淺析初中英語作文的寫作技巧

田樂瓊

（河北省張家口市涿鹿縣礬山中學，河北 張家口 075641）

現(xiàn)在的學生普遍都是從小學階段就接觸英語，到了初中階段，應用基本口語交流的能力還是具備的，然而對于寫作，很多學生都是望而卻步，無從下筆，寫出來的東西也毫無邏輯可言。作為教師，這個問題值得我們深思，怎樣才能讓學生勇敢的下筆去表達自己的想法，怎樣表達好？我個人認為，如何寫好一遍英語作文，還是需要一定技巧的。比如構思、題材、句型、邏輯關系等等，都是需要花心思去斟酌的。如何寫好英語作文，以下是我總結的一些寫作技巧：

一、克服畏懼心理，鼓勵學生勇敢下筆

“A good beginning is half done.”寫作過程實際上是思維再現(xiàn)的過程，學生要積極參與到英語寫作中，利用自身所學知識，認真審題，把握重點，注意小細節(jié)。作為教師，面對學生的畏懼心理，我們要做的不是對學生施加壓力，而是要適當?shù)臏p輕學生壓力和鼓勵學生，盡量不要人學生產生一種覺得自己沒有學習英語天賦的想法，從而使學生更加抗拒英語寫作。同時，我們還應該注重對學生學習英語信心的培養(yǎng)，這就要求我們在平時與學生交流時要細心，發(fā)現(xiàn)了學生的閃光點要加以表揚，耐心的指出學生的不足并加以正確的指導?？偠灾绾巫寣W生寫好英語作文的第一步就是要讓學生自信，讓學生相信自己的能力，讓學生知道老師相信他們，做到“迎難而上，越戰(zhàn)越勇”，既大膽又細心。

二、掌握英語寫作的基礎知識

如何讓初中生寫好英語作文，前提是要讓學生了解各種英語作文的題材、風格特點以及表達技巧，然后再進行專題訓練。初中英語寫作的題材主要有：應用文、說明文、記敘文和議論文，其中最主要的是應用文，它包括電子郵件、書信、日記和通知。作為老師，我們要做的就是讓學生了解各種題材的特點并掌握一點的寫作技巧。

應用文。（1）郵件書信：收件人、寄件人和地址一般是寫在信封的右上角和左下角（電子郵件可直接發(fā)送），地址一般是越詳細越好。然后是稱呼，和中文的信件一樣，正文開頭要空兩格，接著是結束語，最后是署名。（2）日記：主要是記錄當天發(fā)生的有趣味的事，文體比較自由，一般是用第一人稱來寫，要注意的是日記一般用過去時態(tài)，還有一個重點是天氣、星期、日期不能少。（3）通知：內容簡單篇幅較短，直接開門見山，一般包括時間、地點和活動內容。

說明文：一般用現(xiàn)在時態(tài)描寫。根據要求說明來寫，主要以解說為主要表達方式。

記敘文：這是最普遍最基本的一種問題，在寫作的過程中要注意以下幾點。首先要交代清楚時間地點、人物事件，其實要按故事發(fā)生的先后順序來寫，一般用過去時態(tài)，最后，把握好文章的中心，要突出重點，考場作文一般都有提示詞或者圖表。

議論文：一般包括論點、論據、論證。初中英語作文很少涉及到議論文，僅供學生了解。

除了以上列舉的幾種常見的作文文體外，還有尋物啟事、看圖說話、計劃制定等等。這些文體可以讓學生了解一下，初中英語作文主要是以記敘文為主，所以記敘文是每一個中學生必須要掌握的一種文體。

三、英語作文的寫作步驟

如何寫好一篇英語作文，其實和中午的作文是一樣。它包括五個步驟，審題、構思、打草稿、修改、抄寫正文，這五個步驟缺一不可。初中生由于對英語寫作的認識不夠，常常會犯一些沒有邏輯的錯誤，他們往往會忽略某個步驟，看了題目和主題便下筆，這樣寫出來的文章，上句和下句很難聯(lián)系在一起，往往會因寫不出幾句話來就草草收筆。

審題。審題就是初步的判斷文章的重點，比如文章有哪些要求、用什么文體來寫、用什么時態(tài)來寫、文章中那些地方要祥寫哪些地方要略寫等等。審題的時候一定要認真，看清楚重點和非重點，反之，則會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。

構思。構思是建立在審題的基礎上再提出自己的看法，用那些材料、用那些句子來滿足題目的要求。我個人覺得，可以列提綱。構思的時候，思路要開闊，要有新意，可適當?shù)募有┳约旱目捶ê鸵娊狻?/p>

打草稿。打草稿就是把在腦海中構思好的作文的樣式用文字表達出來。首先，一個好的開頭往往能引起讀者的興趣，這就要求文章的開篇要簡潔不要拖泥帶水，緊扣主題。其次，一個好的結尾是對文章最好的總結，如果說開篇是勾起讀者的興趣，那么結尾就是引起讀者的共鳴或者是引人深思。最后，就是文章內容，要符合邏輯，文章脈絡要清晰，敘述時要注意東西方的文化差異。

修改。修改就是在抄寫正文前重新審視全文，發(fā)現(xiàn)錯誤或者表達不當之處加以修改，使文章更加完善。修改文章最好的方法就是自讀，自己反復的讀幾遍，發(fā)現(xiàn)拗口的地方或者時態(tài)錯誤的地方加以訂正。

抄寫正文。英語寫作的最后一步，也是很重要的一步，抄寫文章時要注意不要錯誤的英語單詞即可。

四、結語

英語作文的寫作不是一蹴而就的，而是要一個階段一個階段的訓練和一點點積累而成的。英語寫作也是具有自身的規(guī)律的，它既是一個學習的過程，也是一個循序漸進的過程。作為初中英語教師，我們應從學生的實際出發(fā)，訓練好學生的基本功，教授學生寫作技巧，同時也要注意學生平時語言詞匯的積累?！癛ome was not built in a day before”，平時也要督促學生大量的背些范文，多聽聽新鮮事，這樣寫作時才能有話可講、有文可寫。