移動互聯(lián)時代贛南地區(qū)高職院校思政教育方法創(chuàng)新機制研究

鄭新瑜

摘 要：近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)已進入全民時代，5G時代的到來必將為移動互聯(lián)網(wǎng)注入更加強勁的動力。當(dāng)前，移動互聯(lián)網(wǎng)已在高校師生群體中基本上實現(xiàn)了全覆蓋，大學(xué)生手機網(wǎng)民的數(shù)量已遠遠超過PC端網(wǎng)民。高校思想政教育工作必須順應(yīng)移動互聯(lián)迅速發(fā)展的形式，不斷創(chuàng)新教育的方式方法提升教育實效。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián);贛南;高職院校;思政教育;創(chuàng)新

移動互聯(lián)網(wǎng)是移動通信和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的必然產(chǎn)物，是傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)的一種延伸，兼具了互聯(lián)網(wǎng)的開放、共享、虛擬性、交互性的特性，同時又增加了隨時、隨地、隨時、個性化的特點，已成為互聯(lián)網(wǎng)惠及最多人數(shù)的一種媒介[1]。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告（2019）》數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.17億，較2017年底增加手機網(wǎng)民6433萬。移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要組成部分，大學(xué)生更是移動互聯(lián)網(wǎng)的重要參與者?！?0”后大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度日趨提高，真正到了無人不網(wǎng)、無時不網(wǎng)，無處不網(wǎng)的程度。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響作用

大學(xué)生往往是整個社會前沿技術(shù)的最先體驗者，如5G網(wǎng)絡(luò)等，也是網(wǎng)民中最大和最活躍的群體。當(dāng)前，智能手機已經(jīng)成為了大學(xué)生的標(biāo)配和必需品。移動互聯(lián)網(wǎng)作為一種大學(xué)生了解外部信息的重要媒介，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作中不可或缺的一部分，對大學(xué)生有著極為重要的影響作用。當(dāng)前，贛南地區(qū)的高職院校學(xué)生也已同樣成為使用移動互聯(lián)網(wǎng)的大軍。

（一）移動互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

移動互聯(lián)網(wǎng)可以為青年大學(xué)生提供極為豐富的海量資料信息。大學(xué)生可以依靠一部手機利用碎片化的時間，足不出戶就根據(jù)自身的興趣和愛好個性化選擇去檢索查閱各類信息，隨時隨地隨意掌握全球各個方面及時訊息;拓寬交往渠道和平臺，以更為豐富的方式開展與親朋好友的交流溝通，進行各種學(xué)習(xí)平臺的學(xué)習(xí)提升等。

（二）移動互聯(lián)網(wǎng)一定程度上影響著大學(xué)生的思想認(rèn)識

移動互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生提供了豐富的信息，這些信息是繁雜的，因此也在一定程度上正反兩個方面影響著大學(xué)生的思想認(rèn)識。移動互聯(lián)網(wǎng)上的信息大多是積極向上的，傳遞正能量的，這些可以很好地提高大學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助其樹立正確的價值觀和世界觀。但與此同時，網(wǎng)上也存在一部分虛假信息、黃色信息或是黑色信息，這些信息的存在對于人生觀、世界觀和價值觀正在不斷樹立階段的大學(xué)生也將會產(chǎn)生消極影響，如可能會引起學(xué)生的價值觀危機，引起大學(xué)生對真善美的東西產(chǎn)生疑問，理想信念和思想道德發(fā)生動搖，影響學(xué)生的心理健康和生理健康，嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長[2]。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)給高職院校思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)

（一）移動互聯(lián)網(wǎng)給高職院校思想政治教育工作帶來的機遇

移動互聯(lián)網(wǎng)為高職院校思想政治教育帶來了新的契機，特別是在教育觀念、教育資源和教育方式等方面。一是帶來了教育觀念的更新，傳統(tǒng)的思想政治教育工作大多采用的是課堂灌輸和輔導(dǎo)員（班主任）說教。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓教育工作者找到了新的工作載體，創(chuàng)新了思維形式。特別是今年特殊時期的影響帶給思政教育工作者更多的思考和創(chuàng)新，紛紛利用移動互聯(lián)網(wǎng)作為做好學(xué)生居家隔離期間思想政治工作的重要媒介，通過移動大數(shù)據(jù)了解學(xué)生位置動態(tài)，通過抖音、騰訊會議等方式進行疫情防護宣講等。二是帶來了教育資源的豐富。移動互聯(lián)網(wǎng)上資源極其豐富，教育工作者可以根據(jù)教育的主題及時在豐富的網(wǎng)上教育資源庫中有針對性地重點選取教育的資料開展教育活動，提高教育的內(nèi)涵和外延。三是豐富了教育的方式。傳統(tǒng)的思想政治教育方式相對簡單，對學(xué)生的吸引力呈現(xiàn)弱化趨勢。移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用可以進一步豐富教育方式，實現(xiàn)線上、線下的有機結(jié)合，提高學(xué)生的參與感和獲得感[3]。

（二）移動互聯(lián)網(wǎng)給高職院校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展給高職院校進一步做好大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的契機，但同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)。

1.教育主體地位受到影響

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政教育中，教育者一般居于主導(dǎo)地位，通過各種載體和方式對受教育者也就是大學(xué)生進行教育。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，大學(xué)生對思想政治教育的訴求和期待也在發(fā)生變化，更希望改變原來說教式的教育形式轉(zhuǎn)變?yōu)榛踊ネㄐ偷木W(wǎng)絡(luò)教育方式，同時受社會上一些不良信息影響的機會進一步加大，教育者的主體地位也在不同程度上受到動搖。

2.教育要求不斷加大

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各種社會思潮爭奪青年力量的核心場域。在新傳播生態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)空間“亞文化”和自媒體逐步發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸，教育工作者在如此龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息中找尋適合本校學(xué)生實際的有效信息難度加大。同時，由于受移動互聯(lián)網(wǎng)的影響，大學(xué)生對社會的認(rèn)識渠道更加寬廣。但高職院校學(xué)生普遍高中時期文化課程成績較差，對有效的科學(xué)分辨網(wǎng)絡(luò)信息選取積極向上的信息為我所用的能力不足，且容易受到一些虛假信息的蠱惑。此外，雖然現(xiàn)在年輕教師越來越多，但高職院校思想政治教育工作者還有許多略有年紀(jì)的教師，他們對移動互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和熟練運用都略顯不足。這些都將給教育工作者做好思想政治教育工作帶來了更大的難度和更高的要求。

三、移動互聯(lián)時代贛南地區(qū)高職院校思政教育方法創(chuàng)新機制

移動互聯(lián)網(wǎng)模式的大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)今時代的一個發(fā)展趨勢，隨著5G時代的到來，科學(xué)運用移動互聯(lián)網(wǎng)打造高職院校思政教育陣地必將尤為重要。所有高職院校教育工作者都必須進一步提升對移動互聯(lián)網(wǎng)這一思想政治教育陣地重要性和必要性的認(rèn)識，不斷創(chuàng)新機制提升教育實效。

（一）建立多維融通的信息溝通平臺

高職學(xué)生生源類型多樣，主要有高考生、社會擴招生、五年一貫制學(xué)生、單獨招生考試學(xué)生等。不同類型的學(xué)生文化水平和層次也不同，高職院校必須科學(xué)分析學(xué)生特點建立完善的學(xué)生——教師——二級學(xué)院——學(xué)校信息溝通平臺，特別是“書記信箱”“校長信箱”等，尊重高職院校學(xué)生的話語權(quán)，使學(xué)生的訴求有渠道去反饋。高職院校需加大對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間的治理，營造積極向上、清朗凈化的網(wǎng)絡(luò)空間，加強對校園公眾號、貼吧等的隱性介入，有效地了解和掌握學(xué)生的動態(tài)，有效防范和化解意識形態(tài)安全風(fēng)險[4]。

（二）提高教育的感染力和生命力

逐步改變傳統(tǒng)的思想政治教育枯燥、呆板的教育形式和平淡無奇的教育內(nèi)容，立足贛南原中央蘇區(qū)，深入挖掘紅色文化基因，實現(xiàn)紅色教育與移動互聯(lián)網(wǎng)的有機融合。充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)開放、即時、高效、平等、去中心化的特點優(yōu)勢，打破教育主客體地位對比的困境，扭轉(zhuǎn)思想政治教育高高在上的思想認(rèn)識，用生動風(fēng)趣的網(wǎng)絡(luò)語言，新穎開放的網(wǎng)絡(luò)形式提升教育的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動接受教育。

（三）開展移動互聯(lián)思政課程改革

移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要媒介之一，高職院校思想政治理論課必須根據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的形勢適時進行改革，改變傳統(tǒng)靠板書和講授為主的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生和課程的特點，引入了慕課、藍墨云班課、超星學(xué)習(xí)通、學(xué)習(xí)強國等教學(xué)平臺，因勢利導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度和程度，適時進行教學(xué)內(nèi)容和形式的調(diào)整，提升教學(xué)的效果和學(xué)生的獲得感。

參考文獻

[1] 中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》.中華人民共和國中央人民政府.2017-02-27.

[2] 上海市政研會.高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的調(diào)研報告[J].思想政治工作研究，2018（11）：21-22.

[3] 王瑾.高校思政工作如何更有成效[J].人民論壇，2018（22）：120-121.

[4] 李淑敏.新時代高校思想政治工作質(zhì)量提升關(guān)鍵問題研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019（3）：141-145.