中職學校強化校企合作的“六項注意”

李韶軍 李莉

摘 ?要：產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)院校的一項重要而突出的工作。但是在實際工作中，校企合作難而又難。校企合作的方向本身沒有問題，存在一些問題也在所難免。內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件。通過職教工作者自身的努力，將心比心，想企業(yè)之所想，主動走向企業(yè)，堅持并把握合作的六個原則，校企合作將不會僅僅是一句口號。

關鍵詞：中職 校企合作 六項注意

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)院校的一項重要而突出的工作，早已成為了職教工作者的普遍共識，也是教育部下大力推進和完善的一項重點任務。但是在實際工作中，筆者經(jīng)常能夠聽到一些中職學校的管理者和教師有關校企合作方面的異議，主要是針對企業(yè)合作意愿方面的。很多中職學校領導說：“我本將心向企業(yè)，奈何企業(yè)不理我”，甚至有的說：“學校的熱臉貼不上企業(yè)的冷屁股?！痹掚m然比較粗糙，但是也代表了很多中職學校同行的困惑，反映出中職學校與企業(yè)合作方面存在的問題。相比較高職院校而言，很多中職學校底子薄、基礎差，管理不規(guī)范，社會影響力不足，大的企業(yè)看不上學校，小的企業(yè)合作的規(guī)模小、層次低，造成了校企合作調(diào)門高，而實效性差強人意的現(xiàn)實窘境。筆者認為：校企合作的方向本身沒有問題，存在一些問題也在所難免。內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件。作為職教工作者自身，我們不能苛求企業(yè)付出什么，需要從自身做起，把脈校企合作存在的“病根”，反思自身存在的問題和不足，破解合作的瓶頸和障礙，找準對接的切入點。中職學校不必怨天尤人，自暴自棄，而要主動作為，放下身段，在與企業(yè)“打交道”的過程中，中職學校需要注意以下六個方面。

一是注意堅守誠信本色，忌虛頭巴腦。誠實守信是規(guī)范企業(yè)立身發(fā)展的法寶和條件，是企業(yè)必須恪守的法則。所以，在與企業(yè)打交道的過程中，中職學校也要遵守這一原則，恪守雙方的約定和合同。很難想象，企業(yè)愿意和一個說話不算，辦事不牢的學校合作;同樣學校也不會與一個擅長欺上瞞下、坑蒙拐騙的企業(yè)愉快合作。與企業(yè)面對市場的標準一樣，中職學校面對企業(yè)也一定要重合同、守信用，讓企業(yè)信得過，放心滿意。這樣，企業(yè)才會放棄戒心，敞開心扉，樂意與學校交往，愿意增進彼此之間進一步交流合作的愿望。

二是注意優(yōu)勢互補，揚長避短。企業(yè)有企業(yè)的優(yōu)勢，學校有自身的長處。為什么有的時候，中職學校和企業(yè)聯(lián)不起手，背道而馳呢？筆者覺得還是因為沒有能夠發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，找到彼此的交集和合作的契合點。誠然，企業(yè)的經(jīng)營宗旨和學校的辦學理念勢必會產(chǎn)生偏差：一個是經(jīng)商逐利，另一個是教書育人，好像是沒有什么結(jié)合和聯(lián)系可言的。但是，如果我們仔細觀察，就不難發(fā)現(xiàn)二者之間不是完全割裂、不能兩全的。企業(yè)可以學習學校的社會責任和使命擔當，學?？梢詫W習企業(yè)的文化和市場化運作。校企結(jié)合起來，就可以揚長避短，查漏補缺，相互促進，相得益彰。

三是注意互惠互利，避免零和游戲。企業(yè)的追求和目標是利益和利潤的最大化，這無可厚非。為什么很多校企合作做不下去，就是因為大家各想各的事，各走各的道，各自只顧考慮自身的利益和得失，沒有站在對方的立場和角度考慮問題。其實，我們的思路可以創(chuàng)新一點，眼光可以放遠一些。中職學校和企業(yè)之間不是零和游戲，完全可以做到互利雙贏，在互利互惠的基礎上找到結(jié)合點，實現(xiàn)共贏，兩全其美。實際操作中，中職學?？梢栽趯で蠼虝四繕死孀畲蠡幕A上，舍得放棄局部利潤，向企業(yè)讓利，滿足企業(yè)追逐利潤的愿望和需求，使企業(yè)嘗到合作的甜頭，增強長期深度合作的意愿。

四是注意定期交流、常來常往。老百姓都懂得一個理：即使是至親，也需要常來常往，融洽感情。即便曾經(jīng)熱絡，總也不走動，感情也會變得生疏淡漠。人與人這樣，學校和企業(yè)的關系也是如此。既然結(jié)成了“親家”，就應該多走動、勤來往，加強聯(lián)誼和交往，讓彼此的理解加深，彼此的感情熟絡親近，使校企雙方做到心中有“你”。感情深了，彼此熟悉了，很多事情做起來就會方便順暢，得心應手。

五是注意實際效果，不搞紙上談兵。校企合作不是葉公好龍般的擺設和幌子。離開了扎實的合作效果，合作本身就是無根之木、無源死水。企業(yè)是講究實效和質(zhì)量的。所以，中職學校需要注意與企業(yè)合作的實效性原則，對于合作的形式、內(nèi)容、方法、措施都應言之有物，行之有效，既要“好看”，又要“好吃”，既要轟轟烈烈，更要扎扎實實。實效不是一時之需、應一時之急，需要雙方坐下來，研究、制定、實施健康、可持續(xù)發(fā)展的長效機制。這個機制要突出“實用、需用、夠用、好用”的理念，制定切實有效的合作方案，明確目標和標準，落實人財物等實施措施。在方案實施中，要不斷反思、診斷合作進程，監(jiān)測、預警、改進實施中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷學習、創(chuàng)新，采取必要激勵措施，努力完成設定目標。在原有目標完成后，雙方重新制定和完善新的合作發(fā)展愿景，開展新一輪的合作實踐。在新的基礎上，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化、有效化的高水平、高質(zhì)量的合作。

六是注意統(tǒng)一管理，步調(diào)協(xié)調(diào)。校企合作是育人的雙主體，也是人才培養(yǎng)的有機統(tǒng)一體。所以，校企雙方的利益與責任應該統(tǒng)一協(xié)調(diào)、步調(diào)一致。中職學校和企業(yè)的合作應該統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。只有堅持這五個統(tǒng)一，才能實現(xiàn)企業(yè)師傅與學校徒弟之間教與學的很好結(jié)合，實現(xiàn)理論與實踐的很好結(jié)合，理論知識與企業(yè)技術需要的很好結(jié)合，理論知識與企業(yè)實際應用的很好結(jié)合。在“四個結(jié)合”的基礎上，校企合作才有可能深度拓展，才能有效促進工學結(jié)合、知行合一，實現(xiàn)校企之間良性互動，產(chǎn)教融合。

堅持以上六項原則，我們就會發(fā)現(xiàn)中職學校與企業(yè)的合作其實并不難，企業(yè)家也并不難于打交道，合作的途徑會流暢清晰，水到渠成。

參考文獻：

[1] 教育部關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見（教職成〔2011〕6號）[Z]