高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的作用

楊文文

摘 要：教育新常態(tài)背景下，高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中起到積極作用和影響，并且高校檔案文化作為學(xué)校校園文化建設(shè)的信息資源載體，對(duì)推動(dòng)高校營(yíng)造健康高雅的校園文化氛圍也具有深遠(yuǎn)影響。現(xiàn)階段，為促進(jìn)高校文化品位的提升，還需要全面了解高校檔案文化與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)之間的內(nèi)在關(guān)系，充分發(fā)揮出高校檔案文化，對(duì)于學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的校園文化名片作用，進(jìn)而才能通過合理的高校檔案文化弘揚(yáng)與宣傳工作，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作質(zhì)量。同時(shí)，新時(shí)期背景下，高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的運(yùn)用問題也逐漸呈現(xiàn)出來(lái)，所以，需要全面分析高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的有效策略和方法，以期促進(jìn)高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和傳承。

關(guān)鍵詞：學(xué)校內(nèi)涵建設(shè);高校檔案文化;作用;實(shí)踐

引言

新時(shí)代背景下，高校檔案文化與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)之間具有很大關(guān)聯(lián)。在傳統(tǒng)高校檔案管理工作中，通常采用紙質(zhì)的管理方式，對(duì)相關(guān)檔案信息和內(nèi)容進(jìn)行管理，很多人都不以為然，忽略高校檔案與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)之間的內(nèi)在關(guān)系。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校檔案管理工作可以通過信息技術(shù)，對(duì)相關(guān)信息內(nèi)容進(jìn)行有效弘揚(yáng)和宣傳，充分發(fā)揮出高校檔案具有信息載體的特殊功能，使更多的人通過高校檔案管理工作了解學(xué)校發(fā)展歷史、背景資料、教學(xué)工作和完成情況等等，最大程度的發(fā)揮出高校檔案的校園文化名片作用。

一、高校檔案文化與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在關(guān)系

在校園內(nèi)涵建設(shè)的過程中，高校檔案也是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體。比如，除了可以在高校檔案文化和工作中了解學(xué)校發(fā)展歷史、背景資料外，還可以通過高校檔案管理工作，找到學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和校園文化建設(shè)方面的成敗和得失。充分對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)的相關(guān)工作進(jìn)行記錄，達(dá)到連接過去、現(xiàn)在、未來(lái)的目標(biāo)。如以學(xué)校具有標(biāo)志性的建筑為例，為有效了解標(biāo)志性建筑的設(shè)計(jì)時(shí)間、設(shè)計(jì)者，則會(huì)通過高校檔案信息和內(nèi)容，了解其中的文化載體信息和內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)良好校園文化的儲(chǔ)存，不斷通過高校檔案文化這個(gè)信息載體，對(duì)校園文化進(jìn)行合理傳播和弘揚(yáng)。以晉中師范高等?？茖W(xué)校為例，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓群命名為“行知樓”，“行知”意為：行是知之始，知是行之成。“行知樓”，是寄殷殷期望于莘莘學(xué)子，以知導(dǎo)行，以行促知，知行合一，其命名既繼承了中國(guó)古代哲學(xué)精神，又融合了中國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生的教育思想。圖書館入口大道命名為“至真大道，“至真”就是追求真理，學(xué)做真人，陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。學(xué)生公寓樓群命名為“文慧園”，“文慧”意為：居則文明，學(xué)則聰慧。文而安定，定則生慧。校園環(huán)形主干路命名為“積跬路”。意為：一切從腳下開始，腳踏實(shí)地，日積月累，走向輝煌。荀子《勸學(xué)》：“不及跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。” 以上種種命名都記錄在校史館里，既讓學(xué)生通過了解高校檔案文化，知道學(xué)校寄予他們的期望的內(nèi)涵，又合理傳播和弘揚(yáng)了校園文化。除此之外，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的過程中，高校檔案文化可以為其提供豐富的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容和信息資源。高校檔案文化記錄著學(xué)校的歷史和廣大教職工的發(fā)展歷程，同時(shí)，高校檔案文化中還包含著科研人員的新成果，以及競(jìng)賽活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)杯、錦旗等文化內(nèi)容。

學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)可以結(jié)合檔案工作的相關(guān)信息資源和內(nèi)容，開展校園文化活動(dòng)，并且還可以通過弘揚(yáng)學(xué)校歷史、舉辦主題鮮明的宣傳活動(dòng)等方式，加強(qiáng)廣大教師員工對(duì)高校校園文化的認(rèn)知和理解，從而營(yíng)造積極健康的學(xué)校發(fā)展氛圍，充分突出學(xué)校檔案管理工作的重要作用，讓高校內(nèi)涵建設(shè)工作在高校檔案文化的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，更加具有生動(dòng)性和說(shuō)服力，促進(jìn)高校內(nèi)涵建設(shè)工作的全面發(fā)展。在高校檔案文化與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展中，兩者還具有互動(dòng)性、滲透性、傳承性的內(nèi)在關(guān)系。在互動(dòng)性方面，高校檔案文化是高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶。高校在對(duì)檔案進(jìn)行管理的過程中，可以通過對(duì)檔案的編研、成果展覽和傳播等工作，及時(shí)了解不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)展情況。并且還會(huì)通過對(duì)檔案的有效管理和編研，合理找出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與學(xué)生之間的有機(jī)互動(dòng)。在滲透性方面，通過高校檔案文化，有利于提高廣大師生對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的正確認(rèn)識(shí)和理解。比如，高?？梢越Y(jié)合檔案的編制成果和檔案資料，積極對(duì)高校校園文化建設(shè)工作和文化內(nèi)涵進(jìn)行宣傳，在此期間，學(xué)生通過對(duì)校園文化建設(shè)工作和內(nèi)涵了解后，就會(huì)討論自己的觀后感和觀點(diǎn)，從而間接地將檔案文化的宣傳教育功能發(fā)揮出來(lái)，幫助學(xué)生通過檔案文化了解學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的特點(diǎn)和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生良好精神素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)和滲透。在傳承性方面，高校檔案文化包含著很多與辦學(xué)傳統(tǒng)、大學(xué)文化、校園校風(fēng)有關(guān)的內(nèi)涵知識(shí)，為更好實(shí)現(xiàn)對(duì)高校校園文化和內(nèi)涵價(jià)值的有效傳承，就必須發(fā)揮高校檔案文化的作用和優(yōu)勢(shì)，并且社會(huì)制度和學(xué)校管理制度可能會(huì)因時(shí)代的變化而消失，但是高校檔案文化所記錄的校園內(nèi)涵、文化精神和歷史文化精神卻是永續(xù)的和永生的。通過在校園內(nèi)涵建設(shè)中，運(yùn)用高校檔案文化，有利于更好實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校校史中的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)進(jìn)行有效傳承，最大程度的提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中高校檔案文化的傳承效率和價(jià)值。

二、高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

第一，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中，沒有樹立正確的服務(wù)管理意識(shí)，促進(jìn)資源利用效率的提升。部分學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)工作過于表面化，過于注重對(duì)檔案的收集、查詢、保管等工作，沒有通過完善學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)意識(shí)和服務(wù)管理意識(shí)，加大高校檔案文化的運(yùn)用力度。并且沒有真正做到將檔案管理工作和文化工作的資源功能發(fā)揮出來(lái)，各個(gè)院系之間的隔閡依然存在，不同院系的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作和方法也各不相同，進(jìn)而導(dǎo)致檔案文化得不到有效開發(fā)，很難發(fā)揮其應(yīng)有的建設(shè)功能和價(jià)值。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)過程中，缺乏對(duì)高校檔案文化的有效弘揚(yáng)，沒有通過精心設(shè)計(jì)檔案資料內(nèi)容和文化內(nèi)容等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)良好校園文化的宣傳，忽略將校園檔案文化和辦學(xué)背景，直觀地展示給學(xué)生。從而很難發(fā)揮學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中高校檔案文化的作用，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)的正確理解。

第二，在新時(shí)期背景下，高校內(nèi)涵建設(shè)工作需要通過檔案管理數(shù)字化建設(shè)的方式，提升文化建設(shè)工作的多元化特征。現(xiàn)階段，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)在運(yùn)用高校檔案文化的過程中，缺乏數(shù)字和信息化建設(shè)，未能采用構(gòu)建成熟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式，實(shí)現(xiàn)高校檔案文化在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和空間內(nèi)的良好傳播，而且在利用信息技術(shù)共享檔案資源和開發(fā)多元檔案資源等方面存在不足，進(jìn)而不利于更好通過數(shù)字信息化平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高校檔案文化的認(rèn)知和了解，也會(huì)降低學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作有效性。高校檔案文化中包含著學(xué)校的歷史背景、廣大教職工工作成果、校園學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，需要通過數(shù)字信息化平臺(tái)，對(duì)檔案進(jìn)行有效的電子化歸檔，進(jìn)而才能將其全面應(yīng)用至學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中，提升學(xué)校檔案管理水平的同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)，讓廣大教職工和員工通過信息化平臺(tái)，就能了解學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)特征和文化特征。但由于檔案管理數(shù)字化建設(shè)工作存在的不足，使高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的運(yùn)用效果也不理想。

第三，要想提升檔案文化運(yùn)用效率，需要合理挖掘檔案文化的價(jià)值。但是從目前情況來(lái)看，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作在挖掘檔案文化價(jià)值等方面缺乏力度，對(duì)于校園文化內(nèi)涵建設(shè)工作停留在表面，忽略對(duì)相關(guān)檔案文化和資源的有效整理，并且很多檔案文化和資料繁多，在查閱的過程中都是一件困難事情，這給推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作產(chǎn)生不利影響，并且，在專門研究學(xué)校歷史、科研史、建筑史等方面存在不足，進(jìn)而難以更好將學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作與高校檔案文化相結(jié)合。

第四，缺乏針對(duì)性地?cái)U(kuò)大檔案收集范圍。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)檔案工作思路，也是當(dāng)前學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中高校檔案文化運(yùn)用的問題之一。主要通過弘揚(yáng)學(xué)校歷史文化、大學(xué)精神傳承與弘揚(yáng)等工作進(jìn)行學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，在開展專題性的檔案文化展示活動(dòng)等方面存在問題。學(xué)校檔案文化和資源數(shù)不勝數(shù)，需要通過分專題和分類別進(jìn)行收集和挖掘，但由于相關(guān)人員缺乏擴(kuò)大檔案收集工作范圍的意識(shí)，進(jìn)而使相關(guān)檔案文化資源和珍貴歷史材料難以通過學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的方式展現(xiàn)出去。

三、高校檔案文化在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的運(yùn)用策略

1.樹立正確的服務(wù)管理意識(shí)

首先，結(jié)合黨對(duì)校園文化建設(shè)的相關(guān)要求，樹立正確的服務(wù)與管理意識(shí)，全面開發(fā)和利用隱藏的檔案文化資源和信息資源，合理將隱性的檔案文化和信息資源轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性的校園內(nèi)涵建設(shè)資源，不斷加深學(xué)生對(duì)學(xué)校過去歷史和文化的理解與認(rèn)同。

其次，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作中，要加強(qiáng)各院級(jí)檔案文化資源的有效共享和傳承。積極樹立學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)服務(wù)意識(shí)，提升檔案文化傳播范圍，進(jìn)而在高校檔案文化有效共享和傳承中，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作質(zhì)量。比如，學(xué)校可以通過校園網(wǎng)頁(yè)、宣傳報(bào)、櫥窗等路徑，對(duì)高校檔案文化進(jìn)行有效宣傳。同時(shí)，可以通過開展專題報(bào)告和講座等形式，強(qiáng)化廣大教師和學(xué)生對(duì)高校校園文化的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的穩(wěn)定發(fā)展。在專題報(bào)告講座的過程中，可以采用圖文并茂、形式活潑的方式，將高校檔案文化和歷史文化彰顯出去，進(jìn)而突出檔案文化的傳承與弘揚(yáng)特色，合力營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍。

最后，在打造良好育人環(huán)境的過程中，最主要的是豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的工作內(nèi)容，高校要積極結(jié)合學(xué)校在歷年評(píng)比活動(dòng)競(jìng)賽中的獎(jiǎng)項(xiàng)，或者學(xué)校歷史和辦學(xué)發(fā)展過程中的科研成果等內(nèi)容，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作內(nèi)容，并且通過激勵(lì)、傳播等方式，將校園文化滲透在高校育人工作和實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)方面，而且具有歷史成果和獎(jiǎng)項(xiàng)的檔案文化內(nèi)容，也能全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的說(shuō)服力和影響力，充分發(fā)揮出檔案文化對(duì)于學(xué)生和教師的培育作用。

2.實(shí)現(xiàn)檔案管理數(shù)字化建設(shè)

要想發(fā)揮高校檔案文化對(duì)于學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的作用和價(jià)值，必須實(shí)現(xiàn)檔案管理的數(shù)字化建設(shè)，通過數(shù)字化的管理模式，促進(jìn)資源利用效率提升，推動(dòng)文化建設(shè)工作的多元化發(fā)展。一方面，高?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)發(fā)展過程中成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建基于檔案文化宣傳的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的檔案文化宣傳中，實(shí)現(xiàn)檔案資源的信息共享和多元化開發(fā)，積極調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與到學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校檔案文化的有效弘揚(yáng)和網(wǎng)絡(luò)傳播。與此同時(shí)，學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化檔案管理工作的過程中，還可以利用電子化歸檔的方式，對(duì)檔案文化資源和內(nèi)容進(jìn)行有效整理和開發(fā)，從而通過檔案收集和整理工作，更好地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的全面發(fā)展。讓內(nèi)涵建設(shè)工作更加具有針對(duì)性和專題性，學(xué)生和教師可以通過網(wǎng)絡(luò)收集檔案文化和信息資源的方式，就能了解當(dāng)前高校校園文化建設(shè)工作現(xiàn)狀和發(fā)展現(xiàn)狀。另一方面，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作開展中，高?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯哪Ｊ?，與企業(yè)共同創(chuàng)建檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化機(jī)制和平臺(tái)，不斷將企業(yè)和學(xué)校檔案文化結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)資源，達(dá)到檔案文化資源和企業(yè)文化資源網(wǎng)絡(luò)化共享與服務(wù)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)管理工作水平的提升，也能最大程度的增強(qiáng)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.合理挖掘檔案文化的價(jià)值

合理挖掘檔案文化的價(jià)值，有利于讓高校檔案文化所獨(dú)有的魅力顯現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)校營(yíng)造豐富多樣的校園文化氛圍。其一，在合理挖掘檔案文化價(jià)值的過程中，凡是能用到的檔案資源都要對(duì)其中的文化價(jià)值進(jìn)行挖掘。比如，與高校發(fā)展和歷史有關(guān)的資料、圖片等等內(nèi)容，也可以是學(xué)校早期在辦學(xué)和開展教學(xué)工作中的教材、教學(xué)設(shè)備等等，或者是學(xué)校近年來(lái)發(fā)展所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等，全面將其融入到學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作中，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的資源。其二，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中，相關(guān)管理人員要積極對(duì)檔案文化中的學(xué)科史、科研史、建筑史等進(jìn)行研究，充分挖掘其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和思想政治教育價(jià)值。有條件的高校在挖掘檔案文化價(jià)值的過程中，還可以采用建立名人紀(jì)念室、舉辦紀(jì)念類人物專題展覽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的積極性和主動(dòng)性，以晉中師范高等?？茖W(xué)校為例，學(xué)校現(xiàn)已成立校史館和皇甫束玉文化教育藝術(shù)館、晉中文物陳列館、晉中市教育系統(tǒng)警示教育館、郭齊文詩(shī)書畫藝術(shù)館、漆藝大師工作室、陶藝大師工作室。其中，皇甫束玉文化教育藝術(shù)館是山西省第一個(gè)教育專題陳列館。同時(shí)，也可以通過珍貴史料展、書畫展、校園交流紀(jì)念品展等，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)氛圍，充分對(duì)其中的文化內(nèi)容進(jìn)行挖掘和展示，通過分專題和分類別的展示方式，提升高校檔案文化的影響力。

4.擴(kuò)大檔案收集工作的范圍

全面擴(kuò)大檔案收集工作的范圍，有利于提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量，也有助于通過檔案收集工作范圍的擴(kuò)大，不斷挖掘本校特色的文化資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)材料的有效收集和歸類。在對(duì)高校檔案文化進(jìn)行搜集的過程中，高校可以通過跟蹤收集的方式，定期對(duì)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、科研管理等有關(guān)的文化素材進(jìn)行整理。同時(shí)，對(duì)于檔案管理工作中有意義的文書、照片等檔案內(nèi)容，也可以通過收集和整理的方式，將其放在校園的陳列室中，擴(kuò)大檔案收集工作范圍，對(duì)于學(xué)校具有標(biāo)志性的徽章、校徽、錦旗等，也可以通過有效收集和整理的方式，將其運(yùn)用到學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作中。除此之外，在檔案文化收集工作中，也可以對(duì)學(xué)生社團(tuán)刊物、學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等檔案信息內(nèi)容進(jìn)行有效收集，挖掘其中的文化教育資源和信息，進(jìn)而更好地通過多樣化的檔案文化題材，提升校園內(nèi)涵建設(shè)工作質(zhì)量。目前，我校檔案室主要以收集整理上級(jí)單位下發(fā)的文件、學(xué)校名義下發(fā)的紅頭文件以及黨群、行政、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)、基建等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的相關(guān)重要資料，對(duì)學(xué)生活動(dòng)資料的收集還較為欠缺，大部分學(xué)生資料由團(tuán)委整理保管。

四、結(jié)語(yǔ)

在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作中，為發(fā)揮出高校檔案文化的優(yōu)勢(shì)和作用，還需要樹立正確的服務(wù)與管理意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和檔案文化開發(fā)觀念，全面彰顯檔案文化的特色，進(jìn)而才能更好地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作順利與穩(wěn)定發(fā)展。

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（作者單位：晉中師范高等專科學(xué)校）