探究經(jīng)典英美文學(xué)作品的鑒賞方式和意義

付敏榮

摘? 要：經(jīng)典英美文學(xué)作品的鑒賞能夠使讀者從西方文學(xué)中感受異國的文化，體會(huì)不同文化背景下作品中所表達(dá)的思想情感，從作者的角度進(jìn)行分析，理解文學(xué)作品的涵義。在鑒賞經(jīng)典英美文學(xué)作品的過程中，應(yīng)明確正確的鑒賞方式，使文學(xué)鑒賞有更好的效果，深入了解作品的內(nèi)容與思想，并且為讀者帶來更多的領(lǐng)悟，提升其閱讀能力以及審美水平。通過有效地對(duì)經(jīng)典英美文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞，實(shí)現(xiàn)跨文化交流。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典;英美;文學(xué)作品;鑒賞

[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-30--02

引言：

文學(xué)作品鑒賞能夠使讀者對(duì)作品有深層次的理解，英美經(jīng)典文學(xué)作品鑒賞能夠提升人們的情操與鑒賞能力，為文學(xué)閱讀提供了有效的幫助。通過經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞可結(jié)合作者的背景以及寫作主題了解英美文化，體會(huì)文學(xué)作品的魅力。在鑒賞過程中，為了更好地理解作品的思想，需要采用有效的鑒賞方式，為作品閱讀和欣賞帶來相應(yīng)的條件，理解其中的精神境界，并且從中獲得感悟。因此，應(yīng)對(duì)經(jīng)典英美文學(xué)作品的鑒賞方式進(jìn)行深入的分析。

1.英美文學(xué)作品鑒賞的重要性

1.1體現(xiàn)出英美文學(xué)作品的特色

文學(xué)作品是傳達(dá)人文精神的重要方式，也是語言經(jīng)過精煉之后的產(chǎn)物，能夠促進(jìn)人類文化的發(fā)展。不管是哪個(gè)國家，文學(xué)作品中都包含了作者對(duì)人生的思考，這使人們?cè)陂喿x中感受到作品中的語言美感以及文化底蘊(yùn)。在經(jīng)典英美文學(xué)作品中，英語具有較強(qiáng)的表意能力，能夠在作品中體現(xiàn)出豐富的內(nèi)容及含義。鑒賞經(jīng)典英美文學(xué)的時(shí)候，能夠?qū)W習(xí)到英語的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式，還可了解英語表達(dá)的特點(diǎn)，通過閱讀經(jīng)典的英美文學(xué)作品，可從中體會(huì)到英語表達(dá)中的韻律美，展現(xiàn)出英語語言獨(dú)有的魅力，還可使讀者明確地區(qū)分作家及流派。因此，英美文學(xué)作品對(duì)于閱讀者來說有著重要的意義，經(jīng)過對(duì)不同的英美文學(xué)作品的鑒賞，可使人們的自身的文學(xué)素養(yǎng)水平提升，還可鍛煉英語理解能力，不僅能夠更加熟悉英語的表達(dá)規(guī)律，還可了解文學(xué)作品的創(chuàng)作思想和歷史，對(duì)讀者自身的發(fā)展有著重要的意義。

1.2有利于讀者理解西方文化

由于英語是一門外語，與我們的母語不同，在閱讀過程中對(duì)英語背景文化了解不夠透徹，同時(shí)對(duì)英語語言的理解有限，這使英語的學(xué)習(xí)受到了影響。鑒賞英美文學(xué)作品的時(shí)候，讀者可逐漸掌握英語文章閱讀的方法以及特點(diǎn)，逐漸變得熟練，對(duì)其英語理解能力發(fā)展有著積極的影響。在不斷積累英語文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)上，人們的英語學(xué)習(xí)能力能夠得到大幅度提升，對(duì)其閱讀英語作品有著較大的益處。

1.3提升人們的文化素質(zhì)水平

英美經(jīng)典作品具有重要的文化價(jià)值，不僅包括了真善美的內(nèi)容，還包括了作家的經(jīng)歷以及其堅(jiān)持的理念與精神，能夠帶給讀者關(guān)于人生的領(lǐng)域。在對(duì)英美作品進(jìn)行鑒賞的過程中，不僅需要感受作品包含的獨(dú)特的風(fēng)土人情，還應(yīng)根據(jù)社會(huì)風(fēng)貌來進(jìn)行鑒賞，使讀者學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并且使自身的人文素養(yǎng)水平提升，達(dá)到陶冶情操的目的。比如在閱讀《簡愛》之后，讀者能夠了解作品中的人物是勇敢追求幸福，維護(hù)自身尊嚴(yán)的女性，通過理解作品中的故事情節(jié)與人物的特點(diǎn)，使讀者有更加深刻的印象，并且學(xué)習(xí)角色所具有的良好品質(zhì)。閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，而是在理解作品的同時(shí)了解人生百態(tài)，從不同的角色身上來了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代文化，對(duì)培養(yǎng)自身的人文精神有著重要的作用。

2.經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞中的主要內(nèi)容

鑒賞經(jīng)典英美作品的過程中，主要是結(jié)合作者的語言風(fēng)格以及歷史文化等方面進(jìn)行理解，明確作品創(chuàng)作的主題。比如，海明威以及莎士比亞等作家所處的歷史時(shí)期不同，在作品中表達(dá)的思想也存在差異，鑒賞的時(shí)候需要考慮到英美文化背景，從情節(jié)了解本質(zhì)，能夠深刻地理解西方的文化，提高文化鑒賞能力，這表明了英美文學(xué)作品鑒賞不局限于作品自身，而是對(duì)語言、思想以及文化的解讀。通過對(duì)英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，能夠體驗(yàn)到本土化的英語語言，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?。鑒賞的第一個(gè)層次是對(duì)作品中的語言藝術(shù)進(jìn)行鑒賞，體會(huì)英語語言的韻律美，了解作者的語言特色，在解讀語言結(jié)構(gòu)的過程中受到藝術(shù)的感染，使人們加強(qiáng)對(duì)英語的感知能力。鑒賞的第二層次是對(duì)文化的解讀，在鑒賞過程中人們可掌握英美文化以及相關(guān)的文化知識(shí)，比如，在閱讀《了不起的蓋茨》的時(shí)候，讀者可通過蓋茨的奮斗人生經(jīng)歷以及他周圍的角色的人物性格、社會(huì)環(huán)境等來了解西方物質(zhì)環(huán)境下所存在的情感歸屬，深刻理解作品中的思想哲理，形成跨文化思維能力。實(shí)現(xiàn)對(duì)英美文學(xué)作品的深層次鑒賞即對(duì)創(chuàng)作方式、主旨進(jìn)行分析，創(chuàng)作方式對(duì)作品的審美效果有著較大的影響，作品的藝術(shù)風(fēng)格可啟發(fā)人們的共同經(jīng)歷與感受，使人們更好地理解作者的目的。比如，在《Oh ！Captain ！My Captain ！》和《茵夢(mèng)湖》作品之中，都借助文字的韻律美來表現(xiàn)語言，使用相同的句子作為開頭，結(jié)尾使用的句子也相同，通過頭韻與尾韻的多次使用，可使人們直接地發(fā)現(xiàn)作品的特點(diǎn)，并且在閱讀中與作者產(chǎn)生共鳴。另一部作品中運(yùn)用了倒敘的方式，這種敘事方式也能夠體現(xiàn)出作品的風(fēng)格，使故事得到更加完美的描繪，給讀者留下深刻的印象，使作品更具有獨(dú)特性。

3.經(jīng)典英美文學(xué)作品的鑒賞方式

3.1全方面地解讀經(jīng)典英美文學(xué)作品

經(jīng)典英美文學(xué)作品的內(nèi)容與時(shí)代的背景、作者的思想之間存在著密切的聯(lián)系，為了更好地鑒賞英美文學(xué)作品，需要在進(jìn)展過程中引導(dǎo)讀者對(duì)作品進(jìn)行分析，使其全面解讀文學(xué)作品中的語言特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法，有效把握作品內(nèi)涵。通過從不同角度進(jìn)行理解，能夠使讀者深入理解經(jīng)典英美文學(xué)作品。

3.2鑒賞過程中以產(chǎn)生情感共鳴為目標(biāo)

在進(jìn)行經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞的過程中，需要了解文化背景不同所帶來的差異，作品的思想情感不會(huì)發(fā)生改變，讀者在鑒賞中需要進(jìn)行深層次閱讀，與文學(xué)作品之間產(chǎn)生情感共鳴，這樣可使讀者完全投入到作品之中，為其閱讀帶來更好的條件，有利于深層次理解作者的思想。另外，在鑒賞作品的時(shí)候，可通過與其他人進(jìn)行交流來加強(qiáng)對(duì)作品的理解，了解其他人對(duì)作品的看法，這種方式可使讀者對(duì)作品的認(rèn)識(shí)得到豐富，還能夠深層次理解作品的內(nèi)涵，提升閱讀的水平。例如，在閱讀《羅密歐與朱麗葉》的過程中，要想深入理解該作品蘊(yùn)含的情感，可對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)梳理，作者在其中實(shí)現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，使兩者之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了自己對(duì)社會(huì)的看法。作品體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)時(shí)代下的現(xiàn)實(shí)生活，在閱讀的時(shí)候應(yīng)感受作者的情感，結(jié)合其寫作意圖來鑒賞，產(chǎn)生情感共鳴，有效實(shí)現(xiàn)鑒賞的目標(biāo)。

3.3將經(jīng)典英美文學(xué)作品與文化結(jié)合起來

經(jīng)典英美文學(xué)作品創(chuàng)作都與當(dāng)時(shí)的時(shí)代、社會(huì)背景、社會(huì)情況之間存在著緊密的聯(lián)系，利用英語進(jìn)行寫作的時(shí)候風(fēng)格比較強(qiáng)烈、直接。因此，在進(jìn)行作品鑒賞的時(shí)候，需要控制好審美距離，為了深層次地理解英美文學(xué)作品中的情感與文化，應(yīng)先對(duì)作品創(chuàng)作的文化背景及差異進(jìn)行了解，為理解作品建立一定的基礎(chǔ)，之后能夠更容易賞析文學(xué)作品，對(duì)作品有正確的解讀，并且能夠?qū)ψ髡咚磉_(dá)的思想有全面的理解。另外，在鑒賞經(jīng)典英美文學(xué)作品的時(shí)候，不僅需要將已經(jīng)掌握的英美文化背景知識(shí)融入到閱讀中，還應(yīng)將英美文學(xué)作品背后的文化鑒賞能力進(jìn)行有效結(jié)合，使讀者獲得相應(yīng)的支持，體會(huì)英美文學(xué)作品的社會(huì)背景下的不同的國家之間的差異，使讀者的審美能力能夠得到提升，還可使讀者的需求得到滿足，并且有效拓展讀者的閱讀思維，提升自身的審美能力。

3.4制定合理的經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞方案

在鑒賞經(jīng)典英美文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)控制在合理的審美距離之內(nèi)，理解作品需要建立在文化歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，由于不同國家的歷史文化背景差異比較大，進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞的時(shí)候，不應(yīng)忽略相關(guān)的距離，使其保持在良好的審美距離之內(nèi)，便于對(duì)英美作品進(jìn)行賞析。為了有效加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典英美文學(xué)作品的審美知識(shí)，應(yīng)在鑒賞的過程中把握作品背后的文化思考。同時(shí)，作者在創(chuàng)作作品的時(shí)候?qū)γ褡逦幕约皻v史發(fā)展的思考都體現(xiàn)在了文字中，進(jìn)行鑒賞前應(yīng)明確相應(yīng)的方案，根據(jù)方案進(jìn)行閱讀，并且合理控制時(shí)間及速度，避免閱讀過快忽略了重要的部分，難以體會(huì)到作者表達(dá)的思想及情感，為讀者的閱讀帶來相應(yīng)的幫助，進(jìn)而使閱讀的效率及效果提升。

3.5提升自身的文學(xué)作品審美能力

為了有效實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)典英美文學(xué)作品的賞析，加強(qiáng)自身的鑒賞能力，應(yīng)先對(duì)英美經(jīng)典文學(xué)作品中的創(chuàng)作者的經(jīng)歷等相關(guān)情況進(jìn)行了解，還應(yīng)以客觀的態(tài)度來看待作品中呈現(xiàn)的思想觀念以及政治文化內(nèi)容，避免鑒賞受到主觀思考的影響，使閱讀者能夠?qū)τ⒚澜?jīng)典文學(xué)作品保持一定的審美距離，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行賞析和理解，通過客觀地理解作品的內(nèi)容，能夠使讀者準(zhǔn)確地定位作品的思想主題，進(jìn)一步理解作品的內(nèi)涵。經(jīng)典英美文學(xué)作品的閱讀比較復(fù)雜，讀者在分析英美文學(xué)作品的過程中，需要提升自身的審美水平，能夠從文學(xué)角度來賞析作品，不應(yīng)以不符合當(dāng)時(shí)文化背景及歷史特點(diǎn)的思維進(jìn)行思考。通過提高審美的能力，可為英美文學(xué)作品鑒賞帶來相應(yīng)的幫助，有利于促進(jìn)讀者的鑒賞能力的發(fā)展，還能夠?yàn)樽x者提高相應(yīng)的思考空間，使閱讀有更加深刻的意義。

結(jié)語：

經(jīng)典英美文學(xué)在世界文學(xué)中有著重要的地位，不僅能夠使人們回顧歷史時(shí)期的背景，還能夠使人們欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解西方文化，給讀者帶來美的享受。同時(shí)，通過經(jīng)典英美文學(xué)作品的鑒賞，可使讀者的文化素養(yǎng)水平得到提升。應(yīng)在了解經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行文學(xué)閱讀，全面解讀經(jīng)典英美文學(xué)作品，將產(chǎn)生情感共鳴作為目標(biāo)，并且將經(jīng)典英美文學(xué)作品與文化結(jié)合起來，制定經(jīng)典英美文學(xué)作品鑒賞方案，同時(shí)提升自身的文學(xué)作品審美水平，加強(qiáng)鑒賞的效果。

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