“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)探析

◆摘? 要：現(xiàn)階段，我國已經(jīng)進入了新的歷史發(fā)展時期，站在新的歷史發(fā)展起點之上，國家的發(fā)展和社會的進步對人才的質(zhì)量和素質(zhì)都提出了新的要求與目標。當前，人類已經(jīng)全面進入了信息時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校就業(yè)指導工作當中的應用有利于幫助就業(yè)者實現(xiàn)人職匹配，因此，在當前對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校的就業(yè)指導工作進行深入探究具有很強的現(xiàn)實意義。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)進行探討，以供參考。

◆關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學畢業(yè)生;就業(yè);質(zhì)量

我國當代大學生最欠缺的就是工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，從而對就業(yè)具有一定的阻礙，因此，我國制訂了相關的政策和規(guī)定，同時提倡大學生進行創(chuàng)業(yè)，隨著經(jīng)濟、科技的不斷提升，我國出現(xiàn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”為我國的發(fā)展提供了便利，同時為當代大學生創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)新創(chuàng)作平臺，大學生對創(chuàng)業(yè)的具體分析和規(guī)劃也可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進行記錄和保存，綜上所述，本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當代大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的問題進行討論。

1大學畢業(yè)生就業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)

1.1經(jīng)濟發(fā)展步伐的減緩，增加了大學畢業(yè)生的就業(yè)矛盾

我國在經(jīng)濟迅猛增長的階段，對員工的要求非常高，進而對大學生的素質(zhì)具有嚴格要求，因此，高校為了適應社會的發(fā)展，滿足社會的需求，對大學生進行擴招，然而導致供過于求，出現(xiàn)一定的矛盾。經(jīng)濟發(fā)展過快會出現(xiàn)問題，因此，國家政府部門應當解決問題，設定相應的政策，減緩經(jīng)濟的發(fā)展速度，然而，一些傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)跟不上時代的步伐進而逐漸被淘汰，創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)沒有相應的技術人員和高素質(zhì)人員，從而很難進行蛻變，進而增大了大學生畢業(yè)生就業(yè)矛盾。

1.2在新業(yè)務經(jīng)濟的發(fā)展過程中，對大學畢業(yè)生的就業(yè)能力要求更高

經(jīng)濟科技的不斷提升，企業(yè)在各個方面都進行了有效的提升，從而對各個崗位上的工作人員的要求也相應的提高，因此，企業(yè)為了保障工作人員具有專業(yè)的基礎知識和豐富的工作經(jīng)驗，對崗位出現(xiàn)的問題能夠有效合理的解決，同時還需要具有相應的責任意識理念。隨著我國發(fā)展的不斷提升，我國從經(jīng)濟、科技、能力都有了很大的提升，對工作的方式不斷進行改革和創(chuàng)新，人們運用自身的智慧將新科技代替了傳統(tǒng)的勞動力，同時也為我國的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的基礎條件，因此，當代大學生應當以身作則，將自身的學習能力進行嚴格的要求，對相應的基礎技術進行掌控，進而成為我國有能力的創(chuàng)新型人才，同時為就業(yè)提前打好基礎。

2”互聯(lián)網(wǎng)+“背景下助推大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的對策分析

2.1強化對大學生專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓和指導

第一，我國高校隨著經(jīng)濟的發(fā)展逐步擴大，同時高校想要保障學生的就業(yè)率，就需要在對學生進行教育時對社會的發(fā)展狀況以及學校教師進行了解和分析，高?？梢詫?yōu)秀的人才進行招納，從而有效的提升教師的指導水平;第二，高校的管理者需要跟隨時代的腳步，在學校開展一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)培訓課程，進而有效的提升和開闊大學生的視野，給大學生畢業(yè)進行就業(yè)做好基礎準備。第三，我國政府可以與企業(yè)進行合作組織設立相應的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的活動，使大學生將自身的能力進行挖掘，同時企業(yè)也可以進行觀察，對優(yōu)秀的創(chuàng)新人才進行聘用。

2.2培養(yǎng)大學生互聯(lián)網(wǎng)思維

隨著科技的不斷發(fā)展，大學生必定會受當代社會的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”促進了社會的發(fā)展，其在社會市場中占據(jù)很重要的位置，因此，高校需要培養(yǎng)大學生的互聯(lián)網(wǎng)思維，進而有效的提升了大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)思維體現(xiàn)在三個方面：第一個創(chuàng)新思維，這是當代大學生畢業(yè)進行創(chuàng)業(yè)必須具備的能力之一，創(chuàng)新思維能夠使大學生發(fā)現(xiàn)平常人不會注意的事物，大學生能夠使用自身獨特的方式對其進行還要創(chuàng)新，從而進行創(chuàng)業(yè)就業(yè);第二個是用戶思維，大學生在就業(yè)后對相應的崗位進行工作過程中，可以進行換位思考，站在用戶的角度看問題，從而能夠有效的解決問題，提升企業(yè)的發(fā)展;第三個是體驗思維，在工作過程中，工作人員需要用最好的服務態(tài)度對待用戶，進而使用戶體驗出產(chǎn)品和服務的良好效果。

2.3打造高效的信息服務平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供

在當前的時代背景下，信息具有非常大的影響，隨著科技的逐步提升，信息的傳播速度逐步加快，人們對信息獲取的方式也有很多種，從傳統(tǒng)的郵件到現(xiàn)在的電視、手機，因此，社會為了提升大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，在網(wǎng)絡中設立了相應的服務平臺和創(chuàng)作平臺，為大學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)進行有效的指導。高校會隨著社會市場的變化進行調(diào)整，從而提高大學生畢業(yè)生就業(yè)的機會，網(wǎng)絡信息服務平臺有效的為大學生提供比較全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息資料，從而引導大學生走向社會，為了保障信息的可靠性、科學性、合理性，政府會做出相應的對策，防止大學生上當受騙，使大學生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的道路上少走彎路。

3結束語

由上可知，隨著經(jīng)濟科技的提高，對大學生畢業(yè)生的要求也逐步提升，從而增加了大學生的就業(yè)壓力，隨著科技水平的不斷提升，逐漸出現(xiàn)了了“互聯(lián)網(wǎng)+”，有效的為當代大學生的就業(yè)提供了便利，高校對當代大學生的就業(yè)進行指導和強化，培養(yǎng)大學生互聯(lián)網(wǎng)思維，進而有效提升了當代大學生的就業(yè)率。

參考文獻

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作者簡介

章苗（1980.04.15—），女，漢族，江蘇徐州人，講師，主要從事學生管理。