小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)策略

代斌

【摘要】傾聽是用心去感受和用心去傾聽，讓學(xué)生聆聽語文課本中作者講的故事，并有所體會，良好的傾聽習(xí)慣會使語文課堂高效的進行。所以老師要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂上認真聽老師講的內(nèi)容，認真思考老師講的問題，老師也要認真的聽學(xué)生的發(fā)言，這樣不僅可以培養(yǎng)同學(xué)的傾聽能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?；诖耍疚膶πW(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力有效策略進行了探究，希望可以幫助到學(xué)生提升傾聽能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;傾聽能力;培養(yǎng)策略;

【引言】人與人溝通的前提就是學(xué)會傾聽，傾聽是一個人高素質(zhì)的體現(xiàn)。在人們的日常生活中和工作中都需要傾聽別人說的和傾聽別人的訴求，這樣我們才能更好地相互幫助。只有擁有良好的傾聽習(xí)慣，才能更好的交流彼此之間的感情，向他人傳遞自己的思想。在學(xué)校也是學(xué)生只有認真聽老師講才能獲取到更多的知識。

一、課堂中讓學(xué)生學(xué)會傾聽

老師在可以課堂上要告知學(xué)生不僅要認真聽老師講課，還要認真聽其他學(xué)生的發(fā)言。老師還要教會學(xué)生在遇到一個問題時，每個人有每個人的不同想法，要學(xué)會認真聽其他同學(xué)的發(fā)言。然后大家進行討論，把自己的想法說出來，可能你的想法比較簡單，他的想法更加全面，把這些想法結(jié)合起來，找到一個最合適的解決辦法。在日常上課中也是老師其他同學(xué)起來回答問題時，我們要注視著這位同學(xué)，這樣在他心里就會覺得我們在肯定他的想法，這會讓學(xué)生更加自信，在以后的課堂上會積極發(fā)言。老師要在學(xué)生發(fā)言完成后，要及時鼓勵學(xué)生并幫學(xué)生錯誤的觀點改正，不僅可以營造出輕松愉快的課堂氛圍，還能激發(fā)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)欲，在以后的課堂上學(xué)生也會積極參與到課堂中。

二、適當表揚激發(fā)學(xué)生傾聽

小學(xué)階段的學(xué)生在課堂上有時候表現(xiàn)很棒，有時候就會出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。這時候老師可以適當?shù)膶W(xué)生進行鼓勵，比如“某同生一直在跟著老師的思路走，聽得很認真。某同學(xué)表現(xiàn)的很好，找到了其他同學(xué)說錯的地方。某同學(xué)的解題思路很清晰解題方法又很簡單”等等，學(xué)生需要老師的認可和表揚，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性，還能有效的提升語文課堂的效率。在課堂上要毫不吝嗇的表揚學(xué)生，這樣也可以有效的促進學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

老師可以制定一個獎勵機制，在課上看到認真聽講的學(xué)生給一朵小紅花貼紙，在課上表現(xiàn)積極的學(xué)生也可以得到小紅花，作業(yè)完成的又工整正確率又高的學(xué)生也可以得到小紅花，在課下有良好表現(xiàn)的學(xué)生也可以得到小紅花，集到15朵小紅花的學(xué)生可以在老師哪里兌換獎品，老師可以找一些鉛筆、橡皮、筆記本之類的獎品。在學(xué)生集到25朵小紅花的時候，老師可以準備一些有圖畫的小水杯、文具盒、書包之類的獎品。在學(xué)生集到35朵小紅花的時候，老師就可以準備一些更有吸引的獎品，男生喜歡的奧特曼玩具和女生喜歡的漂亮的小本子小娃娃之類的。但是，當有出現(xiàn)不好的情況的時候上課注意力不集中搞小動作和不按時完成作業(yè)等等，老師就要相對應(yīng)的扣除小紅花，讓學(xué)生知道有獎有罰。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的上進心，促使學(xué)生在課堂上積極聽講，積極發(fā)言敢于表達自己的想法，還能有效的提高語文課堂上的活躍性和課堂效率。

三、改變教學(xué)方法促使學(xué)生傾聽

老師在課堂上一直講課跟學(xué)生沒有過多的交流，學(xué)生會感到很疲憊，老師可以在課上跟學(xué)生轉(zhuǎn)換一下，讓學(xué)生自己當老師的課，老師坐在學(xué)生的位置，讓學(xué)生體驗一下當老師的辛苦。老師可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文準備一下，找到文章中的重點，遇到不明白的問題的問老師。老師也可以在學(xué)生整理完成之后給學(xué)生提提意見，及時改正學(xué)生整理錯的。在學(xué)生講課過程中，老師也在積極的參與進去做好一名學(xué)生，在小老師提出問題的時候也要積極表現(xiàn)，讓其他學(xué)生在聽的過程中，要認真聽講找出小老師的問題。老師在學(xué)生講完課之后，讓其他學(xué)生對小老師進行評價，老師自己也要進行評價對學(xué)生進行表揚，比如“你的講課方式很清晰，說明自己準備的很充分，以后你可以是一名非常出色老師”等等，老師要表出自己的肯定，讓學(xué)生樹立起自信心。老師可以每個星期進行兩次這樣的活動，這種活動不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，還可以讓學(xué)生主動地參與到語文課堂中。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重別人的觀點

老師要在正常的教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生在其他學(xué)生發(fā)言的時候要認真聽其他人講話，同樣的問題每個人有每個人不同的想法和見解，不一定要贊同，但是不要隨便的說別人的想法不對，站在別人的角度想為什么他會有這樣的想法，為什么我沒有想到呢？要學(xué)會尊重別人的想法不管別人表達的觀點跟自己的觀點是否一樣，是否正確，首先要耐心聽完別人的發(fā)言在補充觀點或者幫其改正他的錯誤，不要隨便打斷別人說話，如果自己在說話的時候如果別人突然打斷自己說話會不會生氣，在其他學(xué)生說錯的時候更不要嘲笑和說一些嘲諷的話，這些都是不禮貌和不尊重別人的行為，要想別人尊重自己就要先尊重別人。老師要從小事上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣，更要學(xué)會尊重別人。

結(jié)語

良好的傾聽習(xí)慣不僅是在尊重別人更是在尊重自己，俗話說聽君一席話勝讀十年書。讓學(xué)生學(xué)會傾聽不僅可以讓學(xué)生擁有活潑開朗的性格，更能豐富自己的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的辦法有很多種，比如，老師可以通過溫柔的鼓勵，來激法學(xué)生學(xué)會傾聽。在課上老師可以和學(xué)生互換角色，促使學(xué)生樂于傾聽別人的想法。老師還要引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式傾聽別人的觀點，要保持理解的心態(tài)。學(xué)會傾聽才會和別人的距離越來越近，才能真正的了解到別人的想法，并從中找到對自己有用的信息。

參考文獻

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