影響大學(xué)生團(tuán)學(xué)工作積極性的因素及策略分析

■尤 異/廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院

之所以要開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，主要是為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的提升，因此大學(xué)生的團(tuán)學(xué)活動(dòng)具有重要的地位和作用。面對(duì)當(dāng)下在開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中存在的一些問題和不足。影響到了團(tuán)學(xué)工作意義的發(fā)揮，因此要進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生的團(tuán)學(xué)工作，才能夠促進(jìn)學(xué)生們的全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才，推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)的作用分析

大學(xué)生們開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)具有十分重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)能夠?qū)W(xué)生們進(jìn)行良好的思想政治教育

團(tuán)學(xué)活動(dòng)是學(xué)校共青團(tuán)工作以及思想政治工作的重要組成部分，所以團(tuán)學(xué)工作是由校院兩級(jí)共青團(tuán)來組織開展的。近年來，隨著高考的招生規(guī)模不斷加大，青少年在學(xué)習(xí)生活的過程當(dāng)中，只有不斷地開展一系列的團(tuán)學(xué)活動(dòng)等相關(guān)的活動(dòng)，才能夠提高學(xué)生們的參與熱情，保障學(xué)生們綜合素質(zhì)的提升，拓展學(xué)生們的視野。

(二)能夠促進(jìn)學(xué)生們的全面健康成長(zhǎng)

面對(duì)日益紛繁復(fù)雜的社會(huì)，在進(jìn)行大學(xué)生教育的過程當(dāng)中，也要全面開展思想政治教育工作，通過開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)。能夠使得各高校的團(tuán)組織以及學(xué)生會(huì)等積極的探索團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效方法和思路，形成有特色的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，既保證了學(xué)生們德智體綜合發(fā)展，也能夠保證形成大學(xué)生心理上的共識(shí)，深入細(xì)致的了解相關(guān)的工作方法，培養(yǎng)一系列的團(tuán)學(xué)骨干，進(jìn)一步豐富校內(nèi)校外的活動(dòng)內(nèi)容以及主題。

二、影響到大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)積極性的因素分析

具體而言，影響到大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)積極性的因素主要包括以下幾方面：

(一)學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，空余時(shí)間比較少

大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生活過程當(dāng)中面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力以及各方面的壓力，因此，參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的積極性并不高，而是將更多的注意力放在了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

(二)團(tuán)學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新形式較為單一

當(dāng)下在開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)，形式相對(duì)較為單一多是圍繞著校園文化藝術(shù)節(jié)、迎新生等時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織學(xué)生們開展一系列的藝術(shù)表演?；蛘呤菄@意識(shí)形態(tài)教育的活動(dòng)開展，幾十年如一日也會(huì)讓學(xué)生反感，認(rèn)為團(tuán)學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。

(三)學(xué)校缺乏重視程度，各種制度體系不夠規(guī)范

在推進(jìn)團(tuán)學(xué)活動(dòng)是必須要完善相關(guān)的規(guī)章制度才能夠保證團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展更加科學(xué)和高效，但是當(dāng)下在推進(jìn)團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)受到傳統(tǒng)觀念的束縛，僅僅是開展一些慰問活動(dòng)或者是文體活動(dòng)，導(dǎo)致了團(tuán)學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新的形式。而且形式比較單一，很難產(chǎn)生實(shí)際效果。

三、當(dāng)下開展大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)存在的問題和不足分析

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展存在著一下的問題和不足：

(一)團(tuán)學(xué)對(duì)象有待進(jìn)一步擴(kuò)展

大學(xué)生的團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主要參與者是在校生，社會(huì)的日趨變化，團(tuán)學(xué)活動(dòng)的參與對(duì)象不因僅僅局限于在校生的參與，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的年齡、社會(huì)角色的復(fù)雜以及興趣愛好、集體觀念等相關(guān)的特征來進(jìn)一步拓展團(tuán)學(xué)的對(duì)象，開展大規(guī)模的團(tuán)學(xué)活動(dòng)?？傊绻麍F(tuán)學(xué)活動(dòng)參與的對(duì)象少，那么既不能夠充分的發(fā)揮團(tuán)學(xué)活動(dòng)的應(yīng)有作用，也不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行鍛煉。

(二)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的范圍比較狹窄

大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，因此團(tuán)學(xué)活動(dòng)只能作為第二課堂的角色來促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，但是會(huì)受到學(xué)科專業(yè)因素等的影響，導(dǎo)致大學(xué)生的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)的范圍以及開展的方式比較的單調(diào)乏味，學(xué)生們參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主體范圍也比較狹窄。經(jīng)常參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的往往為文科生，理科生除了參與部分科技學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，很難參與社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)活動(dòng)，這樣也會(huì)造成團(tuán)學(xué)工作范圍的狹窄性。尤其是部分學(xué)校在組織團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)將男生女生分開，而女生開展活動(dòng)會(huì)相對(duì)較為滯后。

(三)團(tuán)學(xué)隊(duì)伍不穩(wěn)定

當(dāng)下大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)面臨很大的不穩(wěn)定性，主要是由于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定。盡管國(guó)家也頒布了相關(guān)輔導(dǎo)員的工作條例，對(duì)于輔導(dǎo)員的任職條件和權(quán)利義務(wù)有著明確的規(guī)定，部分高校為了吸引更多的優(yōu)秀教師，也設(shè)定了一些優(yōu)惠政策。但是在科學(xué)科研的發(fā)展大背景之下，輔導(dǎo)員往往被一些教授看低，因此輔導(dǎo)員的自信心不高，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)離崗、轉(zhuǎn)崗、考研、考博等現(xiàn)象，由于團(tuán)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，影響到了團(tuán)學(xué)活動(dòng)的順利開展。

四、進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效舉措分析

結(jié)合當(dāng)下開展大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)的影響因素，應(yīng)該采取以下有效措施：

(一)要做好角色定位工作

大學(xué)生們剛剛進(jìn)入大學(xué)生活，無論是學(xué)習(xí)生活還是人際交往方面都會(huì)較為陌生，而且會(huì)產(chǎn)生角色上的沖突。因此應(yīng)該幫助大學(xué)生們做好角色定位工作。一方面學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，既不能夠妄自尊大，對(duì)于自己定位過高，以居高臨下的態(tài)度來面對(duì)生活學(xué)習(xí)和工作。另外一部分大學(xué)生對(duì)于自己的定位過低，在學(xué)習(xí)生活中缺乏表現(xiàn)力，通過進(jìn)行團(tuán)學(xué)活動(dòng)，也能夠使得思想政治教育以及心理健康教育具備豐富的載體，從而對(duì)于自己的形象和角色進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和確定，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

(二)要做好學(xué)生們的心理導(dǎo)航工作

大學(xué)生步入了高中階段，大學(xué)階段生活中相互溝通的意識(shí)比較淡薄，而且與人交流的機(jī)會(huì)也不多，還面臨著較大的學(xué)業(yè)壓力和任務(wù)，容易造成孤僻多疑的性格，甚至患上抑郁等心理疾病。因此學(xué)校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該加強(qiáng)心理健康知識(shí)的教育和普及，另外通過開展心理測(cè)評(píng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們所存在的一些心理問題，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行校正。因此學(xué)校必須要有針對(duì)性的開展一些心理疏導(dǎo)的活動(dòng)，能夠鼓勵(lì)大學(xué)生及時(shí)的宣泄負(fù)面情緒，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神能夠使得大學(xué)生們更加積極向上，打破壓力的束縛，實(shí)現(xiàn)健康快樂成長(zhǎng)。

(三)要營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍

為了保證大學(xué)生團(tuán)學(xué)工作的有效性，真正提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，可以舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)月以及系列學(xué)術(shù)論壇等相關(guān)的內(nèi)容，打造更加具有學(xué)術(shù)氣息的課堂，既能夠增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)本國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展。

(四)加強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)管理隊(duì)伍的建設(shè)

團(tuán)學(xué)活動(dòng)管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)也直接影響到團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，因此只有做好團(tuán)學(xué)活動(dòng)管理工作才能夠保證團(tuán)學(xué)活動(dòng)有效推進(jìn)。學(xué)校應(yīng)該高度重視團(tuán)學(xué)活動(dòng)，并且完善組織建設(shè)，應(yīng)該全面加強(qiáng)對(duì)管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)其專業(yè)技術(shù)水平，能夠結(jié)合學(xué)生們存在的一些心理問題，采取有針對(duì)性的教育方式和方法，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生們德智體美勞綜合發(fā)展。

五、結(jié)語

大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)作為學(xué)校共青團(tuán)工作以及思想政治工作的重要組成部分，能夠鍛煉學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生們提供更加豐富的業(yè)余生活。尤其是通過該展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)以及校外活動(dòng)。能夠鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，結(jié)合當(dāng)下在開展大學(xué)生團(tuán)學(xué)活動(dòng)時(shí)存在的問題，比如說對(duì)象需要進(jìn)一步的拓展、團(tuán)學(xué)范圍有待進(jìn)一步擴(kuò)大以及團(tuán)學(xué)工作隊(duì)伍相對(duì)流動(dòng)性比較強(qiáng)等問題。為了更好地推進(jìn)大學(xué)生團(tuán)學(xué)工作，應(yīng)該幫助大學(xué)生們做好角色的定位，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的心理疏導(dǎo)，通過制造出良好的學(xué)術(shù)氛圍，保證大學(xué)生思想更加積極，并且能夠主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。