā)現(xiàn)，許多家庭因為各種原因，很缺乏對孩子們的啟發(fā)和引導，無法做到家庭中教育孩子們的責任。在孩子們時期，尤其是3-5歲時，正是孩子們活潑好動，對世界充滿好奇心和探知欲的階段，會喜歡問“為什么花是紅的”“為什么下雨要打傘”“為什么太陽公公要睡覺”“這是什么？”“哪個是什么”等等，孩子們的問題是千奇百怪的，隨心所欲的，這正是他們認知世界的第一步，在面對這些問題時，家長們有時會感覺厭煩，覺得孩子們很麻煩，甚至在給孩子們解釋一遍之后孩子們又問相同的問題時，會斥責孩子們，導致孩子們慢慢失去探索的興趣。

（二）忽略了孩子們的好奇心

“好奇心”是孩子們必不可少的一種心理活動，是想要填補心里空白的一種表現(xiàn)。但在孩子年幼時，我們認為孩子太“弱小”，下意識的以“保護”的理由，對于造成“危險”的東西、事物，都要和孩子們隔離，我們認為這是為孩子們考慮，在保護他們。我們會經(jīng)常告訴孩子們這個不能動，哪個不要做，結(jié)果這樣反而使孩子們的好奇心會越來越強烈。他們哪怕去摸一下也好，那種沾沾自喜的神情，似乎比吃糖還快樂。

而我們老師似乎也成了習慣，很多事情都自己處理，孩子們只需要聽老師的話就可以。老師們在孩子們面前高高在上的感覺。想到這里我突然覺得很慚愧，作為老師，尤其幼兒園老師，我們應該是孩子們的合作者，支持人和引導者，而不是決策者。在這些細節(jié)方面反而被我們自己忽視了。

二、培養(yǎng)孩子們學習興趣的方法與途徑

興趣是最好的老師。孩子們處于好奇心重，模仿能力強等的特殊階段，需要我們家長和老師更加耐心的去引導他們。那么如何培養(yǎng)孩子們的學習興趣呢？我將結(jié)合我的工作經(jīng)驗從以下幾方面來研究。

（一）有趣新穎的玩教具激發(fā)孩子們學習興趣

利用孩子們好奇心這一特點，為孩子們提供有趣新穎的教具，簡單易操作，而且孩子們很容易融入進去。而教具，也是需要根據(jù)孩子們的發(fā)展水平來定制的，簡易難不同階段性教具，不同類型的教具，會給孩子們一個探索的空間。例如配合生活游戲的教具玩具，引導孩子們學會生活，培養(yǎng)健康的生活方式。除此之外，還有配合智力游戲的教具、配合角色活動、語言活動、科學和音樂活動的玩教具。

（二）游戲激發(fā)孩子們學習的興趣

在孩子們園，我們運用最多的就是游戲教學。通過游戲來鍛煉學生的靈活性、辨識能力等等。游戲，就是游玩，嬉戲。讓孩子們保持一種積極快樂的心情。隨著《新課標》的實施，我們對孩子們教育也有了更深層次的理解。通過游戲，我們不僅要讓孩子們學到一定知識，還要培養(yǎng)孩子們的基本道德素養(yǎng)。作為一位幼兒教師，我們可以利用角色游戲，提高孩子們的基本道德認識，培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣。孩子們的年齡特點和生活經(jīng)驗決定了孩子們處在一個道德認知迷茫，道德行為規(guī)范欠缺的時期。如果我們是口頭上引導，簡單的講述，孩子們并不理解和接受，或許也只是一個短暫的約束。通過角色游戲，讓孩子們在歡樂當中明白哪些是對的，哪些不應該做，會逐步感受和了解社會生活中的道德規(guī)則，學習并遵守一定的道德規(guī)則。

（三）講故事、看幼兒故事光碟培養(yǎng)學習興趣

在日常教學中，我們也會看到很多小朋友經(jīng)常以自己的小手作為“模具”，讓自己的手印印在紙上，在涂上自己喜歡的顏色，畫上自己喜歡的花紋，最后成為一個個奇異漂亮的小手套。孩子們會拿著自己的“作品”向其他小朋友“炫耀”，去講解自己的“作品”。這讓我想到，可以利用這種方式來塑造更多的內(nèi)容。例如，畫《會變的手》，通過手型的不斷變化和印在紙上的手印的位置不同，一系列的不同圖畫，引導讓孩子們想象出一個有趣的小故事，雖顯稚嫩但是有趣的故事。不僅可以鍛煉孩子們的想象力，語言表達能力，也能鍛煉孩子們自信心，讓孩子們都大膽的講出自己的故事。我平常會整理一下孩子們的故事，結(jié)合一些經(jīng)典的幼兒故事書，大膽鮮亮的色彩，靈活生動的人物圖像，新奇曲折的故事情節(jié)，再通過了老師語言的渲染，深深吸引著孩子。故事對孩子來說，有一種不可替代的親和力。

（四）表揚鼓勵培養(yǎng)孩子們的學習興趣

孩子們是非常喜歡受到老師的表揚的。這是對孩子們最大的激勵。孩子們因為年齡的限制，我們在跟孩子們溝通時，先給予孩子們肯定和鼓勵，再耐心的和孩子們解釋溝通，引導孩子們?nèi)ジ顚拥奶剿鳎屗麄儗W會自己去認識，去理解，去感受。表揚的形式也是多種多樣，如：著重表揚、給予掌聲、送小紅花等。多一些表揚，少一些訓斥。每個孩子身上都是有優(yōu)點的，老師要善于去發(fā)現(xiàn)。如果老師把表揚運用得當可以活躍課程氛圍，提高孩子們的積極性，孩子們學習的也會是輕松的，愉快的。

結(jié)語：孩子處于一個特殊的階段，需要我們更加細心，耐心的去引導，去指導。而興趣是孩子探究未知世界的起源，是開展各項活動的前提與保障。作為孩子們的教師，要善于發(fā)現(xiàn)，從細微之處培養(yǎng)孩子的學習興趣愛好。