黨的創(chuàng)新理論及時進(jìn)課堂方案研究

■鄭 煒/太原科技大學(xué)晉城校區(qū)

作為學(xué)生思想政治理論課的主陣地，馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著全校學(xué)生思想政治課的教學(xué)任務(wù)，及時把十九大報告中的最新理論成果融入思政課，做好十九大精神“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”是馬克思主義學(xué)院當(dāng)前和今后一個時期思想政治理論課教學(xué)的中心任務(wù)。現(xiàn)在20歲左右的大學(xué)生，到2035年社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)時，還不到40歲；到本世紀(jì)中葉全面建成社會主義現(xiàn)代化強國時，剛過50歲。當(dāng)代大學(xué)生是民族復(fù)興偉大進(jìn)程的見證者和參與者，也是社會主義事業(yè)的生力軍。大學(xué)期間學(xué)生的身體和心智都已經(jīng)相對成熟，大學(xué)期間也是學(xué)習(xí)掌握黨的創(chuàng)新理論最合適最重要的時機。德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一顆樹，用一朵云推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！崩盟颊n堂讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)每一位學(xué)生的頭腦才能實現(xiàn)最切實的成效。十九大精神博大精深，思政教師要在學(xué)懂上下功夫，用新理念新論斷武裝頭腦。要在弄通上下功夫，以新方法呈現(xiàn)十九大精神，以新形式打動人心。要在做實上下功夫，將理論精髓融入課堂教學(xué)，將使命感、榮譽感傳遞給學(xué)生。

一、黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)課堂”的重要性

(一)黨的創(chuàng)新理論可以為大學(xué)生的思想政治教育提供理論指引

當(dāng)今是高速發(fā)展的信息化時代，信息的來源廣泛而及時，這些信息深深的影響著大學(xué)生的思想，所以大學(xué)教育中思政教育同專業(yè)教育一樣重要。如果把專業(yè)教育比喻智能機器人，那么思政教育就是機器人的靈魂，是靈魂指引了人生的前進(jìn)方向。大學(xué)生經(jīng)過大學(xué)生活是要直接走向社會的，大學(xué)生的思想就是社會的思想。做好大學(xué)生的思想政治教育就是在做全社會的思想教育。在校期間最好的思想政治教育當(dāng)然是源于思想政治課堂，在校期間我們有時間，有精力，有相對純潔的環(huán)境來消化吸收黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平新時代的中國特色社會主義思想的內(nèi)涵。

(二)更有利于高等學(xué)校黨委開展黨建工作，有助于增強凝聚力

中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，應(yīng)該充分發(fā)揮高等學(xué)校黨委的領(lǐng)頭作用，加強黨的創(chuàng)新理論對高等學(xué)校思想工作的指導(dǎo)。作為學(xué)校黨委要起到宣傳黨的創(chuàng)新思想的核心作用。學(xué)校黨委作為核心機構(gòu)需要以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，將思想教育理論與實踐相結(jié)合，可以更好的開展學(xué)校的黨建工作，更有助于加強黨委內(nèi)部組織的核心凝聚力。一個強而有凝聚力的黨委組織更有能力讓黨的創(chuàng)新理論及時走進(jìn)課堂，發(fā)揮實際作用。

二、高等學(xué)校思想政治課程教學(xué)中所存在的問題

相信大家都聽過父母們的“教導(dǎo)”：你在學(xué)校只管好好學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，才能找到一份好工作，才能過上好日子。在這樣的思維之下，我們把心思都花在如何提高專業(yè)知識上，忽視了經(jīng)典閱讀，忽視了思想政治學(xué)習(xí)，甚至忽視了人際關(guān)系。我們單純的認(rèn)為大學(xué)生活是通往社會生活的跳板，這個跳板是為了讓我們過上好的物質(zhì)生活。在如今物欲橫流的社會，每一個人都會面臨各種誘惑，如果我們?nèi)狈λ枷攵?，就會輕而易舉的走向歧途。當(dāng)我們迷失自己的時候，我們需要的不僅是專業(yè)技術(shù)，更需要的是我們的智慧，更需要的是正確的人生方向，而大學(xué)生最重要的人生方向則是來源于思想政治課堂。

由于思想政治修養(yǎng)對大學(xué)生的影響不是直接直觀的呈現(xiàn)，而是悄無聲息潛移默化的作用，所以部分學(xué)生根本不把思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)放在心上，導(dǎo)致思想政治修養(yǎng)的課程形同虛設(shè)，學(xué)生聽不進(jìn)去，教師沒有動力授課，但越是這樣就越會陷入一種不良循環(huán)之中。

在當(dāng)下日新月異的社會環(huán)境下，大學(xué)生的思想也是各不相同的，僅靠陳舊的經(jīng)驗已經(jīng)難以滿足當(dāng)今社會思想政治教育的新要求。照本宣科的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，無論是學(xué)生還是教師都應(yīng)學(xué)習(xí)更先進(jìn)的黨的創(chuàng)新思想，以適應(yīng)新社會。當(dāng)然在大學(xué)里，我們要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握好專業(yè)技能，同時也要進(jìn)行良好的思想建設(shè)，成為一個全面的新社會人才。而學(xué)校中，教師的一言一行也會深深的影響著學(xué)生，好的榜樣會讓學(xué)生走上光明的人生道路。中國共產(chǎn)黨對大學(xué)生的思想政治教育一直高度重視，教師作為傳播黨的創(chuàng)新理論的工作者首先要自我成長，自我思想到位，才能準(zhǔn)確的教導(dǎo)出新型的社會化人才，才能培養(yǎng)出符合中國國情的接班人。

三、推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)頭腦”的路徑

中國共產(chǎn)黨第十九次人民代表大會形成的黨的創(chuàng)新理論是緊隨著時代的步伐，對新時代大學(xué)生的思想政治教育起著至關(guān)重要的啟發(fā)作用和指導(dǎo)作用?？v觀每個時期黨的理論創(chuàng)新，每一次都是秉承以人為本的理念，積極的深入群眾，以服務(wù)人民為最終目的。新時代的教育方式更應(yīng)該先進(jìn)教材，再進(jìn)課堂，最終走進(jìn)學(xué)生的頭腦。下面將詳細(xì)講述從幾個方面推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)頭腦”的方法。

(一)立德樹人，言傳身教立榜樣

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人?！苯處熌芙o予學(xué)生的除了教材里的內(nèi)容，還有教師本身的言談舉止，教師的自身思想。之前教師的教學(xué)往往注重說教，而忽略了自身的影響力。當(dāng)代的大學(xué)生已經(jīng)初步形成了他們所認(rèn)為正確的人生觀，價值觀和世界觀。枯燥的說教很難打動他們的內(nèi)心，強大的人格魅力是可以直接影響他們一言一行的。所以教師一定要注重立德樹人，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的新思想，新理論，新動向，充分領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，將理論和現(xiàn)實生活完美的結(jié)合起來。

(二)寓教于無形，潤物細(xì)無聲

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。使黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)教材”是思想政治課堂的一大創(chuàng)新，教師要時時關(guān)注最新的黨的創(chuàng)新理論的指導(dǎo)精神。一旦黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入教材中，教師備課過程就是一個學(xué)習(xí)過程，教師授課過程就是一個強化過程，教師答疑解惑過程就是一個鞏固過程。教師授課過程當(dāng)然就是“進(jìn)課堂”的過程。這個過程就需要發(fā)揮黨走群眾路線的方針和以人為根本的理念，從內(nèi)而外的來教育和引導(dǎo)。當(dāng)然最終是為了讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)學(xué)生的頭腦，這也是最終目的，只有深入人心，深入腦海才能做到知行合一。充分做好大學(xué)生的思政教育最完美的方式就是寓教于無形，潤物細(xì)無聲，猶如春風(fēng)化雨般影響和改變學(xué)生。有兩點需要注意，一不輕言說教，二不輕言責(zé)備。雖說忠言逆耳，但是忠言也可以有更多的方式來表達(dá)。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。以教材作為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的載體，以思政課堂為傳輸途徑，以進(jìn)學(xué)生頭腦為終極目標(biāo)，使黨的新思想長期有效的影響著新一代的大學(xué)生們。

(三)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，“理論聯(lián)系實際”

“理論聯(lián)系實際”是思政課程的說服力、生命力所在，是掌握了解思想政治課程教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目的的基本要求。積極搭建新媒體教育服務(wù)平臺，推進(jìn)高校微博、校園微信公眾號、學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的建設(shè)。筆者會在思修課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布思修相應(yīng)章節(jié)討論，布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生了解最新的新聞資訊并通過學(xué)習(xí)通的討論功能積極回復(fù)，學(xué)生們非常感興趣。依據(jù)黨的最新指導(dǎo)精神，結(jié)合生活中的實際案例，更要聯(lián)系我國社會發(fā)展的實際，尤其是黨的十九大以來中國特色社會主義進(jìn)入新時代呈現(xiàn)出新要求新形勢新目標(biāo)的實際，轉(zhuǎn)化為書本中的通俗易懂的內(nèi)容，以達(dá)到普及全部大學(xué)生的目的。同時高校可結(jié)合本校大學(xué)生的接收度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》相關(guān)精神融入到學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)之中，貫穿于思想政治教學(xué)的全過程，內(nèi)化為自覺意識，外化為自覺行動。實踐證明，這種實際課堂與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的融合是很受學(xué)生歡迎的一種做法，能有效深化大學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理性認(rèn)識。