創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育模式探析

劉健 蔣順清

摘要：黨員學(xué)習(xí)教育極其重要，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育模式，多元化、多渠道、多層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高黨員學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自覺性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率、增進(jìn)黨性修養(yǎng)、不望初心，奮力前行。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；黨員；教育；模式

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，工作壓力越來越大，生活節(jié)奏越來越快，黨員用來學(xué)習(xí)的時間越來越少，精力越來越有限，這就需要創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育模式，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高黨員修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，樹立黨員形象，切實提高黨員干部執(zhí)政能力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

一、現(xiàn)階段黨員教育存在的問題

現(xiàn)階段的黨員教育工作中還存在一些問題，一是有的基層黨組織認(rèn)識不足，以工作帶學(xué)習(xí)，在召開業(yè)務(wù)工作會時插入一些黨員教育內(nèi)容，淺嘗則止，學(xué)習(xí)形式單一，內(nèi)容枯燥，片面認(rèn)為平時在開會時把文件讀一讀，把上級的會議精神講一講，反面事例講一講，黨員學(xué)習(xí)教育就完成了；二是部分黨員干部參加學(xué)習(xí)教育活動積極性不高，敷衍應(yīng)付，對政治學(xué)習(xí)不重視，存在“重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，用業(yè)務(wù)工作擠占政治理論學(xué)習(xí)時間；三是學(xué)習(xí)教育不深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際工作聯(lián)系不緊密，往往是照本宣科，泛泛而談，無法調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)的積極性；四是有的特殊崗位如醫(yī)護(hù)人員、應(yīng)急救援人員、井下作業(yè)人員不能脫離崗位去參加學(xué)習(xí)，工作崗位的特殊性又常加班值班，缺少足夠的時間來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育的重要性

學(xué)習(xí)對于一個人，甚至是一個民族，一個政黨，一個國家是極其重要的。黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。我們黨歷來重視黨員的教育，沒有高素質(zhì)的黨員干部隊伍，提高黨的執(zhí)政能力，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化就成了一句空話。只有對黨的新理論新知識學(xué)透、悟透，工作才能找準(zhǔn)方向，思想政治才能同黨中央保持一致，黨的事業(yè)才能放在最重要的位置，更好履行黨員義務(wù)和崗位職責(zé)，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提高黨員素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)鍵在于卓有成效的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，用習(xí)近平中國特色社會理論武裝頭腦，是提高黨員黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)的必要手段，是確保黨員有著較高的政治鑒別力和敏銳性，自覺抑制腐朽思想的侵蝕，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)、政治覺悟，增強(qiáng)黨員干部的拒腐防變能力的必然措施。

三、創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育模式

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育模式在黨的發(fā)展歷程中起著至關(guān)重要的重要，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，已不能完全適應(yīng)當(dāng)下的黨員學(xué)習(xí)教育工作，因此，亟需創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育模式，增強(qiáng)黨員同志學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及自覺性。

一是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育模式不能丟。絕大多數(shù)黨員的學(xué)習(xí)教育，傳統(tǒng)上都是集中學(xué)習(xí)，就是我們常說的“三會一課”：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、按時上黨課?！叭龝徽n”是黨員學(xué)習(xí)教育的主要方式，特點是參加學(xué)習(xí)的人多，人員集中，學(xué)習(xí)效果好，程序性政治性強(qiáng)，比較正式。但是醫(yī)護(hù)人員、應(yīng)急救援人員、井下生產(chǎn)人員等崗位工作人員，因工作的特殊性，不能脫離崗位來參加學(xué)習(xí)。如果長時間多次未參加學(xué)習(xí)教育，難免會脫離組織活動。這就需要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，使不能參加正式學(xué)習(xí)活動的黨員同志能有效學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不掉隊、跟得上步伐，不斷提高黨性修養(yǎng)和政治覺悟。

二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育模式。隨著電腦、手機(jī)、平板等終端普及，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育模式提供了可能。對不能正常參加“三會一課”的少數(shù)黨員，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容，以電子書、音視頻、圖片等形式通過郵箱、QQ、微信等發(fā)送到客戶端，供缺席正式學(xué)習(xí)教育活動的黨員同志學(xué)習(xí)。黨員同志既可以通過手機(jī)、平板等自己手持的電子終端學(xué)習(xí)，也可通過安放在會議室、單位進(jìn)出口位置、公共樓道，甚至公交汽車站、商場的多媒體終端設(shè)備學(xué)習(xí)，還可以在自身空閑的時候登錄遠(yuǎn)端服務(wù)器進(jìn)行在線學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)材料下載到本地設(shè)備學(xué)習(xí)。

三是利用碎片化時間學(xué)習(xí)。在等車時間、上下班途中、飯前、會前等零碎時間可通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺及APP進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。閱讀一份文件，觀看一個短視頻等，甚至瀏覽一下標(biāo)題等，碎片化學(xué)習(xí)能將學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，逐步完成，用碎片化的時間，進(jìn)行體系化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高認(rèn)識，從思想上充分意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，不斷檢視自己知識的匱乏程度，從而增加學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自覺性。用心去學(xué)習(xí)、去思考，去理解其中實際含義，進(jìn)而做到真學(xué)、真信、真懂、真用，在實踐工作中不斷理解領(lǐng)會，培養(yǎng)形成自己的工作思想。

提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，才能樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，才能增強(qiáng)“四個意識”、堅持“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，才能不斷提高黨性修養(yǎng)和政治占位，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨意識，對黨忠誠，不望初心，奮力前行，當(dāng)好新時代發(fā)展的“逐夢人”。

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