初中語文教學(xué)中德育滲透的重要性及路徑

甘谷縣磐安初級中學(xué)

百年大計，教育為本。教育是衡量一個國家社會文明程度和經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指向標(biāo)，它肩負著為國家興旺、民族振興、社會進步培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人的光榮使命。德育關(guān)乎中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化紀(jì)律素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。然而，當(dāng)今時代，社會浮躁氣息濃厚，功利主義傾向嚴(yán)重，道德滑坡、誠信缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)術(shù)造假、假冒偽劣、一扶就訛等事件頻現(xiàn)大眾視野，青少年面對紛繁復(fù)雜的各種信息，容易迷失自我，被不健全的“三觀”所腐蝕，這對當(dāng)前的德育工作帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。一所學(xué)校能否培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵在教師。而語文教學(xué)是進行思想品德教育的重要途徑，如何做好德育在語文教學(xué)中的滲透就顯得尤為重要。下面，筆者談幾點自己的拙見。

一、在語文教學(xué)中滲透德育的重要性

1.能有效抵御西方勢力的惡性滲透。當(dāng)今世界具有開放性、合作性、融合性，國家的發(fā)展需要對外開放，我國對外開放四十多年間，實現(xiàn)了經(jīng)濟水平的飛速發(fā)展和綜合國力的大幅度提升。但不可忽視的是，在對外開放的過程中，資本主義腐朽東西乘虛而入，這勢必對青少年的世界觀、人生觀、價值觀帶來巨大的沖擊，給當(dāng)下初高中階段的德育工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。所以，在中學(xué)語文教學(xué)中進行德育滲透具有戰(zhàn)略價值，可有效抵御西方惡性勢力的顛覆帶來的負面風(fēng)險，真正將中學(xué)生培育成經(jīng)得起考驗和歷練的青少年。

2.有利于踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、個人層面對中國特色社會主義新時代需遵循的價值提出了基本要求，集中體現(xiàn)了中華民族的精神特質(zhì)和精神追求，即是對中華文化的繼承和發(fā)展，也寄托了各族人民對美好生活的向往。青少年正處于德智體美塑造的關(guān)鍵階段，在語文教學(xué)中滲透德育可使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于形，在成長的過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實踐，將社會主義核心價值觀真正作為內(nèi)心標(biāo)桿予以遵循，從而見賢思齊，更加自覺地遵守社會公德，錘煉更高層次的精神追求和道德情操。

3.能滿足新時代的現(xiàn)實需求。當(dāng)前，我國正處于實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段，全面建成小康社會進入關(guān)鍵期和決勝階段，全面建成小康關(guān)鍵在于“全”，它囊括了經(jīng)濟、科教、文化、社會、生態(tài)等方方面面，物質(zhì)文明和精神文明都要抓，不可偏頗。教育作為加強文明建設(shè)的重要支撐，需要高素質(zhì)人才共同添磚加瓦，語文教學(xué)作為德育滲透的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可實現(xiàn)新課標(biāo)要求，全面提高學(xué)生品德修養(yǎng)，增強中學(xué)生的道德自信和民族自信，從而為新時代培養(yǎng)更多更高層次的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興儲備堅實的人才力量。

二、在語文教學(xué)中滲透德育的路徑

1.學(xué)有所思，在目標(biāo)中滲透德育?？v觀初中語文學(xué)科，可以發(fā)現(xiàn)思想教育包含在每篇課文之中，德育滲透在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)之中，在一篇課文中蘊含不同的德育內(nèi)容，不同的課文又可體現(xiàn)相同的德育內(nèi)容。例如，《黃河頌》《安塞腰鼓》《最后一課》分別通過對自然景觀、人文景觀、愛國情懷的描述，體現(xiàn)了愛國主義和愛國思想，通過對課文的學(xué)習(xí)可激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情。同樣，初中語文課中也有弘揚師恩、師德的美篇《我的老師》，有體現(xiàn)親情故事的《秋天的懷念》《背影》。因此，初中語文教師要緊抓語文教材，吃透課本篇目，提前做好教學(xué)規(guī)劃，在教學(xué)目標(biāo)中逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程中的德育內(nèi)容。

2.學(xué)有所用，在講授中滲透德育。語文學(xué)科有其自身特點，德育滲透絕不能生搬硬套德育知識，更不能隨意牽強附會進行純粹的理論說教，而應(yīng)該認(rèn)真品味，扎實解讀其中蘊含的真善美，教育和啟迪學(xué)生在積累知識的同時，塑造健康健全的人格。要善于通過對課文的深刻剖析，教育學(xué)生誠實無私，求真向善，通過自身的努力獲取所需，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言應(yīng)變能力。

3.學(xué)有所展，在言行中滲透德育。初中教育的德育滲透工作，僅僅傳授語文課程所包含的德育內(nèi)容是遠不足夠的，一是要根據(jù)學(xué)生的實際情況展開相應(yīng)的聽說訓(xùn)練教育。例如，學(xué)習(xí)《我的老師》，可采用演講比賽的方式，對學(xué)生進行歌頌“師恩師德”的話題訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生講述自己與老師的故事，既可以鍛煉學(xué)生的表達能力，增強學(xué)生登臺演講的自信心，又可以加深師生之間的理解和師生情誼。二是要注重自身言行?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛榈掠ぷ鞯囊I(lǐng)者，初中語文教師應(yīng)注重自身的言行舉止，做好中華傳統(tǒng)美德的踐行者、示范者、先行者，帶頭發(fā)揮好模范作用，用自己的言行感染和帶動學(xué)生。