基于“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”的對俄教育實踐研究

張向輝　劉建國

[摘 要]“一帶一路”倡議為中國高職教育發(fā)展帶來新的歷史性機遇，立足于哈爾濱職業(yè)技術學院近年來對俄教育實踐經(jīng)驗，從高水平院校對俄教育實踐現(xiàn)狀展開分析，對高水平院校對俄教育的規(guī)模、發(fā)展、格局三方面進行梳理，通過與俄羅斯友好合作院校建立國際化職業(yè)教育教師培訓基地，系統(tǒng)開展國內(nèi)教師海外培訓以及國外教師在中國的培訓，建立穩(wěn)定的國際化師資培養(yǎng)和派出體系等方式，樹立國際化創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，助推高水平院校在職業(yè)教育的發(fā)展過程中與“一帶一路”倡議的有機結合，不斷提升高水平院校專業(yè)建設水平，推動我國高水平院校實現(xiàn)國際化發(fā)展。

[關鍵詞]優(yōu)勢互補; 資源共享;共同發(fā)展;對俄教育

[中圖分類號] G710 ? ? ? ? ? ? [文獻標識碼] A ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-3283（2020）10-0153-05

Research on Education Practice in Russia Based on "Complementary Advantages， Resource Sharing and Common Development"

——Take Harbin Vocational and Technical College as an Example

Zhang Xianghui ? ?Liu Jianguo

（Harbin Vocational and Technical College， Harbin 150081）

Abstract： The "the belt and road initiative" initiative brings new historic opportunities for the development of China's higher vocational education. Base on that educational experience of Harbin vocational and technical college in recent years， Based on the educational practice experience of Harbin Vocational and Technical College to Russia in recent years， this paper analyzes the present situation of educational practice of high-level colleges to Russia， Combing the scale， development and pattern of high-level colleges' education in Russia. By establishing an international vocational education teacher training base with Russian friendly and cooperative colleges， the overseas training of domestic teachers and the training of foreign teachers in China are systematically carried out. Establish a stable international teacher training and dispatching system， establish an international innovative education concept， innovate the talent training mode. Promote the organic integration of high-level colleges and universities with the "the belt and road initiative" initiative in the development of vocational education， Continuously improve the professional construction level of high-level colleges and universities， and promote the internationalization development of high-level colleges and universities in China.

Key Words： Complementary Advantages; Resource Sharing; Common Development ?the Russian Education

黨的十九大報告提出，“堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略”“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊?！甭鋵嵢瞬艔妵鴳?zhàn)略，除了要培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才，還要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才。當前，國際化發(fā)展是職業(yè)院校提升教學質(zhì)量的側(cè)重發(fā)展方向，隨著國家“一帶一路”倡議的深入推廣，進一步推動了高水平院校的國際化發(fā)展進程，給職業(yè)教育提出挑戰(zhàn)的同時帶來了巨大的機遇。擴大與“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育交流與合作，是中國職業(yè)教育國際化的新窗口，是探索職業(yè)教育發(fā)展的新模式，更是主動服務我國走出去企業(yè)的需求，是助力國際產(chǎn)能合作的新實踐[1]。

俄羅斯地域廣闊，尤其是幅員遼闊的遠東地區(qū)與我國黑龍江省接壤，我們具有不可多得的地域優(yōu)勢，俄羅斯科技技術水平始終保持與世界同步，是國際公認的科技教育強國，尤其在計算機、電子、冶金、制造業(yè)等方面人才培養(yǎng)尤為突出。結合黑龍江的地緣優(yōu)勢，基于“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”的高水平院校對俄教育實踐研究，具有較強的現(xiàn)實與理論針對性，對合理吸收借鑒俄羅斯高水平院校教育優(yōu)勢，推動我國高水平院校教育實踐水平進一步提升，具有重要的理論和實踐意義。

一、高水平院校對俄教育現(xiàn)狀

與我國高水平院校相比，進入21世紀后，俄羅斯的高職教育在教育觀念和發(fā)展模式等方面已具備典型的時代特點。隨著我國與俄羅斯兩國之間文化交流的不斷發(fā)展，兩個國家區(qū)域文化交流合作不斷深入， “全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系” 也進一步深化和拓寬。黑龍江省內(nèi)高水平院校也充分發(fā)揮地域及文化融合等優(yōu)勢，積極打造交流互動平臺，對俄文化交流成果豐碩，形成高水平院校對俄教育良性發(fā)展態(tài)勢。

（一）高水平院校對俄教育實現(xiàn)多元規(guī)?；l(fā)展

近年來，黑龍江省充分發(fā)揮地域及歐洲與亞洲文化融合等優(yōu)勢，高水平院校也努力求新求變，積極開展對俄教育，高水平院校對俄教育取得了良好的成效。一些高水平院校不僅舉辦中俄文化藝術交流周，促進兩國文化互通，增進文化上的認同感和親和力;而且學校還舉辦各類展覽和職業(yè)競賽活動，派出教師和學生到俄羅斯參加學習和培訓，打造了兩國文化交流和人才培養(yǎng)的互動平臺，推進了中俄文化交流事業(yè)常態(tài)化發(fā)展。以哈爾濱職業(yè)技術學院為例，學院對俄教育已經(jīng)從單一的校際間交流參訪，發(fā)展到派出教師到合作院校進行專業(yè)研修、專業(yè)及實訓室共建、在校生赴境外短期研修、舉辦境外學生“冬令研習”活動、職業(yè)教育標準輸出等多形式、多渠道的職業(yè)教育國際合作與交流，國際影響力不斷提升。

（二）高水平院校對俄教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展

在多年的發(fā)展交流中，高水平院校對俄教育在中俄文化交流中的作用越發(fā)突出，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。例如，哈職院積極開展對俄合作，深化與俄羅斯友好院校的合作與交流，與俄羅斯薩哈林國立大學合作成立哈職薩哈林分院。國外院校提供教學場地和管理人員，國內(nèi)院校提供教學設備、開發(fā)教學資源;企業(yè)提供資金與設備，三方合作共同開發(fā)課程標準和課程體系、培養(yǎng)適合進行海外教學的教師隊伍，協(xié)同建設共享型技術類職業(yè)教育海外學院。通過實地調(diào)研，進行專業(yè)對接，共同開發(fā)專業(yè)教學標準，組建中俄雙語教師團隊，聯(lián)合開展學生交流和學歷提升合作。2018年9月，首批赴俄羅斯薩哈林國立大學參加學歷提升項目的23名學生已經(jīng)在當?shù)亻_始學習生活。學院積極鼓勵學生參加國際技能大賽，并為學生搭建交流學習平臺。2016年選派學生應邀參加俄羅斯遠東聯(lián)邦區(qū)世界職業(yè)技能大賽總決賽，獲得1項銅獎， 3項專業(yè)大師獎。2017年參加世界技能大賽（俄羅斯地區(qū)）獲得1銀、3銅、3個專業(yè)大師獎的優(yōu)秀成績，參賽項目帶隊教師在為學生做賽前指導的同時，還分別擔任了各個參賽項目的評委，展現(xiàn)了學院師生的高水平技能。2018年參加第六屆俄羅斯遠東地區(qū)國際職業(yè)技能大賽（WorldSkills Russia）總決賽，工業(yè)機器人專業(yè)團隊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊均獲得大賽冠軍，酒店前臺團隊獲得大賽第三名，實現(xiàn)了我院國際大賽金牌零的突破。同時，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)專業(yè)的輻射帶動作用，接收哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)高等職業(yè)技術學院汽車維修、電氣控制、藝術設計等專業(yè)學生來校開展技能培訓，學院汽車維修、電氣裝置、平面設計、焊接技術專業(yè)的教學團隊從專業(yè)、課程設置到具體教學方法，從具體生產(chǎn)技術到實際生產(chǎn)現(xiàn)場，從現(xiàn)場教學到科研精心設計培訓內(nèi)容，通過理論教學，實踐指導，生產(chǎn)操作及互動交流相結合的方式圓滿的完成了培訓任務，同時還應邀為俄羅斯友好學校焊接專業(yè)教師舉辦焊接技術專業(yè)能力提升培訓班，充分體現(xiàn)了學院優(yōu)質(zhì)專業(yè)的引領及帶動作用，提高了學院的國際知名度和美譽度[2]。

（三）高水平院校對俄教育合作形成新格局

高水平院校對俄教育是黑龍江省高校對俄交流的重要領域。學院積極落實國家“一帶一路”倡議，開展對俄教育交流，分享學院專業(yè)建設經(jīng)驗，應俄羅斯莫斯科國家教委邀請，作為國內(nèi)首家高水平院校派出教學團隊赴俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)進行物流專業(yè)教育交流，參與俄羅斯遠東地區(qū)物流專業(yè)建設指導，在校企合作機制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學研一體實踐教學基地等方面分享經(jīng)驗，突顯了學院優(yōu)勢專業(yè)在國際同領域?qū)I(yè)建設中的輻射引領作用。近期，又派出電子信息類專業(yè)教授赴俄羅斯進行專業(yè)建設成果交流和學術交流。學院十名教師先后被薩哈林國立大學、俄羅斯北方交通大學等國外學院聘為客座教授，對俄合作交流形成機制。學院連續(xù)四年接收俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)、俄羅斯薩哈林國立大學的師生來校參加“冬令研習”活動，累計接待來自境外學生200余人。通過“了解哈職”、“團隊訓練”、“冰雪文化體驗”等活動的開展，實現(xiàn)不同國家和地區(qū)的文化互融，增進了校際間學生的相互了解和友誼，促進了校際間合作交流的深入開展。面向俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)職業(yè)院校開辦 “電商”、“物流”短期協(xié)議專班，招收俄羅斯研修生20人，校校協(xié)同育人，聯(lián)合培養(yǎng)跨境電商、物流專業(yè)人才，提高學生專業(yè)水平及就業(yè)競爭力?？傊?，經(jīng)過雙方努力和共同發(fā)展，中俄兩國高水平院校開展了多邊合作與交流，取得了顯著的成績，形成了中俄教育合作交流共贏的新格局。

二、高水平院校對俄教育創(chuàng)新與實踐探索

依托地域優(yōu)勢，我校與俄羅斯多所高校先后建立合作友好關系，廣泛開展了專家互聘、學生互派、學術交往、聯(lián)合培養(yǎng)人才等教育領域交流與合作。在培養(yǎng)復合型人才、發(fā)展科學研究、引領文化傳播等領域作出了卓越貢獻，走出了一條新的高職發(fā)展創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)之路。在辦學的過程中，高職學院主動適應區(qū)域國際經(jīng)濟一體化全面發(fā)展，緊密依托中國與俄羅斯的戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系、依托中俄地緣優(yōu)勢，憑借中俄人文資源，探索改進教學方法，積極拓展實踐路徑，創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，構建人才培養(yǎng)體系，取得了顯著成效。

（一）為我國高水平院校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考

當前我國正在積極推進高水平院校建設，國際交流與合作已經(jīng)作為重要的建設內(nèi)容，若能充分利用好國內(nèi)、國際資源兩個市場，就能搶得先機。哈職院通過多形式、多渠道的國際合作與交流，國際影響力不斷提升，自2017年起，學院連續(xù)三年獲得全國高水平院?！皣H影響力50強”榮譽。2018年9月， 再次榮獲2018亞太職業(yè)院校影響力50強榮譽，可以說，這在一定程度上為高水平院校繼續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供理論和實踐參考。

（二）高職教育國際化的理論與實踐研究不斷豐富

自“一帶一路”倡議提出以來，沿線國家的人才需求更趨多元，對具有國際視野的技術應用型、復合型人才的需求量不斷增大，這也賦予新時代高職教育國際化發(fā)展的新內(nèi)涵和新要求。目標定位立足新高度，切實通過國際化進程提升對外開放的廣度和深度;人才培養(yǎng)探索新模式，以“質(zhì)量+標準”提升人才供給有效性;拓展合作交流新路徑，以深度對接合作辦學項目匯聚國際化的先進教學資源;打造服務引領新品牌，打造語言學習與文化推廣的服務品牌，營造“文化交流，合作共贏”的國際化學術氛圍，增進師生國際通曉力;以中國職教標準與合作國職業(yè)標準對接與融通增強中國執(zhí)教的品牌效應，實現(xiàn)“一帶一路”優(yōu)質(zhì)教育資源共享[3]。高水平院校在國際化發(fā)展進程中的各種實踐教育活動，其模式、途徑、特點和做法都對高職教育國際化的理論與實踐研究是一個貢獻。學院選派教師團隊、學生團隊赴俄羅斯進行專業(yè)建設成果交流和學術交流，對俄合作交流形成機制，既提高了教師、學生自身的能力水平，更拓寬了學院發(fā)展的眼界，豐富了高等教育國際化的理論研究素材。

（三）高素質(zhì)技術技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

高水平院校建設的目標就是要貫徹落實人才強國戰(zhàn)略， 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人根本任務，為人類世界發(fā)展提供中國智慧、中國方案打下堅實的人才基礎。加強對高水平院校國際交流與合作的研究，不斷提升合作辦學質(zhì)量，引進外國高水平專家和先進教育資源，進一步擴大雙方學生互換、教師互派、學分互認力度， 對于培養(yǎng)精通國際規(guī)則、具有國際視野的高端復合型技術技能人才，提高“專業(yè)人才”的培養(yǎng)質(zhì)量，提升中國職業(yè)教育國際影響力具有重大意義[4]。學院通過開展對俄合作交流，協(xié)同建設共享型技術類職業(yè)教育海外學院、鼓勵學生參加國際技能大賽、為學生搭建交流學習平臺、組織“冬令研習”等活動，實現(xiàn)了中俄文化互融，增進了校際間學生的相互了解和友誼，促進了校際間合作交流的深入開展，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才打下堅實基礎。

（四）為哈爾濱對俄發(fā)展提供新思路

隨著全球化經(jīng)濟的發(fā)展，國際合作發(fā)展迅猛。多領域開展國際科學技術合作，既增強了雙方師資的科技研發(fā)水平與能力，又可以節(jié)約科技研發(fā)經(jīng)費、促進經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步。黑龍江省與俄羅斯相鄰，在對俄高新科技產(chǎn)業(yè)化合作方面有著國內(nèi)其他城市和地區(qū)無法比擬的獨特優(yōu)勢。哈爾濱對俄羅斯發(fā)展具有明顯的區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢、歷史人文優(yōu)勢、科技教育優(yōu)勢和現(xiàn)實合作優(yōu)勢。通過哈爾濱職業(yè)技術學院對俄交流、發(fā)展的實踐，以點帶面，可以看到哈爾濱高校對俄交流的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，以此為高水平院校對俄發(fā)展提供新思路。

三、高水平院校對俄教育的啟示

多年的對俄教育實踐，哈職院始終堅持依托高水平院校建設工作，繼續(xù)深化對俄合作交流，與俄羅斯友好合作院校建立國際化職業(yè)教育教師培訓基地，系統(tǒng)開展國內(nèi)教師海外培訓以及國外教師在中國的培訓，為帶動區(qū)域職教發(fā)展搭建培訓學習平臺。建立穩(wěn)定的國際化師資培養(yǎng)和派出體系，加大友好院校校際交流和海外訪學力度并形成長效機制。

（一）提高認識轉(zhuǎn)變觀念，適應改革發(fā)展要求

理念的創(chuàng)新既是推動高職教育改革繼承與發(fā)展的先導，更是培養(yǎng)高技術技能人才的必要前提。因此，我們要根據(jù)高職教育發(fā)展實踐和改革要求，全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷培養(yǎng)復合型技術技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。要要在教育觀念上更新，樹立國際化優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)教育教學理念。幾年來，哈職院對俄教育交流合作實踐，一直秉承樹立培養(yǎng)具有參與國際競爭能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的辦學理念，塑造具有較強的職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國際交流能力的高技能技術人才，著力在用好對外開放政策、掌握對外開放本領、營造國際化學術氛圍上查找差距，在理念上、行動上、體制機制上解決影響和束縛學校對俄交流合作的突出問題，不斷提高國際化水平。

（二）改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，構建人才培養(yǎng)新模式

隨著教育走向國際化的不斷深入，高水平院校應樹立國際全球意識、開拓意識、市場競爭意識，培養(yǎng)出能主動適應經(jīng)濟全球化發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力和實踐精神的復合型技術技能人才。在人才培養(yǎng)過程中，哈職院始終堅持凝練對俄辦學特色，著力塑造市場需求的 “懂語言，精專業(yè)，通文化”的創(chuàng)新型人才，不斷增強人才市場競爭能力。學院力爭打造“雙聘雙語雙元”教師團隊，由企業(yè)、國內(nèi)外學校共同組建雙師隊伍，聘請國際行業(yè)專家來學院開展培訓，派遣教師到海外職業(yè)院校開展語言教學和技能培養(yǎng)，為校內(nèi)教師開設外語能力提升班，為師資隊伍國際化水平提升提供了保障。僅2017、2018連續(xù)二年，學院就派出20名具有俄語基礎的不同專業(yè)教師赴俄羅斯薩哈林國立大學進行語言培訓。

（三）加強合作交流，奠定創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念已深入人心，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展的”雙創(chuàng)”人才是高校建設發(fā)展的應有之意[5]。哈爾濱職業(yè)技術學院發(fā)揮高水平院校的引領作用，堅持“合作、引進、共享、創(chuàng)新”的特色理念，積極探尋俄方高校同哈職的切合點，努力達成“教師、課程、教材”引進，力爭使教學管理、教學方法、教學內(nèi)容與俄方的全面對接，極大地促進了學校專業(yè)建設發(fā)展。學院遴選教師赴海外進行為期3-6個月的境外訪學或研修;在專業(yè)教師中繼續(xù)選拔骨干教師赴境外學習及語言培訓，制定提升師資隊伍雙語教學能力的激勵體制，大幅提升學院師資隊伍雙語教學能力，打造數(shù)量充足、結構優(yōu)良、適應國際化需求的國際化師資隊伍。鼓勵和支持教師在國際學術期刊發(fā)表高水平論文，參加世界國際交流學術會議，做特邀報告、主題報告，擴大學術影響力，增強學術輻射能力。面向俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)職業(yè)院校開辦 “電商”、“物流”短期協(xié)議專班，聯(lián)合培養(yǎng)跨境電商、物流專業(yè)人才，提高學生專業(yè)水平及就業(yè)競爭力。舉辦國際職業(yè)教育論壇或經(jīng)驗交流會，邀請國際職業(yè)教育專家、境內(nèi)外合作院校和企業(yè)代表參加，交流職業(yè)教育經(jīng)驗，分享學院辦學經(jīng)驗和辦學特色。積極引導鼓勵學院專業(yè)集群師生赴境外參加國際職業(yè)技能大賽，拓展視野，增長見識，展示高水平專業(yè)技能，同時派出指導教師作為國際技能競賽的評委，積累國際職業(yè)技能大賽經(jīng)驗，通過競賽與國際交流，提升國際職教同行的認可度，為培養(yǎng)特色創(chuàng)新型人才奠定了堅實的基礎。